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1、河南省高等教育自學(xué)考試漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位論文《草房子》兒童心靈的成長(zhǎng)歷程分析作者準(zhǔn)考證號(hào)工作單位職稱(chēng)職務(wù)郵政編碼聯(lián)系電話(huà)指導(dǎo)教師答辯時(shí)間答辯成績(jī)《草房子》兒童心靈的成長(zhǎng)歷程分析內(nèi)容摘要：《草房子》是當(dāng)代兒童文學(xué)作家曹文軒的一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫(xiě)了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。這六年是他接受人生啟蒙教育的六年。順理成章的“成長(zhǎng)”其實(shí)是一個(gè)艱難而痛苦的過(guò)程，它意味著迷誤、反叛、斷裂、沖突、打磨，從生理到心理、由情感到精神到處是涌動(dòng)的暗流或潛藏的礁石。少年的成長(zhǎng)不僅需要自我的體驗(yàn)與認(rèn)知，更需要成人的經(jīng)驗(yàn)與扶助。本文將通過(guò)桑桑、杜
2、小康、突鶴、細(xì)馬和紙?jiān)挛鍌€(gè)主要兒童的形象來(lái)分析他們的心靈成長(zhǎng)歷程，以此展示兒童成長(zhǎng)中的堅(jiān)強(qiáng)，善良，堅(jiān)持，勇敢承擔(dān)等美好品質(zhì)。關(guān)鍵詞：草房子；兒童；形象；心靈；成長(zhǎng)歷程作為第四代兒童文學(xué)作家的代表人物，曹文軒有著“憂(yōu)郁悲憫的人文關(guān)懷……作品超越兒童生活題材，進(jìn)入人的本質(zhì)生活領(lǐng)域，閃耀著生命人格的灼人光焰”①。他在《草房子?〈追隨永恒〉代跋》中一再地追問(wèn)：“‘如何使今天的孩子感動(dòng)？’……在提出這一命題時(shí)，我們是帶了一種歷史的莊嚴(yán)感與沉重感的?！芨袆?dòng)他們的東西無(wú)非也還是那些東西──生死離別、游駐離散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、
3、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)他們的，應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的”②。曹文軒在他的成長(zhǎng)小說(shuō)中表達(dá)著對(duì)少年兒童生存狀態(tài)和心靈世界的關(guān)懷，以弘揚(yáng)人文關(guān)懷的精神為少年兒童書(shū)寫(xiě)著。下面將著重分析桑桑，杜小康、突鶴、細(xì)馬及紙?jiān)碌某砷L(zhǎng)歷程。一、直面死亡，突破成長(zhǎng)——桑桑在油麻地，桑桑算得上是個(gè)幸福的孩子，父親是校長(zhǎng)，媽媽是普通農(nóng)民，還有個(gè)可愛(ài)的妹妹，一家四口就住在學(xué)校。物質(zhì)生活上，“桑桑不缺橡皮，不缺硯臺(tái)，也有錢(qián)買(mǎi)糖塊和小芝麻餅吃”成績(jī)也不錯(cuò)，尤其是作文，常常被老師拿來(lái)讀。平時(shí)父親忙也很少管束桑桑，母親對(duì)桑桑的教育方式
