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《議論文“一材多用”教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、議論文“一材多用”教學(xué)設(shè)計(jì)——材料與觀點(diǎn)的契合【教學(xué)目標(biāo)】①知識(shí)與技能：讓學(xué)生懂得一材多用的重要意義，初步掌握該種寫(xiě)作的思路和方法。②過(guò)程和方法：通過(guò)練習(xí)、講評(píng)、討論，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考和寫(xiě)作的能力。③情感態(tài)度：“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考?！保ǜ咧小墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》）【教學(xué)難點(diǎn)】如何架建“一材多用”的橋梁，讓觀點(diǎn)和例子巧妙地結(jié)合起來(lái)?！窘虒W(xué)方法】討論法、點(diǎn)撥法、講評(píng)法【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、引入二、以袁隆平為例，展示一材多用中精彩使用的例子，總
2、結(jié)如何拓展思路。1、讓學(xué)生指出例文中用袁隆平作為材料的語(yǔ)段提問(wèn)：該語(yǔ)段有哪些語(yǔ)句是扣住觀點(diǎn)或話題的？請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。如果要使材料與觀點(diǎn)緊密結(jié)合，應(yīng)如何展開(kāi)思路？[材料]2003—2004年感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)辭袁隆平：一生以水稻為伴，被稱為世界“雜交水稻之父”的科學(xué)家，他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！【例文1】話題“跑的體
3、驗(yàn)”在生命的歷程中奔跑人生如同一條跑道，在奔向終點(diǎn)的途中，每個(gè)人都會(huì)奮力奔跑，因?yàn)橹挥羞@樣，才能贏得生命的輝煌，甚至是民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)盛。奔跑正是奮斗的過(guò)程，終點(diǎn)就是預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雜交水稻之父袁隆平一生都在奔跑。為了研究雜交水稻，為了解決人類的糧食問(wèn)題，為了讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓，年入古稀的他，依然奔走在實(shí)驗(yàn)室和試驗(yàn)田間。為此，他幾乎奉獻(xiàn)了自己美好年華中的一切——知識(shí)、汗水、靈感、心血。盡管他已經(jīng)作出了足以讓世界震驚的成績(jī)，但袁隆平還是給自己制定了新的計(jì)劃，并向這個(gè)新的目標(biāo)前進(jìn)。七十多歲的袁隆平依舊在自己的人生
4、跑道上，邁著矯健而執(zhí)著的步伐。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，跑道沒(méi)有終點(diǎn)，生命不息，奮斗不止。屈原在自己的信念中奔跑，失去的是自由，跑出的是拳拳的赤誠(chéng)；孫必干在異國(guó)的戰(zhàn)火中奔跑，付出的是青春，跑出的是祖國(guó)的驕傲；劉翔在百米的賽道上奔跑，流淌的是汗水，跑出的是亞洲的自豪；袁隆平在稻田間奔跑，犧牲的是個(gè)人的幸福，跑出的是人類的依靠?！ ∩种械臉?shù)之所以高大挺拔，是因?yàn)橐坏雷匀环▌t：只有努力向上，才能接受更充裕的陽(yáng)光。有了陽(yáng)光，就有了生命的希望。這向上的過(guò)程不正是樹(shù)的拼搏進(jìn)取嗎？“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”，在它們跑道上演出著一幕幕既是自
5、然的法則，又是自身奮斗的歷程的情節(jié)?！霸琥L爭(zhēng)暖樹(shù)”“新燕啄春泥”在萬(wàn)物欣欣向榮的季節(jié)里，弱小的生命也不會(huì)放棄大好時(shí)光，昭示著生命的價(jià)值?！叭f(wàn)類霜天競(jìng)自由”誰(shuí)能說(shuō)它們沒(méi)有為普通的生命奮斗過(guò)。魯迅奔跑過(guò)，為了那些麻木的靈魂能夠清醒，為了革命先驅(qū)不再寂寞；仁人志士奔跑過(guò)，為了東方升起一輪鮮紅的太陽(yáng)；鄧小平奔跑過(guò)為了改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍神州大地。也許有的人正如荊棘鳥(niǎo)，明知生命在即，卻也要為最動(dòng)聽(tīng)的歌高唱；有的人就像螳螂，為了自己的幼蟲(chóng)，會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)出生命。人生在世，說(shuō)長(zhǎng)，分分秒秒不可計(jì)數(shù)；說(shuō)短，如白駒之過(guò)隙，忽然而已
6、。既可以像暴風(fēng)驟雨來(lái)勢(shì)兇猛，令人震驚；也可如綿綿春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，沁人心脾。只要努力過(guò)，為了目標(biāo)奔跑過(guò)、奮斗過(guò)，就應(yīng)該是最輝煌的人生?！纠?】話題“圓形與星形”突破圓的枷鎖，讓智慧的光芒四射“圓”，裸露身軀，怒目圓睜，向世人宣布：我最大，我是萬(wàn)物的中心，是不可違背的原則，不可忤逆的絕對(duì)的真理……他的聲音震懾了天宇，震懾了大地。懦弱者匍匐在這位圣人者腳下，他們雙目低垂，不敢正視前方，沿著這位圣人厘定“圈”亦步亦趨、循規(guī)蹈矩。于是空氣凝固了，世界停止了腳步。 勇者無(wú)畏，智者無(wú)疆。清醒的智勇者，走出了“圓”的
7、苑囿，用自己的雙眼看世界、用自己的頭腦辨是非，于是世界變得多姿多彩。趙武靈王是個(gè)智勇者，他沖破了“傳統(tǒng)的不可變更”的習(xí)俗的圓，用犀利的目光看到自身民族屢戰(zhàn)屢敗的緣由，大膽地突破了貴族們極力維護(hù)的傳統(tǒng)，宣布“胡服騎射”，從此富國(guó)強(qiáng)兵，戰(zhàn)勝了匈奴。商鞅是個(gè)智勇者，他沖破了“祖宗之法不可變”這宗法的圓，大膽進(jìn)行改革，強(qiáng)盛了一個(gè)秦國(guó)。布魯諾是個(gè)智勇者，他沖破了“教會(huì)的地心學(xué)說(shuō)”這個(gè)宗教的圓，大膽地提出了日心學(xué)說(shuō)。使世人開(kāi)始對(duì)宇宙有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。對(duì)宗教產(chǎn)生了懷疑。李四光是個(gè)智勇者，他沖破了“地質(zhì)學(xué)的權(quán)威定論”這個(gè)學(xué)術(shù)的圈
8、。大膽去探索，提出了“新華夏構(gòu)造體系”并親自組織隊(duì)伍，在松遼平原和華北平原開(kāi)展石油普查，經(jīng)過(guò)幾年的艱苦努力，相繼發(fā)現(xiàn)了大慶油田、勝利油田、大港油田…徹底地粉碎了西方而得中國(guó)無(wú)油貧油學(xué)說(shuō)。袁隆平是一位大智大勇者，他沒(méi)有固守前人的經(jīng)驗(yàn)，而是敢于突破，敢于創(chuàng)新，走出了傳統(tǒng)科研的圈子。經(jīng)過(guò)多年不斷探索研究，終于發(fā)明了雜交水稻，該科研成果被譽(yù)為中華民族獻(xiàn)給人類的第五大發(fā)明。.如果袁隆平固守于已有的研究圈子，墨
