塔山煤礦班組建設(shè)

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1、塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)塔山煤礦班組建設(shè)第一篇：國投塔山煤礦班組建設(shè)模式的探索和實踐國投塔山煤礦班組建設(shè)模式的探索和實踐國投塔山煤礦是隸屬于國投大同能源有限責(zé)任公司(以下簡稱國投大同公司)的一座現(xiàn)代化高效礦井，由原來30萬噸/年的地方小煤礦改擴(kuò)建而成，2014年8月投產(chǎn)，設(shè)計生產(chǎn)能力240萬噸/年，現(xiàn)有員工

2、608人，其中班組28個、班組長98名(含選煤廠)。為適應(yīng)礦井發(fā)展需要，預(yù)防事故的發(fā)生，國投塔山煤礦從2014年開始大膽變革傳統(tǒng)班組管理方式，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的班組建設(shè)理念和管理方法，創(chuàng)新建立班組輪值管理體系，探索實踐“人人都是班組長”班組建設(shè)模式，實現(xiàn)班組全員、全方位、全過程管理。2014年以來杜絕了死亡事故，綜合績效創(chuàng)全國煤炭行業(yè)一流水平。一、“人人都是班組長”班組建設(shè)模式的選擇和建立國投塔山煤礦雖然機(jī)械化、信息化、現(xiàn)代化程度很高，但投產(chǎn)后零敲碎打的事故一直不斷，分析事故的主要原因在于新組建的職工隊伍來自全國13個省份，人員素質(zhì)參差不齊，安全基

3、層基礎(chǔ)管理薄弱，特別是班組執(zhí)行力不夠強(qiáng)，嚴(yán)重制約了企業(yè)的健康發(fā)展。2014年1月，國投塔山煤礦開展了“班組建設(shè)抓什么”、“班組長怎么管”、“員工積極性怎么調(diào)動”等班組建設(shè)大討論，對傳統(tǒng)班組管理模式進(jìn)行了深入分析和思考，得出的結(jié)論是：職工的積極性沒有得到充分發(fā)揮，班組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力沒有得到充分發(fā)揮。為此，國投大同公司及塔山煤礦果斷決定，擯棄傳統(tǒng)的班組管理模式，引入體現(xiàn)以人為本、實現(xiàn)民主管理的輪值管理體系，創(chuàng)新實施了“人人都是班組長”班組建設(shè)新模式。二、“人人都是班組長”班組建設(shè)模式的內(nèi)容和做法“人人都是班組長”的班組管理模式，就是采取輪值制度

4、，班組每位成員都有擔(dān)任班組長、班委、參與班組管理的機(jī)會，實現(xiàn)民主決策、民主管理和安全生產(chǎn)，其核心內(nèi)容是建立了一套班組輪值管理體系，即：一個體制、兩大平臺、四項機(jī)制。(一)構(gòu)建一個班組輪值管理的組織體制。班組輪值管理的組織體制是在保留原有班組長的基礎(chǔ)上，設(shè)立1名輪值班長，若干個輪值班委和管理小組，全體成員按一定周期進(jìn)行輪流任職，并賦予班組管理職責(zé)和權(quán)利的組織架構(gòu)。輪值周期和輪值班委、管理小組的組成，由各區(qū)隊和班組結(jié)合工作實際自行規(guī)定，形式各具特色，不搞“一刀切”，減少了抵觸情緒，避免了走形式，確保班組輪值管理具有深厚的群眾基礎(chǔ)和旺盛的生命力。輪值管理的

5、主要職責(zé)和任務(wù)分別是：1.輪值班長。協(xié)助班長做好當(dāng)班日常工作，主要任務(wù)是組織召開班前會、班后會，安排當(dāng)班工作任務(wù)，分工到人，組織現(xiàn)場生產(chǎn)質(zhì)量管理，排查治理安全隱患和問題，評議當(dāng)班人員工作表現(xiàn)，提出當(dāng)班工分的分配意見，具有安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)和考核分配權(quán)。經(jīng)評議合格的輪值班組長，享受正式班組長薪酬待遇。實行班組長輪值后，原班組長扮演的角色不再是班組的“工頭”角色，而更多的是教練角色。2.班委會。一般由安全委員、學(xué)習(xí)委員、活力委員、和諧委員等組成，在輪值班長領(lǐng)導(dǎo)下，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。安全委員負(fù)責(zé)組織安全技能學(xué)習(xí)，風(fēng)險預(yù)控講習(xí)，現(xiàn)場安全提醒，教育大家提

6、高安全意識和防范能力。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織每日學(xué)習(xí)，采取朗誦操作規(guī)程、提問互答、圖紙展示、課堂講解等方式，學(xué)習(xí)風(fēng)險預(yù)控、操作規(guī)程、絕活分享等內(nèi)容。活力委員通過講故事、安全宣誓、唱班歌、喊口號或開展班組集體活動等方式，提振(推薦訪問)士氣，緩解壓力，活躍氣氛。和諧委員負(fù)責(zé)加強(qiáng)班組內(nèi)部溝通、工作協(xié)調(diào)，營造團(tuán)結(jié)和諧氛圍。3.輪值管理小組。根據(jù)輪值班委設(shè)置的數(shù)量，將班組人員平均劃分為若干小組，如安全小組、學(xué)習(xí)小組、士氣小組、宣傳小組等，在各自班委帶領(lǐng)下參與班組事務(wù)管理、制度制定和現(xiàn)場安全生產(chǎn)組織，做到人人負(fù)責(zé)、人人管理。(二)搭建班組輪流管理的兩大平臺。1.例會

7、平臺。借助班組每日班前、班后會，在輪值班組長的主持下，組織安全、學(xué)習(xí)、士氣、和諧等班委委員，有針對性地開展班組日常管理的有效平臺。班前會主要是開展安全學(xué)習(xí)，風(fēng)險排查和預(yù)控，明確工作任務(wù)，分工派活，責(zé)任到人，提振士氣，營造和諧氣氛。班后會主要是對當(dāng)班工作進(jìn)行總結(jié)、分析、評議、評優(yōu)，對下班工作作出安排等。通過輪值管理，班前、班后會從隊長和班長唱主角到輪值班組長和班委唱主角，從一言堂模式到全員互動模式，會議內(nèi)容、形式和效果都發(fā)生了質(zhì)的改觀。2.看板平臺。班組日常管理以看板為載體和表現(xiàn)形式，實現(xiàn)班組管理公開化、透明化。每個區(qū)隊和班組結(jié)合實際設(shè)計制作看板，通過

8、每日一星，工分上板，實現(xiàn)激勵評價透明化;通過制度、流程上板，實現(xiàn)組織職責(zé)目視化;通過問題分析上板，實現(xiàn)資源分