4《小鹿的玫瑰花》

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1、★精品文檔★4《小鹿的玫瑰花》教學(xué)目標(biāo)：　　　1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，有積累詞語(yǔ)的舉和習(xí)慣?！　　?.分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽。　　　3.體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得小錄的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽？認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂(lè)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾，玫瑰盛開(kāi)的錄象　　教學(xué)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課　　　　同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)玫瑰花嗎？　　　　春天到了，小鹿在門(mén)前的花壇里，栽了一叢玫瑰。我們?nèi)タ纯窗伞！　　　〗?/p>

2、示課題：4、小鹿的玫瑰花　　二、自學(xué)生字，質(zhì)疑問(wèn)難　　　1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　　?、自主識(shí)字交流：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★　　　　在小組里交流自己已認(rèn)識(shí)的字，說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)字方法?！　　　〗Y(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解：一瘸一拐結(jié)合圖理解：花骨朵　　　3、引導(dǎo)質(zhì)疑：　　　　預(yù)測(cè)學(xué)生可能質(zhì)疑：為什么鹿弟弟先說(shuō)這玫瑰白栽了，后來(lái)又說(shuō)沒(méi)有白栽呢？　　三、讀讀演演，解決疑難　　　　根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，出示文中的兩句話(huà)：　　　　鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)；“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著。”　　　　鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)：“看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽！”　

3、?。ㄒ唬W(xué)習(xí)1-4自然段　　　　自由讀1-4自然段，思考：鹿弟弟為什么說(shuō)，哥哥的玫瑰白栽了？　　　1出示一組句子，找出文中的一對(duì)近義詞：　　　　玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子?！　　　』ü嵌錆u漸地長(zhǎng)大了?！　　　±斫狻皾u漸”，體會(huì)小鹿栽種玫瑰的辛苦以及對(duì)玫瑰的喜愛(ài)。　　　2體會(huì)小鹿沒(méi)看到一朵花的心情，理解“惋惜”。指導(dǎo)朗讀，練習(xí)說(shuō)話(huà)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★　?。ǘ┳詫W(xué)5-8自然段　　　1師：要是能看到小鹿栽種的玫瑰開(kāi)花時(shí)的樣子，該多好?。⌒∨笥褌?，想看看嗎？　　　　讀一讀第5-8自然段?！　　?老師扮演小鹿，發(fā)給學(xué)生

4、“黃鶯”和“微風(fēng)”的頭飾，引導(dǎo)學(xué)生扮小鹿的朋友，告訴小鹿玫瑰開(kāi)花時(shí)的樣子。　　　3學(xué)生自由分組研究角色，表演課文5-8自然段?！　　　≈笇?dǎo)學(xué)生分角色有感情地朗讀課文?！　∷?、開(kāi)發(fā)文本，拓展表演：　　　　電腦出現(xiàn)小兔的畫(huà)面，師：告訴大家一個(gè)小秘密，小兔是小鹿的好朋友，她悄悄地拍下了玫瑰開(kāi)花時(shí)的情景，今天想把它作為禮物送給小鹿，祝它身體健康。（電腦出現(xiàn)玫瑰盛開(kāi)的畫(huà)面）　　　　再現(xiàn)童話(huà)情境，激勵(lì)學(xué)生充當(dāng)小鹿的各種朋友，告訴小鹿看到的玫瑰盛開(kāi)情景?！　　　‰S機(jī)理解“為什么說(shuō)小鹿的玫瑰沒(méi)有白栽呢？”指導(dǎo)朗讀?！　∥濉⒖偨Y(jié)全文，朗讀全文。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)

5、家原創(chuàng)3/3