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《初中地理老師的教學(xué)工作總結(jié) 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------初中地理老師的教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期期我擔(dān)任年級個個班的地理課教學(xué)。由于于中途接手這些班級，在在有限的時間里，我多方方面了解學(xué)生情況，根據(jù)據(jù)學(xué)生實際，認(rèn)真鉆研課課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的的教學(xué)計劃，積極完成了了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具具體作工作總結(jié)如下:初中地理課程的總目標(biāo)標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地地理的基本知識
2、和基本原原理，獲得地理技能，發(fā)發(fā)展地理思維能力，掌握握學(xué)習(xí)和探究地理問題的的基本方法和技術(shù)手段;;增強(qiáng)愛國主義情感，樹樹立科學(xué)的人口觀、資源源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和和技能、過程和方法、情情感態(tài)度和價值觀三個角角度進(jìn)行落實。即不但要要求學(xué)生掌握基本的地理理知識和學(xué)習(xí)地理的基本本技能，同時還要求學(xué)生生掌握獲得知識的方法或或了解知識獲得的過程，，為了培養(yǎng)合格的社會主主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)發(fā)展觀念及愛國情感。教學(xué)中，要視學(xué)生為知識識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)學(xué)生當(dāng)作一個
3、知識的接受受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教教學(xué)才變得有意義和有希希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理理念，教學(xué)手段要靈活多多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班班級之間有差別，學(xué)生個個體也有差異，教學(xué)中我我根據(jù)學(xué)生實際情況，采采用分層教學(xué)，以先帶后后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生生個性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊式式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的的原則，突出過程性評價----------------------------------------------最新精品為你奉上-歡迎下載閱讀--------------------
4、-----------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積積極性。這批學(xué)生大部部分在初一沒有學(xué)好地理理，地理基礎(chǔ)較差，甚至至一些地理常識也不具備備，更不用說養(yǎng)成地理思思維和方法，在觀念上他他們把地理當(dāng)作副科、次次科，對地理學(xué)習(xí)不重視視。對初二的學(xué)生來說，，由于地理是綜合科
5、科目目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)數(shù)不多，學(xué)生也輕視地理理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初初一階段成績也很差，從從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏乏自信。學(xué)生在課堂上注注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事事。針對這些情況，我在在課堂上時刻通過激趣是是學(xué)生保持注意，重點要要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知知識。多從初中生活，地地理學(xué)習(xí)等方面給以方法法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思思維能力的培養(yǎng)。由于于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事事物原理的分析，重在說說“理”，難度較大。因因此，我在備課前
6、，認(rèn)真真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各各種版本教材，結(jié)合學(xué)生生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對對問題的理解深度。平時時多收集一些相關(guān)的時事事材料，如“地震”，火火山，神州五號成功返回回，臺風(fēng)事件等，結(jié)合本本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建建議成就，注重生活與所所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以以生活中的材料作為知識識興趣的切入點，把握好好每節(jié)課的重點、難點，，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫寫出較好完整而詳細(xì)的教教案。在備好課的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提提高課堂45分鐘的教學(xué)學(xué)效果，是提高地理教學(xué)學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言言的生動性、趣
7、味性，分----------------------------------------------最新精品為你奉上-歡迎下載閱讀-------------------------------------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推薦------------------------------------------------------分析問題深入淺出，列舉舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課
8、課堂氣氛，師生互動，極極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地地理的興趣性，另一方面面，充分利用各種教學(xué)掛掛圖，圖片，標(biāo)本，有時時借助多媒體展示地理事事物的形成過程，如:地地形剖面圖、鋒面雨的形形
