中班語言活動《捉迷藏》

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1、中班語言活動：捉迷藏（散文詩）活動目標(biāo)：1、欣賞散文詩，初步感受散文詩優(yōu)美的語言和描述的意境；2、大膽表達自己的意見，學(xué)習(xí)用詩中的語言回答問題；3、嘗試運用已有的經(jīng)驗，擴展散文詩的內(nèi)容，仿編詩句?；顒訙?zhǔn)備：1、根據(jù)散文詩內(nèi)容制作的PPT以及圖片；2、紅、黃、藍、綠和白色的小紙片若干，黑色勾線筆若干；3、幼兒有玩捉迷藏游戲的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒欣賞的興趣。1、師：小朋友們玩過捉迷藏的游戲嗎？是怎么玩的？幼兒講述已有的游戲經(jīng)驗。2、出示太陽圖片。師：太陽也很喜歡玩這個游戲，它會和誰一起玩呢？幼兒猜想。3、師：這次是

2、顏色們和太陽一起玩的，哪些顏色會和太陽一起玩呢？我們來聽一聽吧！二、初步欣賞散文詩《捉迷藏》。1、完整欣賞散文詩錄音。2、引導(dǎo)幼兒了解散文詩的名字和詩中的主要角色。師：哪些顏色和太陽一玩捉迷藏的游戲呢？幼兒邊說，教師邊出示相應(yīng)的顏色卡片。3、初步感受散文詩的優(yōu)美。師：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方最有趣？三、再次欣賞散文詩，同時出示圖片，幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。1、完整地欣賞散文詩課件，感受散文詩的優(yōu)美。2、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩中的語言回答。提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了？用什么蒙的？太陽數(shù)數(shù)時，顏色們是怎么辦的？顏色

3、們和太陽玩捉迷藏，都躲在哪里了？大家都躲好了，黑夜是怎么做的呢？太陽有沒有找到顏色們？是怎么樣找到的？幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。四、幼兒根據(jù)圖片學(xué)念散文詩。五、仿編詩歌。1、師：這些顏色為什么會躲在這些地方？2、師：如果你是紅色，你還想躲在哪里？綠色會躲在哪里呢？等等引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩句：××躲在××里。3、幼兒選擇喜歡的顏色紙片進行繪畫。4、根據(jù)幼兒的繪畫作品替換圖片，集體念新仿編的詩歌。5、師：還有哪些顏色會加入捉迷藏的游戲？它們分別會躲在哪里呢？引導(dǎo)幼兒大膽講述。6、師：越來越多的顏色加入到游戲中來了，我們來把這件有趣

4、的事情畫下來，做成一本大書，告訴更多的人，好嗎？六、延伸活動。向幼兒交代要求：1、請幼兒將顏色們躲在哪里畫下來，老師幫助幼兒記錄所畫的內(nèi)容并將幼兒的畫貼在卡紙上。2、區(qū)域活動時，老師幫助孩子將卡紙訂在一起，做成大書，師幼一起朗讀共同制作完成的大書。附：散文詩捉迷藏黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙起來了，趁它還在數(shù)著：一、二、三、四……顏色們趕緊找個自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來。綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在楓葉里，藍色躲在天空里，白色躲在云朵里……大家都躲好了，黑夜就把手帕解開，太陽睜開眼睛，一下子就把它們都找出來啦

5、！