即興伴奏在流行音樂伴奏中的發(fā)展及運用

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1、摘要:流行音樂即興伴奏主要在于“即興”兩個字,要求伴奏者的思維以及靈感在較短的時間內創(chuàng)作與流行音樂相吻合的伴奏,與流行音樂相互融合,相互提升。一般來說,即興伴奏需要伴奏者需要豐富的音樂知識,熟悉各種伴奏手法,并且能夠把握住流行音樂的風格內容與特點。流行音樂的即興伴奏是一種藝術,伴奏與歌聲相互環(huán)繞,烘托,豐富歌曲的效果,能更加準確的表達出歌曲的意境。在社會以及教學中廣泛應用,使音樂的傳播達到更高的水平。總之,即興伴奏在流行音樂伴奏中的發(fā)展及運用是一個復雜以及多方面的綜合性課程,對此展開研究具有非常重要的意義。關鍵詞:即興伴奏;流行音樂;發(fā)展;運用10目錄摘要………

2、……………………………………………………………………………1引言……………………………………………………………………………………2一、流行音樂概述……………………………………………………………………2二、即興伴奏概述……………………………………………………………………5(一)即興伴奏的定義………………………………………………………………5(二)即興伴奏的構成………………………………………………………………5(三)為流行歌曲鋼琴即興伴奏的特點……………………………………………7(四)為流行歌曲即興伴奏的要求………………

3、…………………………………7三、鋼琴即興伴奏織體的基本類型與步驟…………………………………………8(一)鋼琴即興伴奏織體的基本類型………………………………………………8(二)鋼琴即興伴奏的步驟…………………………………………………………8參考文獻……………………………………………………………………………1010引言現在是流行音樂充斥大街小巷的年代,越來越多的音樂愛好者尤其是一些音樂專業(yè)的學生,更感興趣的是流行音樂的即興伴奏。一、流行音樂概述流行音樂是在都市文明中發(fā)展起來的。有人認為其源頭可上溯至古代希臘、羅馬帝國城市中的游吟歌手,但絕大

4、多數的學者還是傾向現代意義上的流行音樂興起于19世紀的歐美工業(yè)化城市。在19世紀上半葉,流行音樂并沒有形成一種獨立的體裁形式。那時候的流行音樂主要有通俗化的古典音樂以及精雅化的民間音樂等兩種主要的形式。前者主要是指改編古典音樂中一些篇幅短小、音樂語言通俗易懂的小品或選段,使之變得簡單,然后通過各種傳播手段使其為更多的人接受。19世紀中出版的許多根據歌劇和交響樂的片段改編的鋼琴四手聯彈樂譜就是供廣大市民家庭在茶余飯后消遣用的。后者是將質樸單純的民間音樂用現代音樂手段加以美化包裝,削弱地方色彩,使其能夠在更大的范圍里流行。如愛爾蘭民歌《倫敦德里小調》(丹尼男孩)和《

5、夏天最后的一朵玫瑰》,19世紀,中經過作曲家的改編后,在歐美各國廣為傳唱。即便到了今天,這種通俗化的古典音樂和精雅化的民間音樂依然在流行音樂(尤其是器樂曲)中占有相當大的比重。進入20世紀后,流行音樂逐漸產生了一些獨有的體裁形式,如爵士樂、搖滾樂、“叮砰巷”風格的流行曲等,開始了獨立發(fā)展的新時期。然而此時古典音樂和民間音樂對流行音樂的影響不但沒有減弱,反而在層次和深度上比19世紀更甚?!傲餍幸魳贰迸c“古典音樂”、“民間音樂”一樣,是一種音樂形式、風格以及流派?!傲餍幸魳贰辈⒉淮怼傲餍械囊魳贰薄ⅰ巴ㄋ椎囊魳贰?。“流行”、“通俗”只是“流行音樂”非常重要的特點。流

6、行音樂與民間音樂、古典音樂三者之間既有著千絲萬縷的聯系的,以至于有時候很難將其截然分開,同時在產生的時間上、傳承及社會存在的方式上等方面又有許多不同。產生時間上的區(qū)別民間音樂最為古老,可以上溯至遠古時期的原始社會。在人類已進入工業(yè)文明的今天,所謂的民間音樂通常特指那些產生并流行于農業(yè)地帶的音樂或由此類音樂演變發(fā)展而來的音樂。古典音樂萌芽于歐洲中世紀的宗教音樂,又經過文藝復興的洗禮以及王公貴族的扶持,中產階級市民的參與,在18、19世紀達到了它的全盛時期。流行音樂的出現相對來說要10晚得多,是在19世紀上半葉隨著近代工業(yè)文明和工業(yè)化城市的興起逐漸發(fā)展起來的。流行音

7、樂史上的兩次飛躍————爵士樂和搖滾樂分別出現于本世紀初以及50年代,恰好于現代工業(yè)中的“電力革命”(電力能源的廣泛應用)和“電子革命”(電子計算機的開發(fā)應用)相同步。傳承方式上的區(qū)別民間音樂以口傳心授為主,形態(tài)相對比較穩(wěn)定,發(fā)展演變比較緩慢。有時一首民歌歷經幾百年而依然保持原貌。 民間音樂的流傳范圍受地域空間的限制較大,相互間的影響滲透亦相對較少。各地的民間音樂都有著鮮明的地方特色。民間音樂的這種某一特定局部的穩(wěn)定單調恰恰構成了其整體上的豐富多彩。古典音樂的傳承是以學院式的嚴格訓練來實現的。學生通過大量的書面文獻和體系化的理論學習來了解把握傳統,又以高度的理性

8、自覺來突破傳統,以求創(chuàng)新

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