中考復課工作計劃分享

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1、中考復課工作計劃分享中考復課工作計劃 　　本學年依據(jù)區(qū)教育局工作計劃，以落實教學常規(guī)為核心，以全面提高教學質(zhì)量為根本，強化教學常規(guī)管理實效，中考復課工作計劃。結(jié)合201x年中考改革動向和我校實際，以提升學生學力和質(zhì)量為重點，突出質(zhì)量意識，加強教學管理，明確工作目標，扎實抓好分層教學，進一步增強畢業(yè)班工作的針對性、科學性、計劃性，爭取201x年中考取得優(yōu)異成績，特擬定本計劃。 一、指導思想 　　以新課程理念和中考改革精神為指導，以10年中考試題和《201x年中考考試說明》為導向，鎖定一個目標，即中考；抓住一個關(guān)鍵，即教師思想素質(zhì)；積極落實三項

2、措施，即落實常規(guī)教學，落實分類推進，落實考練分析。加強中考復課研討，落實初三畢業(yè)班各項工作要求，聚焦課堂，把握中考方向，加強策略研究，加大培優(yōu)拔中輔差力度，強調(diào)年級整體，學科整體，力爭三率穩(wěn)中求進，努力提高教學質(zhì)量。 二、中考復課組織機構(gòu)及職責 1、復課實施機構(gòu) 組長：郗百達副組長：王全民宋培兵郭亞紅 成員：校委會其他成員及九年級全體教師 2、分工及職責 郗百達：全盤負責指導九年級教學工作。 　　王全民：協(xié)調(diào)配合監(jiān)督九年級教學工作，兼管九·一。 　　宋培兵：負責九年級思想教育工作，兼管九·二。 郭亞紅：負責九年級安全工作，兼管九·三。 　　

3、陳素娟：負責九年級日常教學管理及報名工作，兼管九·四。 　　趙楊渭：負責九年級安全紀律工作，兼管九·五。 　　黨小玲：負責九年級學科復習工作，兼管九·六。 　　張萬強：協(xié)助負責九年級安全紀律工作，兼管九·七。 　　宋曉峰：負責九年級學科復習后勤工作，兼管九·八。 　　楊鯤鵬、祝小平：具體負責中考信息輸入及報名工作。 3、工作要求 　　樹立目標意識，責任意識，及時摸清教情、學情，制定切實可行的復課計劃，明確階段目標及任務(wù)。 　　及時掌握中考新動向，指導并統(tǒng)籌中考復課工作。 　　加強過程管理，狠抓教學常規(guī)的落實，優(yōu)化復課工作的各個環(huán)節(jié)。 　　實

4、行中考復課領(lǐng)導分工負責制，試行班子成員包班制，包抓學生制，主要職責是： ①協(xié)助班主任抓好學生的思想教育工作。 　?、诙讲鞂W生各科作業(yè)完成情況，狠抓學生自主學習習慣及良好學風、班風的形成。 　?、蹍f(xié)助班主任及科任教師抓好中考復課訓練、檢測工作。 　　④定期開展教學反饋并與個別學生及家長溝通，促進教師教學不斷優(yōu)化，促進學生不斷提高。 三、復課工作階段劃分與目標任務(wù) 1、階段劃分 第一階段：學習新課，夯實基礎(chǔ)。 　　各學科在這一階段內(nèi)完成九年級所有新課程的教學工作。形成以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，方法為根本的常規(guī)教學模式，每月組織一次月

5、考。重夯基礎(chǔ)，要求教師幫助學生將知識進行搜集、整理，達到掌握基礎(chǔ)知識，掌握基本技能。要求使大部分學生達到合格水平。時間為201x年9月1日起到201x年4月上旬。 第二階段：突出重點，專題突破。 　　以知識專題或題型專題為主要內(nèi)容，以突出中考熱點和新題型為中心。在學生全面掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，通過有針對性的專題訓練題，加強知識橫向聯(lián)系與學科滲透，從而提高學生的分析能力和應(yīng)變、思維能力，達到舉一反三、觸類旁通。使學生初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強化訓練打好基礎(chǔ)。時間為201x年4月中旬到5月

6、中旬。 第三階段：系統(tǒng)考練，糾錯補差，回歸課本。 　　其特點為知識應(yīng)用、能力強化和實際問題的解決，學生知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，實踐操作能力熟練化以及思維品質(zhì)的形成。做好學生考前心理調(diào)適工作。以適應(yīng)性訓練及檢查反饋指導為重點，以仿真模擬訓練為主要手段，采取限時限量形式，精心重點講評易錯題、易誤題。同時，通過訓練，結(jié)合學生自由復習，教師指導，查漏補缺，強化訓練，使學生達到：熟練題型，掌握方法。進行考前心理輔導，培養(yǎng)學生自信心，使學生以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。時間為201x年5月下旬到6月24日。 2、目標任務(wù) 　　第一階段的目標任務(wù)：按照《課標》和《考試說明

7、》要求，狠抓教材，以生為本，把握重點，落實三基。 　　第一次模擬訓練），目的是檢測第一階段教學和復習的效果，側(cè)重對學生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，幫助學生夯實基礎(chǔ)。 　　第二階段的目標任務(wù)是：逐冊和板塊復習，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，強化能力。 　　第二次模擬考試），目的是檢測第二階段教學和復習的效果，查漏補缺，以便幫助教師與學生及時調(diào)整復習計劃與教學內(nèi)容。 　　第三階段目標任務(wù)是：強化訓練，把握技巧，活化信息，提高效能。 　　第三次模擬考試），目的是查漏補缺，對學生進行中考適應(yīng)性訓練，檢測學生實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)考感。 四、對初三教學工作的幾點要求 1

8、、健全機制，目標管理，重視過程。 　　強化目標管理，及時摸清教情、考情、學情，制定切實可行的復課備考計劃，進一步明確各階段的目標任務(wù)，落實復課措施。各學科要結(jié)合自身特點，制定相應(yīng)