資源描述：
《what colour is it教學反思》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、Whatcolourisit教學反思本課在情景中運用理解Whatolourisit?及其答語Redandblue.Oh,honie!并能在真實的語言交際場合中運用。這節(jié)課完成了教學任務(wù)，課堂的氣氛非?；钴S，其中有亮點也有不足。以歡快動聽的歌曲開場，孩子們以一種愉快的心情上這堂課。這節(jié)課給人感覺層次分明，課堂活躍，體現(xiàn)了在玩中學的理念。另外本課教具也是一大亮點，我準備了顏色鮮艷的圖片，還有小組的代表標志圖，都是一些孩子喜歡的圖案，適應(yīng)孩子們的年齡特點，也激發(fā)了孩子們學習英語的積極性。在Hammergame的游戲中，充分利用了圖片，既復習了前面學的單詞，又鞏固了red,blu
2、e這兩個顏色的單詞，而且孩子們在游戲中自然而然就記住了這些單詞，更加活躍了課堂氣氛。本課另外一個亮點是鞏固課文時用的一個游戲Guessinggame在激烈地尋找東西時下面學生也能鞏固所學單詞，等找到之后，這位學生舉起物品問Whatolourisit?其他學生回答Itsredblueredandblue這個游戲充分練習了本課的對話，這樣為后面讀課文表演對話打下很好的基礎(chǔ)。這節(jié)課也存在著不足，板書設(shè)計的不夠合理，應(yīng)該把重要語句和單詞板書出來，這樣能讓學生更好的認讀單詞和句子，教具使用還應(yīng)再充分利用一下，課文操練再多一些，讓學生在課上充分練習。第3頁反思二：Whatolou
3、risit教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容三年級關(guān)于顏色的教學，我主要按照讓學生在快樂的課堂活動中學習的原則，在教學中采用欣賞、游戲、小組比賽、畫畫、唱歌等激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生通過課堂體驗學習的快樂，在學習過程中把上課的氛圍活起來。在練習鞏固部分，我設(shè)計了畫畫和聽力結(jié)合的形式來完成，以便讓學生突破聽力障礙并使學習的主要句型和單詞得到鞏固。同時學生通過提高學生的繪畫技能，更加增強他們對英語的興趣。上完這節(jié)課，我結(jié)合自己和老師們提出的建議，深深地明白了一個道理：要想上好一節(jié)課，除了自己深厚的基本功、流利的英語口語之外，還要有耐心、愛心。在課堂上學生能按照老師設(shè)計的教學活動，
4、參與到學習中來，達到了設(shè)計的目標，不足是筆頭練的太少。反思三：Whatolourisit教學反思通過本課的學習，學生們可以深刻記憶十種顏色的單詞及顏色的問答，通過各種游戲活動豐富課堂，鞏固知識，通過獎勵獲勝者，讓學生體會到學習英語成功的喜悅，激發(fā)學生的學習熱情。第3頁這節(jié)課有了多媒體的輔助效果非常的理想。學生通過多媒體教學使枯燥地學習單詞句型，變成了靈動的畫面，加深了記憶，達到了課前預(yù)期的效果。教學過程中錄象生動，畫面清晰，讓知識深入淺出。學習顏色單詞時圖片深入生活，吸引了學生的眼球，讓孩子們產(chǎn)生了興趣，這么漂亮的圖畫使學生們學起來輕松，感興趣。最精彩的是闖關(guān)部分，形式新
5、穎活潑，極大地調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的熱情，是我設(shè)計過程中最滿意的部分。其次是拓展部分豐富了學生的知識面。在教學中，對學生不準確的問答，不立即糾正，而用溫柔的眼神輕輕的撫慰，以鼓勵的語言增強學生的自信，但存在錯誤的句行回答后給予糾正，該注意的重點句型領(lǐng)著學生齊讀。但是還存在著許多不足之處，如課前讓學生們把卡通畫和黑白圖片準備的更多一些，那么在給學生們分發(fā)圖片上色的時候，就可以讓更多的學生都來參與。如果在提問單詞時能擴大學生的練習范圍，讓全班學生都能練習，效果就會更好了?；顒拥膬?nèi)容多占用的時間不容易控制是課前所沒有預(yù)料到的。最后，我認為教學是老師教授知識的重要手段，
6、課堂是老師展示才華的舞臺。一堂精彩的課堂就好象美麗的風景，總是讓人流連往返。一個優(yōu)秀的教學設(shè)計就如同順風的帆船，帶領(lǐng)著學生們駛進知識的典堂。不斷研究、不斷思考、不斷學習、努力改進，是我在教學道路上所追求的目標。因此，本人懷著赤誠之心希望能與更多的老師、專家交流學習，敬請指教。第3頁