4、不是打就是罵，從而造就了桑桑叛逆的性格。但是父母都是心地善良的好人。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的桑桑是個(gè)性格豐滿(mǎn)的孩子。桑桑和大多數(shù)同齡孩子一樣頑皮，天真好奇：當(dāng)桑桑的父母不在家時(shí)，桑桑就砸鍋賣(mài)鐵換錢(qián)買(mǎi)鴿子；并且聯(lián)合阿恕和朱小鼓他們幾個(gè)小伙伴把漂亮的碗柜改造成桑桑心中的高級(jí)鴿籠（殘廢碗柜），惹得母親一頓結(jié)實(shí)的揍；沒(méi)過(guò)多久，他又把父母的蚊帳改造成捕魚(yú)的漁網(wǎng)在河上歡快地打魚(yú)了，在溫幼菊善意的提醒下，盡管意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，他依然沉浸在打魚(yú)的快樂(lè)與沖動(dòng)里，惹得河邊的村民哈哈大笑，最后被母親摘掉蚊帳，蚊子把他叮得渾身是紅包，左眼紅腫得發(fā)亮；在夏天“曝伏”時(shí)，桑桑將院子
5、里曬著的棉衣棉褲棉帽穿戴在身上，探索冰棍捂在棉套里不融化的奧秘，惹得全校師生忍俊不禁。在與杜小康的較勁兒中，由于杜小康“總能做成許多其他孩子想做、但做不成的事情”，這使桑桑十分憋氣，于是他采取了兒童特有的報(bào)復(fù)方式------孤立杜小康。卻不曾想到，自己倒先失了骨氣，去與杜小康在打麥場(chǎng)練習(xí)雙手脫把騎自行車(chē)。在烤紅薯時(shí)，兩人由于玩火不小心把打麥場(chǎng)的一個(gè)大草垛燒了，然而“大紅門(mén)滋長(zhǎng)并支撐起了杜小康敢作敢當(dāng)?shù)陌谅?，不愿出賣(mài)桑桑的杜小康一人承擔(dān)起了責(zé)任，卻使桑桑感到了無(wú)法抬頭的卑微。桑桑開(kāi)始了秘密的報(bào)復(fù)行動(dòng)：傳紙條，讓大家不要選杜小康為班長(zhǎng)。這倒引得桑喬對(duì)桑
6、桑教育了一番，桑桑在淚眼朦朧中仍罵阿恕為可恥的叛徒，其表現(xiàn)既滑稽又可笑。在看到桑喬代表榮譽(yù)的筆記本時(shí)，立馬“流出一串口水來(lái)”，膽大妄為地將蓋著十二枚紅章的扉頁(yè)撕下，扔進(jìn)黑暗的廁所，三下五除二將筆記本劃為己有。在為將一輪送信給白雀時(shí)，機(jī)智地使用“調(diào)虎離山計(jì)”，引開(kāi)了白雀的父親白三，從而順利地完成送信任務(wù)；在見(jiàn)到以“豁嘴大茶壺”劉一水為首的惡霸們欺負(fù)善良的紙?jiān)聲r(shí)，盡管桑桑十分懼怕比他壯實(shí)的劉一水們，但作為小小男子漢，他仍然機(jī)智勇敢地與劉一水們進(jìn)行了悲愴的較量。每一次的異想天開(kāi)、調(diào)皮搗蛋和機(jī)智勇敢換來(lái)的不僅是幽默的嬉笑，也有沉痛的教訓(xùn)，但桑桑就是桑桑，仍然
7、特立獨(dú)行地保持著他特有的風(fēng)格，這又與他的經(jīng)歷有關(guān)。由于桑桑是《草房子》中的線(xiàn)索人物，故而桑桑直接或者間接地參與了整個(gè)小說(shuō)的構(gòu)建，而他在這些構(gòu)建過(guò)程中所接觸到的人和物，無(wú)疑會(huì)留給桑桑些許的烙印。我們先來(lái)看看他兒童眼光中的世界，他看到了禿鶴由于身體缺陷（禿頭）而造成的自我孤立導(dǎo)致了禿鶴在成長(zhǎng)過(guò)程中充滿(mǎn)了壓抑的苦澀。禿鶴從不敢面對(duì)缺陷而表現(xiàn)出與大家的敵對(duì)情緒加重到敢于面對(duì)缺陷而與大家友善相處，桑?？吹搅艘环N蛻變的勇氣；而他的好朋友杜小康則是由于家道中落，在經(jīng)歷無(wú)助的求學(xué)奢望考驗(yàn)后，毅然決然地選擇了坦然自得地面對(duì)生活中的困難，走上了重振家業(yè)的道路，桑桑在這里
8、看到了一種堅(jiān)韌的性格和淡然處之的風(fēng)度；在與細(xì)馬的相處中，他明白了細(xì)馬小小年紀(jì)作為一個(gè)異鄉(xiāng)人不被二媽信任的苦惱
