如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)的有效性

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1、如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)的有效性如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)的有效性聽(tīng)專家說(shuō)了，一堂好課：要力求做到確立目標(biāo)不忘“人”，處理教材善于“變”，選擇教法突出“疑”，安排教程強(qiáng)化“動(dòng)”，創(chuàng)設(shè)氛圍享受“樂(lè)”。要想提高教學(xué)的有效性就得面面具到才行。課堂第一環(huán)節(jié)——課堂導(dǎo)入不可小視，它在是整個(gè)英語(yǔ)課堂教學(xué)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。常言到：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！绷己玫膶?dǎo)入是教學(xué)成功的催化劑，恰當(dāng)精妙的導(dǎo)入能使教學(xué)收到意想不到的效果。因此，教師在導(dǎo)入新課時(shí)，要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。“導(dǎo)語(yǔ)，它是引入新課的第一個(gè)重要的課堂

2、教學(xué)環(huán)節(jié)。導(dǎo)語(yǔ)的心理任務(wù)在于激發(fā)興趣和情感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生引進(jìn)課文的情境中去?！币惶贸晒Φ挠⒄Z(yǔ)課首先要注重最初的幾分鐘，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，烘托課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。一、設(shè)置問(wèn)題法　　這種方法多用于較長(zhǎng)的對(duì)話或敘述性較強(qiáng)的中，先讓學(xué)生合上書(shū)，老師運(yùn)用bodylanguage（抑揚(yáng)頓挫的聲音，豐富的面部表情，配上適度的動(dòng)作、手勢(shì)）先簡(jiǎn)單介紹一下教學(xué)內(nèi)容，然后根據(jù)講授的內(nèi)容，提出相關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇心和求知欲，并讓學(xué)生帶著問(wèn)題收看錄像或聽(tīng)課文錄音，這成疑會(huì)引起學(xué)生極濃那興趣，從而調(diào)動(dòng)各種感官共同參與教學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師必須周密考慮討論什么，其

3、議題須與即將學(xué)習(xí)的課文所涉及的內(nèi)容緊密聯(lián)系。設(shè)問(wèn)式導(dǎo)入是最常見(jiàn)的一種方法。如果所設(shè)疑問(wèn)能引起學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，就能使學(xué)生圍繞所提出的問(wèn)題積極思考，教學(xué)就能順利進(jìn)行，課堂效率就能得到提高。二、標(biāo)題導(dǎo)入法　　教師自擬學(xué)生感興趣的標(biāo)題，讓學(xué)生圍繞這個(gè)標(biāo)題說(shuō)幾句話，也可以與同桌進(jìn)行討論。此方法基本上可以把時(shí)間全部交給了學(xué)生，真正體現(xiàn)了新課堂把學(xué)生作為課堂的主體這一理念。三、故事導(dǎo)入法　　學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)讀有趣的故事。教師可以抓住這一特點(diǎn)，化學(xué)生的好奇心為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維活動(dòng)建立在積極活躍的基礎(chǔ)上，這樣可以取得良好的課堂

4、效果。四、表演導(dǎo)入法　　為了活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，教師一邊介紹，一邊表演，通過(guò)老師的形體語(yǔ)言幫助學(xué)生領(lǐng)悟新授內(nèi)容。當(dāng)然，表演當(dāng)中也可以讓學(xué)生參與，這樣他們會(huì)更加情緒高漲。五、游戲?qū)敕ā　∵@種方法充分利用學(xué)生好勝、榮譽(yù)感強(qiáng)的特點(diǎn)，上課開(kāi)始時(shí)，先以小組為單位組織學(xué)生做游戲，再導(dǎo)入對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)fast/slow這對(duì)反義詞時(shí)，先讓學(xué)生玩一個(gè)“VocabularyPower”這個(gè)游戲，讓學(xué)生以小組為單位，看看哪個(gè)小組能在最短的時(shí)間內(nèi)講出最多以往學(xué)過(guò)的反義詞，如：big/small；tall/short；fat/thin等。這樣既讓學(xué)生溫習(xí)了舊單詞，

5、又鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，從而為講授新的反義詞奠定了基礎(chǔ)。做游戲是課堂中使用頻率最高的一種方法，最受學(xué)生的歡迎，如何使學(xué)在做游戲的同時(shí)學(xué)到知識(shí)，在樂(lè)中學(xué)是我們大家都特別關(guān)注的。六、英文、歌曲導(dǎo)入法　　這種方法比較適合聽(tīng)力課，在前面的幾分鐘放悅耳的英文歌曲，讓學(xué)生感受一下與中文歌曲截然不同的音樂(lè)。有的學(xué)生躍躍欲試，很希望自己能唱上一曲。這樣就極大地增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的欲望，更重要的是它放松了學(xué)生的身心，使學(xué)生的思想得到了釋放，讓學(xué)生的心飛起來(lái)，這樣會(huì)收到意想不到的效果。七、電影、電視導(dǎo)入法　　此方法較其它方法有直觀性和生動(dòng)性，更易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如：上課前，教

6、師可先給學(xué)生播放一段奧運(yùn)會(huì)的實(shí)況錄像，同時(shí)配以?shī)W運(yùn)會(huì)的主題歌曲，把學(xué)生帶入奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，為課文教學(xué)作好良好的鋪墊。還有我們最常使用的直物導(dǎo)入和圖片導(dǎo)入法都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊艺J(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師導(dǎo)入引用的好能夠引領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、去感受、去體驗(yàn)、去品味；也能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生去詢問(wèn)、去發(fā)現(xiàn)、去欣賞。我們想要的就是讓學(xué)生去詢問(wèn)是什么、為什么、還有什么；讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)真理、發(fā)現(xiàn)自己；讓學(xué)生去欣賞知識(shí)的奧妙、知識(shí)的奇妙、知識(shí)的美妙。只有通過(guò)行之有效的課堂教學(xué)，才讓學(xué)生知識(shí)更豐富，學(xué)習(xí)更聰明、人格更高尚。教師才能在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也得到成長(zhǎng)。