13.1 確定與不確定 教案(2)

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1、13.1確定與不確定連云港市朐山中學(xué)朱元元[課題]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（蘇科版）七年級下第14章第1節(jié)。[教學(xué)目標(biāo)]知識技能目標(biāo)1．通過情境認(rèn)知生活中有的事件是確定的，有的事件是不確定的2．在經(jīng)歷猜測、試驗與分析的過程后，進一步理解并運用知識。3．培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識，敢于發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的能力過程方法目標(biāo)通過實際情境讓學(xué)生認(rèn)知生活中有確定事件和隨機事件，結(jié)合合作探究活動讓學(xué)生建立數(shù)學(xué)知識模型并運用于生活、服務(wù)于生活。情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的探索精神與創(chuàng)造力，建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。[教學(xué)重點]明確生活中的事件有確定與隨機之分并能正確判斷[教學(xué)難點]確定事件

2、與隨機事件的區(qū)分[教學(xué)方法]合作探究法、討論法、歸納法[教學(xué)過程]一、聯(lián)系實際，揭示課題師：能夠和縣中的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，我感到特別高興！老師這里有二個問題要問你們，其一是：你們知道我的職業(yè)嗎？（教師）我是教什么學(xué)科的？（數(shù)學(xué)）那你們知道我今年有多大嗎？（不知道）師：不確定了吧？其實生活中有很多確定與不確定的事件，今天我們就一起來學(xué)習(xí)“確定與不確定”。板書課題二、感知生活中的確定與不確定事件1、說一說（1）生活中有哪些事情是我們確定的？（2）生活中有哪些事情是我們不確定的？（在學(xué)生的回答、討論中讓學(xué)生明白：肯定發(fā)生的與不可能發(fā)生的都是確定的。）2、議一議問題：看圖，四個不透明的袋子里裝有一些

3、球，每個球除顏色外全部相同，且搖勻。思考：下面四個事件你能確定嗎?（1）從第一個袋子中任意取出1個球，該球是黃色的；（2）從第二個袋子中任意取出1個球，該球是黃色的；（3）從第三個袋子中任意取出1個球，該球是黃色的；（4）從第四個袋子中任意取出1個球，該球是黃色的；（通過學(xué)生分組討論的方法來分析，對學(xué)生疑惑大的地方用實驗辦法驗證）三、建立數(shù)學(xué)知識模型：在特定條件下，有些事我們事先肯定它一定會發(fā)生，這樣的事是必然事件；有些事我們事先肯定它一定不會發(fā)生，這樣的事是不可能事件。必然事件與不可能事件都是確定事件。在特定條件下，生活中也有很多事件我們事先無法確定它會不會發(fā)生，這樣的事是隨機事件（不確

4、定事件）四、知識理解師：剛才大家的表現(xiàn)說明你們對確定與隨機事件有了一個認(rèn)識，令老師十分高興。老師這里還有一些事件，請你們來思考一下。l．下列事件中，哪些是不可能事件，哪些是必然事件，哪些是隨機事件？（1）l＋3<2；（2）打開電視，它正在播廣告；（3）3天內(nèi)將下雨；（4）在婦幼保健醫(yī)院里，下一個出生的嬰兒是女孩；（5）你最喜愛的籃球隊將奪得CBA冠軍．(6)拋擲1個均勻的骰子，6點朝上；（7）367人中有2人的出生日期相同；2、選一選⑴下列事件中，隨機事件是（）（A）太陽繞著地球轉(zhuǎn)（B）小明騎車經(jīng)過某個十字路口時遇到紅燈（C）八月十五月兒圓（D）一個月有37天⑵下列事件是必然事件的是（）（

5、A）酒瓶會爆炸（B）在一段時間內(nèi)汽車出現(xiàn)故障（C）地球在自轉(zhuǎn)（D）時光能倒流⑶我買了一張彩票中了特等獎，這一事件是（）（A）必然事件（B）不可能事件（C）隨機事件（D）無法確定（先讓學(xué)生獨立思考，再同桌交流，最后一起討論）五、數(shù)學(xué)實驗室1、問題：現(xiàn)在有4個黃球，4個白球，一個口袋。請你們設(shè)計：⑴任意摸出一球，一定是黃球；⑵任意摸出兩球，一定都不是黃球；⑶任意摸出兩球，一定一個是黃球，一個是白球；⑷任意摸出三個球，可能是兩個黃球，一個白球；（分小組討論，并寫出設(shè)計方案，交流）2、分組探究：擲一枚均勻的骰子，哪些事情是必然發(fā)生的，哪些事情是可能發(fā)生的，哪些事情是不可能發(fā)生的.六、知識總結(jié)、質(zhì)疑

6、學(xué)生分組交流，選代表針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)談一下收獲。師：今天我們一起很高興地感受了生活中的確定事件與不確定事件，剛才同學(xué)們都作了很精彩的總結(jié)，不過老師還有一個疑問，那就是：今天所學(xué)的知識與數(shù)學(xué)有什么聯(lián)系？你能從學(xué)過的數(shù)學(xué)知識中說出一些確定事件與隨機事件嗎？例：同位角相等；相等的角是對頂角；

7、a

8、不小于0；X0=1；任意一個多邊形的外角和是360°；1+3<2；如果a、b是有理數(shù)，那么ab=ba；異號兩數(shù)相乘，積為負(fù)數(shù)……師：生活中當(dāng)有人請你幫忙時，你有時會說“沒問題，百分之百能完成”，有時你會說：“我只有百分之五十的把握”這說明了什么？（提示看圖：從下面的袋子中一次摸一個球是紅球，都是有可能的

9、，但是在哪一個袋子摸彩更容易？這說明什么？）師：對了，正如同學(xué)們所說的，可能性是有大小的，而“大小”問題是離不開數(shù)學(xué)的，這將是我們下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識。七、課后作業(yè)：1、完成教材P186的習(xí)題；2、預(yù)習(xí)第二課時的內(nèi)容。八、板書設(shè)計（略）