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《國考(筆試)00409美育基礎(chǔ)資料》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、00409美育基礎(chǔ)資料第一章緒論一、學習目的與要求通過本章的學習，明確美育學的性質(zhì)和研究對象，了解美育發(fā)展的歷史，認識美育對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才以及社會主義建設(shè)事業(yè)和我們的現(xiàn)實生活的重要意義，以便從宏觀上對美育這門學科有個概括的了解，為學習美育的具體內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二、課程內(nèi)容與考核要求（一）識記美育學研究的對象、范圍和基本內(nèi)容，賀拉斯的“寓教于樂”，梁啟超的“趣味教育”、蔡元培的“以美育代宗教”說。（二）領(lǐng)會席勒的美育思想，孔子的美育思想，蔡元培的美育思想，美育與美學、教育學的關(guān)系，美育的現(xiàn)實意義。（三）簡單應用聯(lián)系實際
2、分析加強美育和深化教育改革的意義。（四）綜合應用聯(lián)系識記論述美育的現(xiàn)實意義三、考核知識點 1．美育是審美教育的簡稱。本質(zhì)上是一種情感教育。 ※2．美育學的研究對象：是人類社會的審美教育現(xiàn)象及其普遍的規(guī)律?！ ?．審美教育現(xiàn)象：是指人類各種審美教育活動的外在表現(xiàn)形式，這種外在表現(xiàn)形式是可以被人感知和認識的客觀存在，其中包括各種形式、各種類型的審美教育活動、審美教育問題、審美教育理論研究等等?！ ?．美育學：是研究人類社會美育現(xiàn)象及其普遍規(guī)律的科學?！ ?．美育學研究的范圍和基本內(nèi)容： 研究的范圍：包括美育的基本理論
3、和美育的實踐與實施兩個方面 美育的基本理論包括：美育的性質(zhì)、美育的特點、美育的任務、美育的功能、美育在整個教育體系中的地位以及他與德育、智育、體育之間的關(guān)系等?！ ∶烙膶嵺`和實施：美育的媒介、美育的途徑、美育的實施原則和方法以及施教者的審美素養(yǎng)等。 ※6，美育學與美學的關(guān)系：①美育學是在美學理論中發(fā)育、形成并逐步分化出來的，他既是美學的一個分支，又是美學的一個組成部分，因此美育學與美學有著內(nèi)在的親緣關(guān)系。②美育是實現(xiàn)美學的任務和目的的途徑和手段，也是美學最終的落腳點。③美育正是按照美的規(guī)律美化人類自身的一種教育，
4、它是實現(xiàn)人的自我塑造的途徑和手段，因此，美育是美學的重要內(nèi)容，是美學研究的主題之一。④美學理論的價值只有通過人及其審美實踐才能得以實現(xiàn)。所以提高人們的美學理論水平，加強人們的審美修養(yǎng)，培養(yǎng)“審美的人”是美學實現(xiàn)其理論價值的關(guān)鍵所在。美育是美學的落腳點和歸宿。 7．美學研究內(nèi)容的四個部分：美的哲學、審美心理學、藝術(shù)社會學、審美教育?！ ?．美育學與教育學的關(guān)系：教育學是研究人類教育現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。教育學所提出的全面教育，也包括沈悶教育。教育學所規(guī)定的一般教育的性質(zhì)、任務、方針、原則、方法等等，也為審美教育提供了理
5、論前提，從這個方面來說，美育學是教育學的組成部分和分支學科，是教育學的擴展和延伸。28 區(qū)別：教育學研究的是教育的普遍規(guī)律，美育學研究的則是審美教育的特殊規(guī)律，他們是一班與特殊、整體與局部的關(guān)系。教育學更注重理性教育，而美育學則注重情感教育，強調(diào)感性教育與理性教育的結(jié)合。 9美育學與心理學的關(guān)系？心理學是研究人的心理過程及其活動規(guī)律的科學，是研究一切心理現(xiàn)象的理論基礎(chǔ)。設(shè)媚教育作為一種美感教育，必然涉及審美過程中的心理活動，這就學要借助于心理學研究的材料和成果，從這個方面說心理學是美育理論研究的科學依據(jù)，美育學是心
6、理學所揭示的心理規(guī)律在審美教育中的具體運用和體現(xiàn)。反過來，美育學研究的成果，又必將豐富和深化心理研究的內(nèi)容。美育學與心理學雖然有密切的關(guān)系，但二者不能相互代替，他們有各自獨立的研究對象和范圍，心理學研究的是心理活動的普遍規(guī)律，而美育學研究的是審美教育中的心理活動規(guī)律。就心理活動的研究而言，他們是一般與特殊的關(guān)系。 10美育學與藝術(shù)學的關(guān)系：藝術(shù)美是美育的主要媒介，藝術(shù)教育是美育的主要內(nèi)容。區(qū)別：美育比藝術(shù)教育研究的范圍更寬泛，除了藝術(shù)教育，美育還包括自然美、社會美、科技美德教育?！ ?1．有文字記載的最早的美育思想在
7、西方可追溯到古希臘，代表人物有柏拉圖、亞歷士多德；在中國可追溯到先秦時期，主要代表人物有孔子、荀子等?！ ?2．柏拉圖：是古希臘客觀唯心主義哲學家。中是幼兒學前教育和家庭教育中的美育問題。要培養(yǎng)人才，就要從幼兒的早期教育入手。主張在7歲前的教育主要是音樂和兒童游戲的教育。柏拉圖還特別注重美育的的政治和道德內(nèi)容?！ ?3亞歷士多德：是古希臘的思想家，提倡“和諧教育”。在“和諧教育中”，音樂、悲劇等藝術(shù)教育占有重要地位。認為音樂有如下功能：①教育；②凈化；③精神享受。也就是緊張勞動后的安靜和休息。悲劇則可以引起人們的憐憫與
8、恐懼之情，使人們的情感得到宣泄和凈化，達到生理、心理上的平衡，并由此培養(yǎng)良好的精神品格和道德風尚。16賀拉斯的”寓教于樂”：古羅馬時期的美學家、詩人賀拉斯在《詩藝》中，明確而簡練的提出了寓教于樂的著名論點。他指出：“詩人的愿望應該是給人益處和樂趣，他寫的東西應該給人以快感，同時對生活有幫助?！⒔逃跇?，既勸諭讀者，又使他喜愛，才
