19夾竹桃教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★19夾竹桃教學(xué)設(shè)計(jì)19夾竹桃第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教者：孝義九年制學(xué)校李勝利一、教學(xué)目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、找出直接描寫(xiě)夾竹桃的句子，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情2、懂得作者為什么愛(ài)上了夾竹桃，體味作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情3、賞夾竹桃的可貴韌性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、過(guò)程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長(zhǎng)“韌性可貴”的特點(diǎn)，品味課文的語(yǔ)言2、借助畫(huà)面，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力和較好的想象力、知識(shí)與技能1、做到流利

2、、有感情的朗讀課文背誦課文部分段落2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長(zhǎng)“韌性可貴”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★的特點(diǎn)，品味課文的語(yǔ)言3、找出直接描寫(xiě)夾竹桃的句子，憑借具體的語(yǔ)言材料，懂得作者為什么愛(ài)上了夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣4、認(rèn)識(shí)文章的中心句，理解課文中重點(diǎn)句子的意思二、教學(xué)重難點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情2.欣賞夾竹桃可貴韌性和動(dòng)人花影，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣體會(huì)作

3、者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件音頻四、教學(xué)過(guò)程、看圖導(dǎo)入1、談話，簡(jiǎn)介夾竹桃幻燈片出示夾竹桃圖片圖上畫(huà)的是什么植物，誰(shuí)能結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)所看到和了解的夾竹桃簡(jiǎn)介夾竹桃2、板書(shū)課題、精讀探究分析1、選擇自己的喜歡的段落讀一讀，自由讀文章，交流、討論學(xué)習(xí)a.同學(xué)們交流自己喜歡的段落并想一想:哪些自然段直接描述夾竹桃的呢？(課文的第二、四、五自然段是直接描述夾竹桃的)b.請(qǐng)同學(xué)們齊讀這幾個(gè)段落2、講讀夾竹桃的韌性“夾竹桃的韌性”是“我”愛(ài)上了夾竹桃的原因之一課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了夾竹桃的韌性？默讀課文

4、3、4自然段，畫(huà)出最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子課件出示：“在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)吐艷”“從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪”這兩句話主要講了什么？課件出示：主要講了無(wú)論是季節(jié)的變更，還是氣候的變化，只有夾竹桃始終如一，沒(méi)有哪一天不是迎風(fēng)開(kāi)放；它的花期之長(zhǎng)，沒(méi)有哪一種季節(jié)性的花可以與之相比朗讀第4自然段最后一句話，明確反襯作用在和煦的春天，在盛夏和深秋，作者分別寫(xiě)了哪些花來(lái)襯托夾竹桃的韌性的？指名讀

5、“一年三季花開(kāi)花落，萬(wàn)紫千紅”的景象，讀出“應(yīng)有盡有”的語(yǔ)氣小結(jié)第3、4自然段通過(guò)一年三季、花開(kāi)花落的襯托和夾竹桃花期之長(zhǎng)，始終如意寫(xiě)出了夾竹桃的“韌性”3、講讀夾竹桃引起的幻想、夾竹桃“引起我的許多幻想”，也是“我”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★愛(ài)上夾竹桃的原因之一課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了作者的想像和幻想？默讀課文第二自然段，思考：a.這是什么景象？b.為什么覺(jué)得這景象十分奇妙，十分有趣？輕聲讀第2自然段，體會(huì)這奇妙有趣的景象作者對(duì)夾竹桃的想像還不止與此月光下

6、的夾竹桃就像一劑催化劑，引發(fā)了作者的許多幻想并默讀課文第5自然段，自主學(xué)習(xí)：a.月光下的夾竹桃為什么會(huì)引起作者的幻想？b.月光下的夾竹桃引起了作者的哪些幻想？小組交流,匯報(bào)月光下的夾竹桃有什么特點(diǎn)？月光下的夾竹桃香氣襲人，葉影參差，花影靡麗，讓我領(lǐng)略了無(wú)限的妙處老師配音樂(lè)，朗讀第5自然段將美好的畫(huà)面記在腦海中嘗試背上述自然段4、學(xué)習(xí)第一、六自然段：自由讀第一、六自然段，聯(lián)系全文想想，作者為什么愛(ài)上了夾竹桃？課文的最后一節(jié)在全文中起了什么作用？組織學(xué)生討論后小結(jié)：第一自然段是全文的總起，可以引起懸念，誘發(fā)

7、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；最后一自然段是文章的總結(jié)，照應(yīng)第1自然段，點(diǎn)明了“我”愛(ài)上了夾竹桃的原因、總結(jié)課文1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者為什么愛(ài)上了夾竹桃2、朗讀第1、6自然段，弄清課文“總——分(來(lái)自:海達(dá)范文網(wǎng):19夾竹桃教學(xué)設(shè)計(jì))——總”的結(jié)構(gòu)3、出文中描寫(xiě)幾幅圖景的文字，仔細(xì)品位，體驗(yàn)襯托和想像的好處、作業(yè)1、熟讀課文，摘抄好詞佳句，課后完成背誦2.寫(xiě)一種你熟悉的花卉，突出你最喜歡的那一面板書(shū)設(shè)計(jì)：夾竹桃花色——奇妙有趣花期——韌性可貴花影——2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精

8、品文檔★迷離設(shè)計(jì)思路：出示重點(diǎn)句段，揣摩體會(huì)情感，精讀探究聽(tīng)讀錄音，配樂(lè)朗讀，讓學(xué)生展開(kāi)想象落實(shí)三維目標(biāo)布置作業(yè)，促進(jìn)所學(xué)知識(shí)的遷移19夾竹桃一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一種，花似桃、葉像竹，既不名貴又非最艷，這就是——夾竹桃作者喜愛(ài)夾竹桃的原因是什么？2.在進(jìn)入課文之前我先檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況每個(gè)詞讀兩遍，玉簪花齊二、感悟花期的“可貴韌性3．那么課文是怎樣具體描寫(xiě)夾竹桃的韌性呢？我們一起來(lái)看課文第四自然段用你們自己喜歡的方式去讀