資源描述：
《《東面西北》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《東面西北》教學設計西鄉(xiāng)街道中心小學鄭宏偉◆教學內容北師大版二年級上冊第五單元《方向與位置》第一課時，課本第58，59頁?！艚滩姆治霰菊n是《方向與位置》的第一課時，是在學生已經掌握上下，左右，前后相對關系后對方向與位置的進一步學習和探討，從而為后面《看望老人》路線課的學習打下基礎。因此，本節(jié)課在單元教學中具有承上啟下的作用?！魧W情分析通過一年級的學習，學生已經會用上下、左右、前后等詞語描述物體的相對位置，可以說對方向與位置已經有了一些基本的感性認識，但要正確辨認現實生活中的方向，準確描述幾個物體之間相對的方向關
2、系，對于二年級的孩子來說，是具有相當大難度的。因此，這部分內容不能單純由教師去講授，而是要讓學生在活動中進行深刻體驗，在活動中有效地幫助學生建立方向感，發(fā)展空間觀念。◆教學目標（1）在現實生活中正確辨別東、南、西、北四個方向，給定一個方向，能辨認其余的方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向與位置。（2）通過制作校園景物方向板，體會平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡單的平面圖。（3）讓學生在實踐活動中體會生活中處處有數學；在實踐活動中，學會合作，交流與反思?！艚虒W重點在實踐活動中感受方向。◆教學難
3、點在具體的場景中根據不同的參照物來確定方向?！艚虒W準多媒體課件，校園平面圖，方向板，信息卡◆教學流程一創(chuàng)設情境激趣生疑師：同學們，你們還記不記得藍貓兄弟？今天藍貓準備到他的好朋友虹兔家去為他過生日，途中需要經過一片森林。走著走著，藍貓迷路了，他很著急。同學們，你們有什么辦法可以幫幫藍貓呀？（播放藍貓迷路的場影）生：他可以用指南針生：他可以看太陽升起或落下的方向就知道怎么走了。師：還有什么辦法？（生搖頭）師：今天這節(jié)課老師帶領大家一起來學習認識方向這個本領。（板書：東南西北）二自主合作探究新知活動1：認識生活中的
4、東南西北師：剛才有同學說得很對，可以根據太陽公公升起或落下的位置來確定方向。你們知道太陽公公是從哪邊升起嗎？師：能用手指一指東方嗎？（學生用手指向東，眼晴看著東方）師：太陽公公是從哪面落下的呢？能用手指指嗎？（學生手指西方）師：真了不起，這么快就找到東方和西方了。那怎樣才能找到南方和北方呢？（學生思考討論）師；對，我們可以用一年級學過的那首兒歌來解決。（課件出示兒歌：早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南）師：我們全部站起來，邊說兒歌邊指方向好嗎？（生站起來邊說邊指）師：在同學們的共同努力下
5、，我們找到了生活中的東南西北?，F在我們一起來玩一個“轉圈找方向”的游戲好不好？（全體起立面向北站好，由東轉向南，由南轉向西，再由西轉向南，共轉兩圈。）師：在剛才轉圈的過程中，你發(fā)現了什么？小組討論交流。生：我發(fā)現當我們轉的時候，雖然我們前后左右的位置變了，但東南西北四個方向卻沒有變。師：很好。還有其它發(fā)現嗎？生：我發(fā)現東南西北方向是相對的，東和西是一對，南和北是一對。比如你前面是東，那你后面就是西，如果你左面是東，那你的右面就是西。南和北也一樣。（生邊說邊用手演示）生：我還發(fā)現東南西北是按照順時針方向走的。（生
6、邊說邊用手劃圈演示）師：真是這樣嗎？我們大家一起再來體驗一下。（師生共同轉圈體驗）非常好，那這個發(fā)現對于我們記住東南西北這四個方向有什么幫助嗎？生：幫助可大了，只要知道一個方向，按順時針方向一轉，其它的三個方向就都出來了。師：既然這么神奇，我們實地來展示一把吧。（學生完成信息卡1（）（）（）東，集體講評）南（）（）（）活動2：認識地圖上的東南西北師：（先出示操場平面圖，然后依次出示操場四個方向的景物和名稱，里面有太陽公公升起作為方向的提示）同學們，這就是我們的操場一角，美不美？你能說說操場每個方向都有哪些景物嗎
7、？師：上課之前老師給每一位同學都發(fā)了一張記錄紙，你能把方向標在相應的景物旁邊嗎？（生拿出事先發(fā)下來的記錄紙開始標方向）師：（師巡視課堂，選取三種截然不同的標法展示）咦，奇怪了，我們記的位置是一樣的，怎樣標在記錄紙上位置就不一樣呢？（生思考討論）生：我知道了，有的組是把“北”記在上面，有的組是把“東”記在上面，還有的組是把“南”記在上面，所以看不去就不一樣了。師：回答的真好，看來我們得統(tǒng)一一下，這樣就不會亂了。數學家規(guī)定：把上面規(guī)定為“北”，不是按這個規(guī)定做的同學，請馬上把你的記錄紙調整過來。師：那地圖的下面，左
8、面和右面又分別規(guī)定是什么方向呢？（學生觀察并回答）請同學們翻開數學書第58頁，聽聽智慧老人是怎么說的。（課件出示“地圖是按上北，下南，左西，右東的順序繪制的”字樣）（生齊讀：地圖是按上北，下南，左西，右東的順序繪制的）地圖是按上北、下南、左西、右東來繪制的。北師：請同學們根據智慧老人的話試作一個方向板，并把方向板下的那句話補充完整。（指名學生上臺制作，其它學生在信息卡2完成）小朋友，加
