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《路德會(huì)西門(mén)英才中學(xué)路德會(huì)西門(mén)英才中學(xué)路德會(huì)西門(mén)英才...》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2008/11/271路德會(huì)西門(mén)英才中學(xué)學(xué)校自我評(píng)核報(bào)告(2007/2008)(2007/2008)(2007/2008)學(xué)校自我評(píng)核報(bào)告的主要內(nèi)容///部分/範(fàn)疇一管理與組織管理與組織1.1.1.策劃與行政1.策劃與行政管理架構(gòu)香港路德會(huì)委任牧師、長(zhǎng)執(zhí)、校長(zhǎng)、大專(zhuān)講師及社會(huì)人士為本校校董，負(fù)責(zé)人事、財(cái)政等重要政策，監(jiān)督學(xué)校運(yùn)作，以確保教育質(zhì)素，又設(shè)立基督教教育委員會(huì)及校長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)小組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)及交流屬校的教育事務(wù)。本校於2007年8月30日成立法團(tuán)校董會(huì)，在學(xué)校最高的領(lǐng)導(dǎo)層中加入家長(zhǎng)、教師、校友及獨(dú)立人士校董，打開(kāi)校本管理新的一頁(yè)。各持分者一方面在會(huì)議中，參與有關(guān)人事、財(cái)務(wù)及管理政策的
2、決策，另一方面，加入晉升、標(biāo)書(shū)批核及上訴委員會(huì)，參與具體的重要決策。這種改變，增加學(xué)校行政管理的透明度和問(wèn)責(zé)性，反映各持分者不同的價(jià)值，亦幫助學(xué)校持續(xù)的發(fā)展。展望本學(xué)年內(nèi),將完成校友校董的選舉及獨(dú)立人士校董的委任,使法團(tuán)校董會(huì)更完整。策劃與發(fā)展本校為一所推行基督化全人教育的中學(xué)，致力於以愛(ài)心培育學(xué)生，學(xué)習(xí)基督精神，裝備自己，服侍他人。首任校長(zhǎng)重視傳統(tǒng)的中國(guó)文化價(jià)值，營(yíng)造和諧的人際關(guān)係，教職員流動(dòng)率長(zhǎng)期低於百分之十。現(xiàn)任校長(zhǎng)一方面繼承和諧校園的傳統(tǒng)特色，另一方面致力提高行政決策的透明度，讓學(xué)校的訊息，公開(kāi)明確。同時(shí)推動(dòng)校政制度化，鼓勵(lì)參與決策，支持發(fā)展中央課程以外的其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富學(xué)生
3、的校園生活。同工在下學(xué)期教師發(fā)展活動(dòng)中，討論各種環(huán)境因素，分析本身的強(qiáng)弱處後，取得學(xué)校願(yuàn)景的共識(shí)為「使學(xué)生在充滿(mǎn)愛(ài)心的校園中成長(zhǎng)使學(xué)生在充滿(mǎn)愛(ài)心的校園中成長(zhǎng)，，，有健康的生活方式，有健康的生活方式，，，情緒，情緒穩(wěn)定，，，能自我管理，能自我管理，，，進(jìn)而掌握兩文三語(yǔ)及具備創(chuàng)造和批判思考的能力，進(jìn)而掌握兩文三語(yǔ)及具備創(chuàng)造和批判思考的能力，，，最終成為獨(dú)，最終成為獨(dú)立學(xué)習(xí)者。。?！闺S著學(xué)校氣氛。、學(xué)生表現(xiàn)及教師成長(zhǎng)的發(fā)展，同工每年均商議以下三個(gè)關(guān)注事項(xiàng)的工作方向，並排列優(yōu)先次序。第一是加強(qiáng)態(tài)度和價(jià)值觀的教育，第二是提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣及意願(yuàn)和改善學(xué)習(xí)態(tài)度，第三是加強(qiáng)支援老師的教學(xué)。首先是由傳統(tǒng)的訓(xùn)
