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《2014年八年級(jí)下冊(cè)生物全冊(cè)教案精編》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、人教版初中生物八下全冊(cè)教案人教版生物八年級(jí)下冊(cè)教案目錄7.1.1植物的生殖7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育7.1.3兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育7.1.4鳥的生殖和發(fā)育7.2.1基因控制生物的性狀17.2.1基因控制生物的性狀27.2.2基因在親子代間的傳遞7.2.3基因的顯性和隱性7.2.4人的性別遺傳7.2.5生物的變異7.3.1地球上生命的起源7.3.2生物進(jìn)化的歷程7.3.3生物進(jìn)化的原因17.3.3生物進(jìn)化的原因28.1.1傳染病及其預(yù)防8.1.2免疫與計(jì)劃免疫8.2.0用藥和急救8.3.1評(píng)價(jià)自己的健康狀況
2、8.3.2選擇健康的生活方式人教版生物八年級(jí)下冊(cè)教案第一節(jié) 植物的生殖第1課時(shí)●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．描述植物的有性生殖?！?．描述植物的無(wú)性生殖?！?．使學(xué)生能夠列舉一些常見的無(wú)性生殖?！ ∧芰δ繕?biāo) 通過(guò)對(duì)椒草生根和馬鈴薯發(fā)芽的圖片觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題能力和解決問題的能力。 情感目標(biāo) 1．通過(guò)對(duì)花的觀察引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，陶冶情操?！ ?．通過(guò)對(duì)椒草生根和馬鈴薯發(fā)芽的觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然的奇妙與多彩?！ 窠虒W(xué)重點(diǎn) 1．概述植物的有性生殖?！ ?．概述植物的無(wú)性生殖。
3、 ●教學(xué)難點(diǎn) 概述植物的無(wú)性生殖?！ 窠虒W(xué)方法 啟發(fā)、誘導(dǎo)、觀察、討論、講述、練習(xí)?！ 窠叹邷?zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：一朵桃花的掛圖或投影片或植物開花和結(jié)果的多媒體課件?！ 裾n時(shí)安排 1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 ?。蹚?fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課］ ?。ㄗⅲ簬熒餐?jiǎn)要復(fù)習(xí)生物體的基本特征，導(dǎo)入新課，教師語(yǔ)速盡可能舒緩） 教師：同學(xué)們，我們大家共同的家園是——（學(xué)生：地球），那么地球上除了我們自己以外，還有我們生活的環(huán)境。哪些同學(xué)能跟大家談一談環(huán)境包括哪些呢？ 學(xué)生A：包括教室、桌、椅、外面的植物、動(dòng)物，還有山、水
4、等等?！ 〗處煟悍浅：茫翊蠹覄偛潘f(shuō)的環(huán)境中，陽(yáng)光、空氣、水都屬于沒有生命的物體，即——（學(xué)生A接述：非生物），而人類、動(dòng)物、植物以及微生物則屬于有生命的物體——生物。那么，如何判斷一個(gè)物體是否具有生命呢？ 學(xué)生B：生物體的生活需要營(yíng)養(yǎng)，在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化和吸收以后，生物體又能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物?！ W(xué)生C：生物能進(jìn)行呼吸，像我現(xiàn)在這樣吸入O2，呼出CO2氣體?！ 。ㄗⅲ簩W(xué)生表演深吸氣和呼氣的動(dòng)作，若未表演，教師給以提示） 學(xué)生D：生物還能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，例如我們?cè)诤诎档沫h(huán)境中呆得時(shí)間較長(zhǎng)，當(dāng)遇
5、到光線照射時(shí)，會(huì)迷眼。生物體還有一個(gè)基本特征就是生長(zhǎng)和繁殖，當(dāng)生物體長(zhǎng)到一定時(shí)候，就開始繁殖下一代。 ?。ㄗⅲ航處煂?duì)學(xué)生的回答要給予適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)，也許一句話可以使一名學(xué)生看到希望）人教版生物八年級(jí)下冊(cè)教案 教師：通過(guò)對(duì)生物體生命現(xiàn)象的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，我們知道判斷一個(gè)物體是否為生物，就主要依靠這五條基本特征。從生命本質(zhì)中我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)于一個(gè)生物體而言，壽命都是有限的，死亡意味著生命的結(jié)束。大家想一想：為什么整個(gè)生物圈內(nèi)生命總在不斷地延續(xù)和發(fā)展，演繹出一幕幕跌宕起伏的故事呢？ 學(xué)生E：每個(gè)生物體死亡之前都已
6、經(jīng)產(chǎn)生出自己的后代了。 教師：對(duì)了，非常好。因?yàn)樯矬w能夠通過(guò)生殖和發(fā)育繁衍后代，從而保證本物種的延續(xù)。也就是說(shuō)，地球上的生命之所以能夠不斷發(fā)展和延續(xù)，并不是靠生物個(gè)體的長(zhǎng)生不死，更不是吃了《西游記》中的唐僧肉，而是通過(guò)生殖來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)達(dá)爾文的“自然選擇學(xué)說(shuō)”和生活經(jīng)驗(yàn)，我們了解到生物的生殖方式是多種多樣的，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些呢？ 學(xué)生：人的生殖和發(fā)育，細(xì)菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖?！ 〗處煟撼酥?，生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢？與人類又有什么關(guān)系呢？今天我們就來(lái)一起尋找答案。首先，我們
7、學(xué)習(xí)有關(guān)植物的生殖?！ “鍟旱谝徽律锏纳澈桶l(fā)育 第一節(jié)植物的生殖 ?。蹌?chuàng)設(shè)情境，講授新課］ （注：教師出示掛圖或桃花的投影片或播放多媒體課件） 多媒體演示如下： 一個(gè)含苞欲放的花骨朵特寫映于畫面。（畫外音：小朋友們，我們又見面了，還記得我嗎？我就是未開放的一朵桃花。別看我小，但我擔(dān)負(fù)著非常重要的使命，為了這個(gè)使命，我現(xiàn)在必須慢慢打開心靈之門，等著辛勤的蜜蜂采蜜、傳粉）采用動(dòng)畫效果，花骨朵慢慢綻放，一朵嬌艷欲滴的桃花出現(xiàn)在畫面，兩三只蜜蜂飛入畫面忙碌的工作著。（配蜜蜂的嗡嗡聲）（畫外音：小朋友
8、，我就要跟你們說(shuō)再見了，因?yàn)槲乙呀?jīng)完成了我的歷史使命，我為此而感到驕傲。再見了，朋友，你以后還能記得我嗎？）畫面上的花朵慢慢凋謝，最后以水溶式畫面消失?！ 〗處煟何覀兊姆庞辰Y(jié)束了，一朵小小的桃花光榮地完成了使命向我們告別了。大家想想她的使命是什么？她是如何完成的？ 學(xué)生E：她的使命是孕育種子，繁殖下一代。她通過(guò)受精作用完成?！ 〗處熥穯枺耗懿荒芨敿?xì)地向大家解說(shuō)一下呢？ 學(xué)生F：一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊。雄蕊的花粉粒
