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《what colour is it》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、★精品文檔★Whatcolourisit 教學(xué)目標(biāo) 通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)會(huì)描述物品，主要通過對(duì)十種顏色的描繪來認(rèn)識(shí)物品。通過人的穿著，學(xué)會(huì)描述人的特點(diǎn)。如：intheredcoat。學(xué)會(huì)介詞短語做后置定語修飾人或物。如：theoneontheblackbike,theoneinaredcoat,themaninthegreencar等?！ ≡~匯學(xué)習(xí) 掌握redcolouryellowbluewhitegreenbrownorangelightonewhichwant 理解purplegreysweater 交際用語學(xué)習(xí) Whatc
2、olourisit?It’sred/green…Whatcolourarethey/these/those? They’reblue/red… Who’sthatboy/man..?Whichone/man?Themanin/on/behindthe… Theoneintheredcoat. Can’tyousee?Comehere.What’sthatoverthere?Theonein/on…what’s/what’re… Itlooksnice. 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)19/19★精品文檔★語
3、法學(xué)習(xí) 1．對(duì)顏色提問及問答 2．which構(gòu)成的特殊疑問句的用法?！ ?．one和ones做代詞的用法。 4．初步了解否定疑問句?！ ≌Z音學(xué)習(xí) u/u:///h/h/r/r/y/j/w/w/ 情感目標(biāo) 通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到絢麗多彩的生活，從而更加熱愛生活。 教學(xué)建議 教學(xué)內(nèi)容分析 本單元的主要內(nèi)容用顏色表達(dá)物品的特征。Lesson49第一部分設(shè)計(jì)了一個(gè)遠(yuǎn)距離觀察物品的情景。這種設(shè)計(jì)比老師拿著一本書，一個(gè)鉛筆盒，一支鉛筆問學(xué)生Whatcolourisit?要真實(shí)，自然。第二部分讓學(xué)生動(dòng)手圖一圖顏色，可增加學(xué)生的興趣，發(fā)
4、揮他們的想象，又可通過彩圖幫助學(xué)生們練習(xí)口語，為提問顏色創(chuàng)設(shè)了合乎生活邏輯的語境?！ esson50第一部分是以復(fù)數(shù)的形式對(duì)顏色提問。針對(duì)盒子里的物品提問。與Lesson492016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)19/19★精品文檔★一樣，是針對(duì)學(xué)生看不見或看不清的物品提問，這種提問的設(shè)計(jì)合情合理，避免了類似What’sthis?It’sapen.明知故問的問答。第二部分是兩個(gè)女學(xué)生談?wù)撘患聛盱柟桃陨纤鶎W(xué)的知識(shí)。通過女生A對(duì)女生B毛衣的稱贊，復(fù)習(xí)鞏固了十種顏色的表達(dá)?！ ≈攸c(diǎn)分析 1)本單元最核心的教學(xué)目標(biāo)是運(yùn)用所學(xué)的
5、有關(guān)顏色的英語單詞來正確描述實(shí)際生活中的物品，從而牢固地掌握”Whatcolourisit/arethey?”以及答句”It’s/They’reblack/red/white....”。這些句型將有助于我們進(jìn)行熟練地表達(dá)?！ ?)本單元語法教學(xué)的主要任務(wù)是掌握所學(xué)過的特殊疑問句?！ ≡~匯分析 本單元出現(xiàn)的生詞以顏色一類最為重要，除Colour這個(gè)詞外，還介紹了十種顏色。各課涉及到的人及物品，絕大部分是已學(xué)過的單詞。利用已學(xué)過的單詞再現(xiàn)的機(jī)會(huì)來鞏固記憶，是本教材的一個(gè)特點(diǎn)，也是對(duì)教師的一項(xiàng)基本要求?！ ≡~匯教學(xué)建議2016全新精品資料-全新公文范
6、文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)19/19★精品文檔★ 本單元主要學(xué)習(xí)顏色，共介紹了十種顏色，學(xué)生學(xué)過黑色和白色。在教表示顏色單詞時(shí)，盡量用直觀的物品，如：彩色鉛筆、彩色硬色板和彩色電光紙等。也可用彩色粉筆寫對(duì)應(yīng)的表示顏色的單詞。采用投影覆蓋、做成課件或用媒體資料也是很好的方法。盡量設(shè)計(jì)一個(gè)必須用顏色提問的語言環(huán)境。如：講解這單元時(shí)已穿羽絨服，老師可讓一個(gè)同學(xué)為另一個(gè)同學(xué)拿羽絨服，這同學(xué)必須問：Whatcolouristhedownjacket?或Whichoneishis?答：It’sblue.或Theblueone. 教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì) 本單元的學(xué)
7、習(xí)，應(yīng)從始至終在一種鮮明的背景下進(jìn)行，其目的就是營(yíng)造一種的學(xué)習(xí)氛圍，師生共同在10種顏色上做文章。 1．使用微機(jī)自制色彩鮮明、形象生動(dòng)圖片，創(chuàng)造多種意境，省時(shí)、省力且練習(xí)容量大。音、形、、色共同激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，同時(shí)促進(jìn)他們的領(lǐng)會(huì)與掌握?！ ?．選取10種顏色的手工紙（或硬紙板）折疊或剪成動(dòng)物或物品形象，在每一件物品上貼上（或標(biāo)出）各自顏色的英語名稱，如：aredapple，anorangeorange,ayellowcar，ablackcat等等，這個(gè)作業(yè)要求學(xué)生積極完成，通過學(xué)生的參與加深對(duì)顏色的印象，也為口語訓(xùn)練提供參照物。 3．學(xué)生從
8、家里帶來有顏色的實(shí)物或穿上自己喜歡的顏色的衣服。 4．可以利用投影片進(jìn)行換色、變色的辦法激發(fā)學(xué)生談?wù)擃伾呐d趣，同時(shí)又可以深化本單元的