4、導(dǎo)模式中解脫出來(lái)，同時(shí)維持同工的積極投入的態(tài)度。我們整合訓(xùn)育組及輔導(dǎo)組為關(guān)顧輔導(dǎo)組，負(fù)責(zé)培育學(xué)生正面的態(tài)度和價(jià)值觀。使學(xué)生經(jīng)歷「知罪」、「悔改」、「赦免」和「復(fù)和」四個(gè)階段，配合教會(huì)辦學(xué)的理念及我們共同的願(yuàn)景。2008/11/272為建構(gòu)同心協(xié)力和不斷自我完善的客觀條件，我們繼續(xù)蒐集和運(yùn)用學(xué)校自評(píng)資料料料。料。。。由2004-05學(xué)年開(kāi)始，我們?nèi)嫱菩泻桶l(fā)展路德會(huì)學(xué)校的評(píng)鑑制度和校本的晉晉晉升制度，包括公布制度、申請(qǐng)程序、空缺及職位分佈等資訊。未來(lái)應(yīng)著力配合新高中學(xué)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)課程發(fā)展。分階段和範(fàn)疇，培育學(xué)生能自我管理，進(jìn)而掌握兩文三語(yǔ)及具備創(chuàng)新和批判思考的能力，最終成為獨(dú)立學(xué)習(xí)者。整
5、理其他學(xué)習(xí)經(jīng)歷，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,走向制度化。加強(qiáng)輔導(dǎo)和生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生更明智地選擇自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)方向。為確保配合新的使命，學(xué)校的組織要持續(xù)和有活力地發(fā)展，須讓有專(zhuān)業(yè)能力和意願(yuàn)的教師參與管理，科組主管須發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和跨組協(xié)作的能力。共同營(yíng)造新的學(xué)校文化，鼓勵(lì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，一起邁向?qū)W習(xí)型的學(xué)校。行政事務(wù)我們將工作分為教學(xué)與課程(包括課程發(fā)展、教師發(fā)展及全方位學(xué)習(xí)等)、、、、關(guān)顧關(guān)顧輔導(dǎo)(包括校園福音、升學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)等)和支援和支援服務(wù)(包括事務(wù)、校務(wù)及財(cái)務(wù)等)三方面，分別由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及主要行政人員負(fù)責(zé)推動(dòng)和協(xié)調(diào)，同工分屬各科組委員會(huì)，參與決策和分工合作。再使用學(xué)校發(fā)展津貼及校本管理
6、補(bǔ)充津貼，聘請(qǐng)短期服務(wù)職員及教學(xué)助理，協(xié)助同工推動(dòng)各項(xiàng)為學(xué)生而設(shè)的服務(wù)。在學(xué)年初蒐集各部門(mén)來(lái)年的周年計(jì)劃書(shū)及上一學(xué)年的周年報(bào)告，同工在周年報(bào)告中檢討上一年的工作，其「保、改、開(kāi)、?！沟目偨Y(jié)，由下一年的周年計(jì)劃承接，形成循環(huán)不斷的自我完善機(jī)制。目前教育局提供學(xué)業(yè)成績(jī)的增值數(shù)據(jù)、持分者問(wèn)卷和情意社交指標(biāo)的問(wèn)卷等，都能使學(xué)校較容易地獲取客觀數(shù)據(jù)，幫助學(xué)校同工反思。例如教務(wù)組須以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣為目標(biāo)，並以持分者問(wèn)卷為蒐集資料的工具；關(guān)顧輔導(dǎo)組則須注重改善師生關(guān)係和減少學(xué)生的負(fù)面情感，並以情意社交指標(biāo)的問(wèn)卷為蒐集資料的工具。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及主要行政人員的行政常務(wù)會(huì)議，每循環(huán)周舉行兩次，討
7、論及處理日常事務(wù)，對(duì)重要及緊急事件，作迅速反應(yīng)?？平M主管會(huì)議或教職員會(huì)議每月一次，除溝通及協(xié)調(diào)各科組工作外，重大事項(xiàng)在推行前，須在會(huì)中報(bào)告或議決。各科級(jí)務(wù)、科組會(huì)議、為某班的教學(xué)問(wèn)題召開(kāi)的會(huì)議、為特別活動(dòng)召開(kāi)的籌備會(huì)、各級(jí)關(guān)顧輔導(dǎo)同工及班主任不定期舉行座談會(huì)、個(gè)別同工直接的協(xié)調(diào)和商議，均有助於井然有序地推行學(xué)校的整全課程。學(xué)校仍須加強(qiáng)支援及推動(dòng)各科組的工作，例如在下學(xué)期初，由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及主要行政人員約見(jiàn)各組主管，了解各項(xiàng)計(jì)劃的進(jìn)展情況和可能遇
