如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)

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1、設(shè)計(jì)題目?《2.3如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)（第一課時(shí)）》教學(xué)內(nèi)容?《如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)》是教育科學(xué)出版社出版的普通高中實(shí)驗(yàn)教材《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第二章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容主要包括“因特網(wǎng)服務(wù)組織”、“設(shè)置IP地址和子網(wǎng)掩碼”、“設(shè)置網(wǎng)關(guān)和代理服務(wù)器”、“設(shè)置DNS服務(wù)器”四大塊內(nèi)容，考慮到此節(jié)書(shū)的內(nèi)容較多,我把這一節(jié)的內(nèi)容分為兩個(gè)課時(shí)上：第一課時(shí)講“因特網(wǎng)服務(wù)組織”、“設(shè)置IP地址和子網(wǎng)掩碼”；第二課時(shí)講“設(shè)置網(wǎng)關(guān)和代理服務(wù)器”、“設(shè)置DNS服務(wù)器”。這節(jié)課講第一課時(shí)。此前學(xué)習(xí)的第二節(jié)內(nèi)容IP地址及其管理，學(xué)生了解了IP地址的概念、格式及分類，知道IP地址的

2、管理辦法，也認(rèn)識(shí)IP地址資源的有限性，學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何設(shè)置IP地址和子網(wǎng)掩碼，為下一課時(shí)學(xué)習(xí)網(wǎng)關(guān)和代理服務(wù)器作準(zhǔn)備。教學(xué)對(duì)象?本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一下半學(xué)期的學(xué)生，這一學(xué)段的學(xué)生具有了相當(dāng)?shù)倪壿嬎季S能力，已經(jīng)對(duì)與因特網(wǎng)的基礎(chǔ)架構(gòu)的相關(guān)理論知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí),如因特網(wǎng)的概念,TCP/IP協(xié)議的功能,因特網(wǎng)的地址和域名,因特網(wǎng)的連接設(shè)備等,具備了一定的理論知識(shí),對(duì)計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)產(chǎn)生了濃厚的興趣；這一學(xué)段的學(xué)生還具有一定的獨(dú)立自學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，能規(guī)劃好需要完成任務(wù)的能力。但抽象思維能力較低，對(duì)教材原理的理解比較困難，而且對(duì)網(wǎng)絡(luò)通訊僅局限在

3、對(duì)域名和IP地址的概念上，而域名和IP地址的認(rèn)識(shí)只是網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)置的基本理論儲(chǔ)備，因此學(xué)生的理論儲(chǔ)備知識(shí)要在這節(jié)課中得到升華，轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中。教學(xué)目標(biāo)?（一）教學(xué)目標(biāo)１．知識(shí)與技能（１）了解因特網(wǎng)組織的作用，知道常用的將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方法；理解不同的上網(wǎng)方法所適用的環(huán)境和需要的設(shè)備；（２）知道IP地址的兩種分配方法，子網(wǎng)掩碼的概念，能正確設(shè)置局域網(wǎng)中主機(jī)的IP地址和子網(wǎng)掩碼。２．過(guò)程與方法（１）能夠觀察計(jì)算機(jī)所處的環(huán)境,分析使用者的需求,判斷出合適的接入方法,選擇合適的設(shè)備；（２）通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。３．情感,態(tài)

4、度與價(jià)值觀（１）樂(lè)于在小組中和同伴一起分析問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，提出自己的見(jiàn)解；（２）從單純關(guān)心技術(shù)進(jìn)而認(rèn)識(shí)到人的需求對(duì)技術(shù)選擇的重要性,善于從人的需求出發(fā)選擇合適的計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方法。（二）教學(xué)重難點(diǎn)１．教學(xué)重點(diǎn)（１）學(xué)會(huì)將自己的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)；并且了解各種方式的不同點(diǎn)，針對(duì)環(huán)境的需要選擇合適的方式；（２）IP地址和子網(wǎng)掩碼的設(shè)置。２．教學(xué)難點(diǎn)子網(wǎng)掩碼的應(yīng)用。教學(xué)策略?教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，以提問(wèn)、討論等形式檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果，使學(xué)生了解并掌握基本知識(shí)。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)小組協(xié)作、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生去完成三個(gè)

5、實(shí)踐任務(wù)，任務(wù)層層遞進(jìn)，使學(xué)生在實(shí)踐中能有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的思考問(wèn)題，理解所學(xué)的知識(shí)并能熟練應(yīng)用，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、交流與互助精神的培養(yǎng)。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在情境中主動(dòng)、積極地完成任務(wù)；在完成任務(wù)階段教師是一個(gè)幫助者和引導(dǎo)者。在整個(gè)課堂中，教師注意觀察學(xué)生，及時(shí)調(diào)控課堂氣氛，使課堂始終保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）教學(xué)步驟所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明?課前思考?2分鐘?導(dǎo)入生活情景，便于學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，思考日常上網(wǎng)方式；硬件設(shè)備展示，引導(dǎo)學(xué)生討論如何連接設(shè)備接入因特網(wǎng)；總

6、結(jié)，得出結(jié)論，兩種上網(wǎng)方式。?討論、思考?結(jié)合實(shí)際，引出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考，討論得出結(jié)論。教學(xué)新課6分鐘教師展示教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；最后，以問(wèn)題思考的方式，檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況。教學(xué)資料：兩種上網(wǎng)方式及其接入接入因特網(wǎng)的必要條件。（詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)查看教學(xué)網(wǎng)站）自主學(xué)習(xí)、討論思考問(wèn)題思考：1、什么是電話撥號(hào)？2、什么是ISDN？什么是ADSL？教學(xué)資料：因特網(wǎng)服務(wù)組織）P38)問(wèn)題思考：1、什么是ISP？我國(guó)有哪些著名的ISP?你用過(guò)哪些ISP？2、什么是ICP？3、什么是ASP？*考一考，你答對(duì)了嗎（問(wèn)題答案，點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接，以彈出窗口的方式公布）學(xué)

7、生通過(guò)自主自習(xí)、相互討論，最后通過(guò)問(wèn)題的方式檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，使學(xué)生了解兩種上網(wǎng)方式及其必要條件;了解ISP、ICP、ASP等概念。4展示教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；最后，以問(wèn)題思考的方式，檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況。教學(xué)資料：IP地址分配方法。（詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)查看教學(xué)網(wǎng)站）討論思考：1、家庭撥號(hào)上網(wǎng)方式屬于哪種IP地址分配法？家庭撥號(hào)上網(wǎng)如何獲得IP？2、本機(jī)房局域網(wǎng)方式屬于哪種IP地址分配法？本機(jī)房局域網(wǎng)內(nèi)如何獲IP？（問(wèn)題答案，點(diǎn)擊相應(yīng)鏈接，以彈出窗口的方式公布）自主學(xué)習(xí)、討論法、視頻幫助使學(xué)生理解IP地址的分配方法及其各自特點(diǎn)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，能掌握

8、兩種上網(wǎng)方式的軟件設(shè)置方法。6分組協(xié)作