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《體育教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、體育教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合麒麟?yún)^(qū)陽(yáng)光小學(xué)董江永體育作為比較特殊的學(xué)科，其教學(xué)的特殊性也較強(qiáng)，因而信息技術(shù)在體育教學(xué)中也應(yīng)該突出它的特殊性。我們應(yīng)該將現(xiàn)代信息技術(shù)與體育整合，應(yīng)用到體育教學(xué)中去，構(gòu)建信息化的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)新的更高的教學(xué)目標(biāo)，從而提高教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)我國(guó)體育教學(xué)改革的順利實(shí)施。一、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校體育教學(xué)整合的涵義現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校體育教學(xué)整合,是指將現(xiàn)代信息技術(shù)以工具的形式與學(xué)校體育教學(xué)融為一體,將信息技術(shù)融入到體育課程教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實(shí)施等體系各要素中去,使之成為體育教師主導(dǎo)體育教學(xué)的工具，學(xué)生主體學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。也可以說(shuō)是在學(xué)
2、校體育教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)體育課程的實(shí)際需要應(yīng)用以網(wǎng)絡(luò)和多媒體為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境，實(shí)施學(xué)校體育課程教學(xué)活動(dòng)。把信息技術(shù)、信息方法、信息資源、人力資源以及課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，利用信息加工工具讓學(xué)生改變其學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)，是由體育教師和學(xué)生共同完成學(xué)校體育課程教學(xué)任務(wù)的一種新型學(xué)校體育教學(xué)方法。二、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校體育教學(xué)整合的必要性1、符合學(xué)校體育教學(xué)改革與發(fā)展需求。學(xué)校體育課程由于授課學(xué)時(shí)偏少，因而加強(qiáng)學(xué)生課外的自學(xué)渠道是延長(zhǎng)體育課程教學(xué)時(shí)數(shù)的最有效手段，現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校體育教學(xué)的整合為學(xué)生提供了這一可能。在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，利用網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)資源平臺(tái)，學(xué)生就可以根據(jù)自身身
3、體素質(zhì)情況和自身的體育興趣選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)和鍛煉內(nèi)容，既能充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，也能滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化要求，從而做到因材施教。這樣，不僅激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知欲望與鍛煉興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的身體鍛煉的自覺(jué)性和習(xí)慣。因此，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校體育教學(xué)的有機(jī)整合，是學(xué)校體育教學(xué)改革與發(fā)展的需求。2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,營(yíng)造良好氛圍。在學(xué)校體育教學(xué)中，以計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù),能以圖像、影像、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種媒體來(lái)直觀逼真地反映運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，能吸引學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，誘發(fā)學(xué)生的思維，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的目的。同時(shí)，教師也比較容易控制,且交互性也比較好,使之成為體育教學(xué)或個(gè)性化
4、教學(xué)中有效的輔助手段。信息技術(shù)與學(xué)校體育有機(jī)整合,有利于創(chuàng)設(shè)良好的體育課堂教學(xué)情境、生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容、豐富多彩的課堂演示,有利于營(yíng)造良好的教與學(xué)的氛圍,從而激發(fā)了學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉身體的積極性和主動(dòng)性,提高了教、學(xué)、練的有效性,使學(xué)生在愉悅的情景下,以豐富的想象、牢固的記憶和靈活的思維掌握體育技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能。3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)交互式學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校體育教學(xué)的整合,教師可以科學(xué)地設(shè)置學(xué)生練習(xí)活動(dòng)的情境,讓學(xué)生最大限度地活躍起來(lái),積極主動(dòng)地參與練習(xí)，學(xué)生可以自主地選擇自己所喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。通過(guò)現(xiàn)代多媒體技術(shù)以及各種優(yōu)秀的體育教學(xué)軟件可以把教學(xué)畫(huà)面進(jìn)行切換，聲音
5、效果疊加，動(dòng)畫(huà)效果處理，將一些復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程以生動(dòng)直觀、形象逼真的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生產(chǎn)生全新的感受，全面激發(fā)出學(xué)生更加濃厚的體育興趣。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)反饋，學(xué)生會(huì)同時(shí)獲得多方面專(zhuān)家的指導(dǎo)，隨時(shí)可以觀看任何世界優(yōu)秀選手的訓(xùn)練與比賽場(chǎng)面，并可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交互發(fā)出信息。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)多方面地取得相關(guān)體育信息，使有價(jià)值的體育信息資源得到充分利用，并可以得到體育教師的適當(dāng)引導(dǎo)和啟發(fā)，因此，體育教學(xué)的目標(biāo)能更好地完成。4、有利于加強(qiáng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，提高教學(xué)效果。在學(xué)校體育教材中有很多騰空、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，這些技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且需在一瞬間要完成。但由于體育教師的自身素
6、質(zhì)、年齡增長(zhǎng)等原因，動(dòng)作示范不到位、不連貫、不規(guī)范，給學(xué)生了解和掌握正確的動(dòng)作概念帶來(lái)了一定的困難。而利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)制作的多媒體課件把體育教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，與課件中的動(dòng)畫(huà)或影像以慢動(dòng)作、重放、停鏡等手段結(jié)合講解演示給學(xué)生，這樣就能幫助學(xué)生看清每個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，更快、更全面、更準(zhǔn)確地建立起動(dòng)作表象,加深對(duì)動(dòng)作的理解，縮短泛化過(guò)程，有利于加強(qiáng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。體育教師也可以更細(xì)致地講解各分解動(dòng)作的要領(lǐng)，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān)鍵部分，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，更快、更全地建立起動(dòng)作表象，提高認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的效率，縮短教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。三、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校體育
7、教學(xué)整合的策略1、轉(zhuǎn)變和更新教育觀念。對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)校體育教學(xué)整合，作為體育教師必須要清楚應(yīng)用現(xiàn)代的信息技術(shù)，要以體育信息資源庫(kù)建設(shè)為抓手，以體育課堂教學(xué)信息化為目標(biāo)，是為了優(yōu)化學(xué)校體育教學(xué)效果，更好地滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的需求以及終身體育的需要。體育教師一定要轉(zhuǎn)變相應(yīng)的教育思想和觀念，對(duì)自己的教師角色重新定位，在體育教學(xué)過(guò)程中要從學(xué)生學(xué)和練的方面出發(fā)，應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生如何學(xué)習(xí)，而不是教師如何教。教師必須明白在信息社會(huì)的今天，作為體育教師更多充當(dāng)?shù)氖求w育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，學(xué)
