中班語言活動《捉迷藏》

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1、中班語言活動《捉迷藏》執(zhí)教者：是斐設(shè)計意圖：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，“捉迷藏”是孩子們經(jīng)常玩的游戲之一，不管玩多少次，他們總是意猶未盡?！蹲矫圆亍愤@篇散文正適合幼兒的這一興趣特點(diǎn)，將黑夜、太陽和各種顏色都賦予了生命，變成了一群寶寶一起玩捉迷藏游戲。根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知水平，引導(dǎo)他們感受散文的優(yōu)美并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽想象，發(fā)展其發(fā)散性思維、語言表達(dá)能力?；顒幽繕?biāo)：1.理解詩歌內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美。2.初步學(xué)習(xí)用“XX躲在XX里”句式大膽進(jìn)行仿編活動。3.增進(jìn)對大自然的熱愛，體驗仿編活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.幼兒已有捉迷藏經(jīng)驗。2.白板課件活動過程：一、導(dǎo)入，激趣師：今天太陽公公要玩

2、一個捉迷藏的游戲，這個游戲是怎么玩的？師：那太陽公公是和誰玩呢？二、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)說“XX躲在XX里”。師：黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙了起來，趁它還在數(shù)著：一、二、三、四……顏色們趕緊找個自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來。師：黑夜用什么蒙住太陽的眼睛？誰找個自己喜歡的地方躲起來了？小結(jié)：原來太陽公公用長長的手帕蒙住眼睛是在和顏色朋友們玩捉迷藏的游戲。師：顏色朋友們到底躲在了哪里？（提示幼兒用完整的一句話來說“綠色躲在XX里”）提問：綠色為什么會躲在草叢里？小結(jié)：草叢是綠色的，它找了和自己相似的顏色躲了起來，這樣就不容易找到了。原來顏色寶寶都躲進(jìn)了自己顏色相似的地方。7.師：這下大

3、家都躲起來了，黑夜就把手帕解開，太陽睜開眼睛，一下子就把它們都找出來啦！三、用“XX躲在XX里”句式大膽仿編。1.師：太陽公公還想和顏色們玩捉迷藏的游戲。顏色寶寶還會躲在哪里？2.師：那我們就用手中的小畫筆去畫一畫吧！四、師幼一起仿編朗誦。師：你們真棒，能把幫助顏色找到這么多可以躲藏的地方，現(xiàn)在就讓我們一起把我們自己編的放進(jìn)散文詩里說一說吧。中班音樂：小貓逗耗子執(zhí)教者：章珺設(shè)計意圖：中班幼兒的表演欲望比較強(qiáng)烈，越來越喜歡那些能滿足想象和操作性的活動。在活動中幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)方式也越來越多樣化，與同伴合作的意識初步開始建立。本次音樂打擊活動《小貓逗耗子》旨在通過創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，引導(dǎo)幼兒

4、有節(jié)奏的嘗試用不同方式來表現(xiàn)音樂，經(jīng)過討論、實(shí)踐和再討論、再實(shí)踐的過程逐漸探索不同的演奏方法，感受音樂歡快活潑。活動目標(biāo)：1．感受音樂歡快活潑、詼諧有趣的情緒情感，嘗試用兒歌、動作和生活樂器等多種方式表現(xiàn)音樂。2．跟隨音樂合拍地做動作，探索不同的演奏方法。3．鍛煉自我激勵能力和合作能力活動準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉故事《小貓逗耗子》，會邊念兒歌邊做動作。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：耗子房子，耗子大爺，裝有米粒的礦泉水瓶、石頭若干，音樂《豬八戒背媳婦》。活動過程：1．復(fù)習(xí)兒歌，導(dǎo)入活動。指導(dǎo)語：我們今天要一起去和耗子大爺玩游戲，讓我們一起念念耗子大爺最喜歡的兒歌吧。2．在游戲情境中傾聽音樂，初步感知音樂

5、特點(diǎn)。指導(dǎo)語：咦！仔細(xì)聽，認(rèn)真看！是誰來了？3．玩游戲《小貓逗耗子》，用多種方式感知、表現(xiàn)音樂。(l)念兒歌，玩游戲。指導(dǎo)語：耗子大爺已經(jīng)躲進(jìn)家里了，我們試試把它逗出來！(2)探索演奏方法。指導(dǎo)語：小貓們，我得到了一個神秘的箱子，我們來看看里面有什么。(3)用樂器合作表現(xiàn)音樂。①分組探索不同樂器的演奏方法。②合樂演奏樂曲。4．活動結(jié)束，體驗合作后成功的喜悅。指導(dǎo)語：耗子大爺出來啦！我們一起去和它玩游戲吧！小班數(shù)學(xué)活動：《水果寶寶》執(zhí)教者：劉麗設(shè)計意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃綠這些顏色一樣，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲罚⒆蛹仁煜?/p>

6、又喜歡。《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！备鶕?jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，我設(shè)計了本次活動“水果寶寶——認(rèn)識顏色紅黃綠”。以孩子為主體，以游戲為主要形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動?；顒幽繕?biāo):1.認(rèn)識紅、黃、綠顏色標(biāo)記，能按顏色標(biāo)記對水果寶寶進(jìn)行分類。2.體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣，樂意參與游戲?；顒訙?zhǔn)備：課件、水果圖片、紅、黃、綠顏色標(biāo)記的分類板活動過程：一、猜水果游戲?qū)霂煟汉⒆觽?，今天教室里來了三個水果寶寶，讓我們來看看是誰啊？這是什么水果寶寶？你為什么猜是香蕉（蘋果、葡

7、萄）？二、給水果寶寶做顏色標(biāo)記，認(rèn)識紅、黃、綠標(biāo)記（1）師：這些水果寶寶的外衣是什么顏色的？我們送給它什么顏色標(biāo)記？引導(dǎo)幼兒說出蘋果是紅顏色的，我們給它做紅標(biāo)記......（2）師幼一起小結(jié)三、給水果寶寶穿衣服（1）師：水果媽媽還有許多寶寶呢，它請我們幫幫忙，給水果寶寶穿上漂亮的外衣。（2）水果寶寶找朋友。四、送水果寶寶回家?guī)煟骸疤旌诹?，寶寶要回家了。這里有三個房間，上面都有什么標(biāo)記？”引導(dǎo)幼兒邊操作邊講述：“楊桃寶寶我送你回綠標(biāo)記的家....