教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的簡(jiǎn)要事跡(精選多篇)

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1、教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的簡(jiǎn)要事跡(精選多篇)第一篇：教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的簡(jiǎn)要事跡如何讓班里的每個(gè)學(xué)生感到班級(jí)的溫暖，有家的感覺(jué)，是每一個(gè)班主任都要去思考的問(wèn)題。在多年的班主任工作中，我深知“愛(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚屗靼祝豪蠋熓顷P(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。作12年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，多次撰寫(xiě)論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，所上的寫(xiě)字課在市級(jí)比賽課中獲一等獎(jiǎng)。良好的班級(jí)常

2、規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。我通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的簡(jiǎn)要事跡(精選多篇)第一篇：教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的簡(jiǎn)要事跡如何讓班里的每個(gè)學(xué)生感到班級(jí)的溫暖，有家的感覺(jué)，是每一個(gè)班主任都要去思考的問(wèn)題。在多年的班主任工作中，我深知“愛(ài)的力量是無(wú)窮”。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求。這樣，

3、在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。作12年來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，多次撰寫(xiě)論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，在省市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，所上的寫(xiě)字課在市級(jí)比賽課中獲一等獎(jiǎng)。良好的班級(jí)常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。我通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生和家庭有困難的學(xué)生，

4、我總是給予特殊照顧，不放棄每一個(gè)學(xué)生，常找他們談話，犧牲自己的休息時(shí)間為他們輔導(dǎo)，提高他們學(xué)習(xí)積極性。我還經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，交流孩子的情況，探討教育孩子的方法，取得了家長(zhǎng)的信任和配合。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，就會(huì)出色的完成自己的工作。第二篇：用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教師事跡材料用心關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)——實(shí)驗(yàn)教師梅維山典型材料我校教師梅維山，男，現(xiàn)年35歲，是工作在吉文林業(yè)小學(xué)教育戰(zhàn)線上的一名普通教師。1997年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古供銷學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，畢業(yè)后被分配到吉文林業(yè)小學(xué)，擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。2014

5、年加入中國(guó)共產(chǎn)黨；同年專科畢業(yè)于黑龍江教育學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)；2014年論文《培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》被評(píng)為自治區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；2014、2014年被評(píng)為林業(yè)局優(yōu)秀教師；2014年被聘為小學(xué)高級(jí)教師。至今，他從事教育工作已有十多個(gè)年頭，2014年至今一直擔(dān)任學(xué)校的心理健康教育工作，每學(xué)期都對(duì)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行定期的心理健康教育培訓(xùn)，2014年進(jìn)行內(nèi)蒙古自治區(qū)十五課題《多種方式培養(yǎng)小學(xué)生自信心》的實(shí)驗(yàn)研究工作；2014年負(fù)責(zé)撰寫(xiě)《多種方式培養(yǎng)小學(xué)生自信心》qc材料，并在第十九屆林區(qū)科研成果發(fā)布會(huì)上獲獎(jiǎng)；2014年8月參加了中教科研所德育科研課題“心理健康與道德培育”

6、課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,他工作主動(dòng)，積極肯干，先后幫助好幾個(gè)后進(jìn)生邁進(jìn)了健康上進(jìn)的行列。一、思想重視，注重學(xué)習(xí)。作為課題實(shí)驗(yàn)教師的他很清楚：只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己才能更好的、更規(guī)范的開(kāi)展工作，為此他認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀了本課題組編著的《整體構(gòu)建德育體系總論》等理論研究成果，充分認(rèn)識(shí)到了本課題研究的重要意義和推廣價(jià)值，深入鉆研總課題組研制開(kāi)發(fā)的《和1諧成長(zhǎng)》等實(shí)驗(yàn)載體，深刻領(lǐng)會(huì)本課題的核心思想、基本主張、主要內(nèi)容和常用方法，堅(jiān)持訂閱并閱讀每期《新德育》雜志，堅(jiān)持登陸新德育網(wǎng)，在德育科學(xué)理論指導(dǎo)下開(kāi)展研究、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐工作；他還經(jīng)常閱讀許多有關(guān)心理學(xué)、教育學(xué)、心理健

7、康教育方面的書(shū)籍；認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)家吳增強(qiáng)教授、當(dāng)代著名教育改革家魏書(shū)生、知心姐姐盧勤等優(yōu)秀教育學(xué)家的教育知識(shí)講座；他每次培訓(xùn)都認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀摩先進(jìn)學(xué)校的教育方法，將最新、最好的教育方法運(yùn)用到實(shí)際工作中；課余時(shí)間他經(jīng)常和老師們探討教育學(xué)生的方法，有好的教育講座他就介紹給大家，碰到好的教育案例他就印發(fā)給大家，也使教師們受益匪淺。二、努力鉆研，勇于創(chuàng)新。他依據(jù)總課題組的基本理念、結(jié)合本校的德育工作實(shí)際，圍繞本校的熱點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展研究工作，努力解決德育工作中的實(shí)際問(wèn)題；大膽創(chuàng)新，細(xì)心研究，推出本校特色，并在本校、本實(shí)驗(yàn)區(qū)會(huì)議上交流。具體實(shí)施方法有：1、認(rèn)真辦好“

8、悄悄話信箱”活動(dòng)。通過(guò)“悄悄話信箱”，同學(xué)們?cè)V說(shuō)了自