什么是教學(xué)設(shè)計理念

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1、★精品文檔★什么是教學(xué)設(shè)計理念答：教學(xué)設(shè)計是指教師依據(jù)教育教學(xué)原理，教學(xué)藝術(shù)原理，為了達到教學(xué)目標，根據(jù)學(xué)生認知結(jié)構(gòu)，對教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和需要使用的教學(xué)手段進行的策略建構(gòu)主義認為，學(xué)習(xí)是建構(gòu)內(nèi)在的心理表征的過程，強調(diào)的是學(xué)習(xí)的選擇性、體驗性、主動性、主觀性，將學(xué)習(xí)看成是學(xué)習(xí)者對外在信息自主“生成”意義的理解過程已有的經(jīng)驗是生成性學(xué)習(xí)的核心因素生成性課堂教學(xué)能使學(xué)生把外部環(huán)境中的有關(guān)信息直接整合到自己原有認知結(jié)構(gòu)中去的過程，同時又可以使認知結(jié)構(gòu)發(fā)生重組與改造，產(chǎn)生新的生成特點，教學(xué)設(shè)計中應(yīng)體現(xiàn)出其程序的規(guī)定性

2、及聯(lián)系性，確保教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性直接刺激學(xué)生的視覺與聽覺感官，同時也使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，激發(fā)了學(xué)生探索無窮宇宙奧秘的欲望和興趣，這種潛移默化的感染力，對提高學(xué)習(xí)效果非常重要教科版科學(xué)六下《地球的衛(wèi)星——月球》ppt課件2從設(shè)計的角度看，學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具的組合，這種組合實際上是旨在實現(xiàn)——有效教學(xué)的理念與實踐——有效教學(xué)的理念與實踐新場小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育《新理念》培訓(xùn)講稿新場小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育《新理念》培訓(xùn)講稿新場小學(xué)教師”十二五”繼續(xù)教育《新理念》培訓(xùn)講稿、反思新場小學(xué)教師“十二五”2016全新精品

3、資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)2/2★精品文檔★繼續(xù)教育《新理念》培訓(xùn)講稿第一層次主要反思課堂情境中各種技能和技術(shù)的有效情在這個層次上，主要反思教學(xué)目的的適應(yīng)性和教學(xué)策略使用的合理性等新場小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育《新理念》培訓(xùn)講稿新場小學(xué)教師“十二五”繼續(xù)教育《新理念》培訓(xùn)講稿——有效教學(xué)的理念與實踐時間:地點：新場小學(xué)主講人：官順出席人：全體教師內(nèi)容研究為了增進理解對一線教師而言，研究目的在于改進，而改進的基礎(chǔ)在于重新認識和理解首先，實證需要控制，教育實踐的基本特征是豐富性、復(fù)雜性、和生成性其次，實證需要一定的數(shù)量獲

4、得大樣本的數(shù)量增加了研修的難度倒在其次，更主要的是，受到很多因素的影響，支持實證結(jié)論相關(guān)信息的可靠性本身值得懷疑第三，作為實踐工作者，研修是因為實踐研究的目的不是為了獲得對事物規(guī)律性和普遍性的認識，而是為了獲得對教育現(xiàn)象的理解作業(yè)：怎樣理解改進的基礎(chǔ)在于重新認識？2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)2/2