議論文素材的一材多用

《議論文素材的一材多用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、議論文素材的一材多用實(shí)用的一課新拿來(lái)主義-------議論文素材的一材多用一、導(dǎo)入新課由半期考的命題作文《聰明》導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劥嬖诘膯?wèn)題。1、挑戰(zhàn)自我的人是聰明的。屈原于正道直行，縱身汨羅江，死得其所，留下千古美譽(yù)。他聰明地為自己贏得了尊嚴(yán)。2、勇于創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我的人是聰明的。喬布斯一生都在發(fā)明創(chuàng)造，敢于創(chuàng)新。他曾這樣評(píng)價(jià)自己：“我不是個(gè)好上司，不是個(gè)好父親，不是個(gè)好丈夫，但我可以負(fù)責(zé)地說(shuō)，我是個(gè)好員工。”生答：素材的描述和中心不符合。（由學(xué)生作業(yè)導(dǎo)入，說(shuō)明講解本課的必要性，從學(xué)生中來(lái)。是不錯(cuò)而自然的導(dǎo)課

2、。沒有做作，自然真實(shí)）二、講解新課1、講解方法，一材多用的步驟：運(yùn)用腦髓------多角度深思素材放出眼光------尋找素材與觀點(diǎn)的契合點(diǎn)自己來(lái)拿------圍繞中心，，“材為我用”。（出示這幾句，讓人贊嘆設(shè)計(jì)的巧妙，引用如此恰到好處，值得學(xué)習(xí)）師講解：材為我用，就是要多角度地深思素材，找到素材與觀點(diǎn)的契合點(diǎn)，做到“我的素材我做主”，圍繞中心，就是要集中火力，取中心進(jìn)行攻勢(shì)。我們現(xiàn)在學(xué)生寫作文動(dòng)不動(dòng)就摧殘古代文化，屈原被迫跳江無(wú)數(shù)次……我們應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用當(dāng)下事例，要能直面人生、直面生存、直面當(dāng)下。（此段話娓娓

3、道來(lái)，生動(dòng)形象，好）2、教師示范（1）運(yùn)用腦髓------多角度思考材料出示材料事例：無(wú)臂鋼琴師“活著就值得慶?！?。頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。推選委員陸小華說(shuō)：腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑

4、的權(quán)利?！　〉R了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級(jí)，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來(lái)，開學(xué)考試，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對(duì)體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀?！霸?008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏，過(guò)度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生警告說(shuō)，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無(wú)奈之下，劉偉與游泳說(shuō)再見，走進(jìn)了后來(lái)帶給他成功的音樂世界?！　【毲俚?/p>

5、艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏，過(guò)敏性紫癜使劉偉與游泳說(shuō)再見，走進(jìn)了后來(lái)帶給他成功的音樂世界?！拔覐膩?lái)沒有把我當(dāng)什么特殊群

6、體，就是你們用手做的東西，我用腳做，只是換了一種方式而已，沒有不一樣?！彼缡钦f(shuō)道。然而，練琴的艱辛超乎了常人的想象。劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)?！拔业娜松兄挥袃蓷l路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊?guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》，全場(chǎng)靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳?！　　拔业娜松兄挥袃蓷l路，要么趕緊死，要么精彩

7、地活著?！痹凇吨袊?guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》，全場(chǎng)靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。討論：（1）劃出材料中最能打動(dòng)你的地方。（2）以劉偉為素材可能提煉出哪些寫作觀點(diǎn)？師講解：請(qǐng)按以下模式思考并發(fā)言：最打動(dòng)我的是……事，從中突出了他的……精神，從中提煉出……觀點(diǎn)教師板書：什么事-----什么精神財(cái)--------什么觀點(diǎn)（教會(huì)學(xué)生規(guī)范發(fā)言，有條理的發(fā)言，小小的一個(gè)模式，顯示的是教師關(guān)注細(xì)節(jié)的匠心）學(xué)生發(fā)言，教師板書：（1）挑

8、戰(zhàn)自我（2）心靈的選擇（3）夢(mèng)想與堅(jiān)持（4）信念與意志其它觀點(diǎn)：1、信念的力量2、付出3、在苦難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)4、心靈的選擇5、最美的青春6、難題7、堅(jiān)守夢(mèng)想8、角色轉(zhuǎn)換之間（2）放出眼光------尋找素材與觀點(diǎn)的契合點(diǎn)師提問(wèn)：如何來(lái)拿？①扣中心②會(huì)舍棄會(huì)舍棄就是只抓一點(diǎn)，不及其余（這兩點(diǎn)總結(jié)到位。）（3）自己來(lái)拿------圍繞中心。①范例欣賞一：在苦難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。只有在苦難中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，才能算是真正的強(qiáng)者。他與常