《折線統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿

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1、《折線統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課稿大杖子學(xué)區(qū)蘑菇峪小學(xué)　張麗媛各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我說(shuō)課內(nèi)容是：人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第七單元《折線統(tǒng)計(jì)圖》第一課時(shí)。下面我就從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理念、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。一、教材分析《折線統(tǒng)計(jì)圖》一節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第七單元的內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會(huì)用統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活的意義和作用，建立了統(tǒng)計(jì)的觀念的基礎(chǔ)上，又一次認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖——單式折線統(tǒng)計(jì)圖。單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)除了可以表示一個(gè)數(shù)量的多少之

2、外，最主要的作用是表示一個(gè)數(shù)量的增減變化情況。本節(jié)內(nèi)容為以后的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖作準(zhǔn)備，通過(guò)正確地認(rèn)讀統(tǒng)計(jì)圖，為今后學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖分析打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)基于以上認(rèn)識(shí)，我把本節(jié)《折線統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)目標(biāo)定位于以下幾點(diǎn)：1、知識(shí)與技能：在條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，并知道其特征。能從單式折線統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，同時(shí)能夠依據(jù)數(shù)據(jù)變化的特征進(jìn)行合理的推測(cè)。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)與作用的過(guò)程，感受從“具體”到“一般”的數(shù)學(xué)思想方法。-4-3、情感與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的意義和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)

3、圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析。教學(xué)關(guān)鍵：進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。三、教學(xué)理念本節(jié)課，我確立了“感受生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題”的設(shè)計(jì)理念?；谶@一理念，本節(jié)我精心選取了大量的生活素材，使統(tǒng)計(jì)知識(shí)與生活建立了緊密的聯(lián)系。如：某市中小學(xué)生參觀科技展的人數(shù)，24屆─29屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)代表團(tuán)獲得的金牌數(shù)，沙塵暴天數(shù)的變化，兩廠的產(chǎn)品銷售情況等，提供這樣富有現(xiàn)實(shí)意義的素材，讓學(xué)生在分析數(shù)據(jù)、解讀數(shù)據(jù)的過(guò)程中，自主探究、和諧合作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。培養(yǎng)學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力，從

4、而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生積極的情感。四、教法分析針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特征，以及他們現(xiàn)在的知識(shí)水平，本節(jié)課的教學(xué)以自主探究為主線，我主要采用了創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、組織交流、組織應(yīng)用等教學(xué)方法，讓盡可能多的學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。課堂上教師要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，與學(xué)生“同甘共苦”一起體驗(yàn)成功的喜悅，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松，高效的學(xué)習(xí)氛圍。五、學(xué)法分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純的依賴模仿和記憶，動(dòng)手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。-4-教學(xué)時(shí)，我通過(guò)學(xué)生感興趣的話題引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到觀察、概括、想象、遷移等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，在師生互動(dòng)中讓

5、每個(gè)學(xué)生都動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。六、教學(xué)過(guò)程：本課分成：激趣導(dǎo)入——探究新知——知識(shí)拓展——實(shí)踐應(yīng)用四塊內(nèi)容。在激趣導(dǎo)入部分：在教學(xué)中，通過(guò)例1某市中小學(xué)生參觀科技展的人數(shù)引入教學(xué)，復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖，從腦海中提取與本節(jié)課相關(guān)的認(rèn)知信息，為新知的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。以條形統(tǒng)計(jì)圖為基礎(chǔ)引出折線統(tǒng)計(jì)圖，以知識(shí)遷移的方式建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，互相合作，認(rèn)識(shí)了折線統(tǒng)計(jì)圖，并能夠根據(jù)折線圖回答和提出問(wèn)題。在探索學(xué)習(xí)中知道折線圖既可以反映數(shù)量的多少，更能反映數(shù)量的增減變化，進(jìn)一步了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特征。在探究新知部分：通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖異同點(diǎn)的對(duì)比，真正理解把

6、握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。相同點(diǎn)的比較最主要是讓學(xué)生理解折線統(tǒng)計(jì)圖的一般知識(shí)；而不同的比較最主要是讓學(xué)生能準(zhǔn)確把握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，觀察折線統(tǒng)計(jì)圖中線段上升——數(shù)量增加，下降——減少，傾斜角度——增減幅度，從而引出不僅能表示出數(shù)量的多少，還能清晰表示出數(shù)量的增減變化。這樣，通過(guò)以上兩部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解掌握了折線統(tǒng)計(jì)圖。在知識(shí)拓展部分：讓學(xué)生指出折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用（主要有股票圖、心電圖等），體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的廣泛應(yīng)用。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，根據(jù)本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)的特征和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我精心設(shè)計(jì)了三道練習(xí)題，分別為:一是基本題，通過(guò)24屆─29屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)代表團(tuán)獲得金牌數(shù)的折線

7、統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,-4-體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的現(xiàn)實(shí)的作用,同時(shí)滲透熱愛奧運(yùn)事業(yè)的愛國(guó)之情。二是變式題，出示動(dòng)物園里各種動(dòng)物數(shù)量統(tǒng)計(jì)表和某地區(qū)沙塵暴天數(shù)統(tǒng)計(jì)表，比較兩個(gè)內(nèi)容，從而來(lái)選擇哪一個(gè)內(nèi)容適合用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示，主要是為進(jìn)一步突出折線統(tǒng)計(jì)圖能清晰地反映出數(shù)量增減變化的特點(diǎn)。同時(shí)，出示相應(yīng)地折線統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題，并滲透保護(hù)環(huán)境的教育。三是拔高題，通過(guò)觀察服裝柜的銷售量統(tǒng)計(jì)圖，提問(wèn)如果你是銷售經(jīng)理，在進(jìn)貨方面有什