2017年新人教版高中生物必修三全冊(cè)教學(xué)案

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1、2017年新人教版高中生物必修三全冊(cè)教案學(xué)案目錄?第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)1.1細(xì)胞生活的環(huán)境教案?第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)1.1細(xì)胞生活的環(huán)境學(xué)案?第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)1.2內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教案?第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)1.2內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性學(xué)案?第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2.1通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教案?第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2.2通過(guò)激素的調(diào)節(jié)教案?第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2.2通過(guò)激素的調(diào)節(jié)學(xué)案?第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2.3神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系教案?第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2.3神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)

2、系學(xué)案?第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2.4免疫調(diào)節(jié)教案?第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2.4免疫調(diào)節(jié)學(xué)案?第三章植物的激素調(diào)節(jié)3.1植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)教案?第三章植物的激素調(diào)節(jié)3.2生長(zhǎng)素的生理作用教案?第三章植物的激素調(diào)節(jié)3.3其他植物激素教案?第四章種群和群落4.1種群的特征教案2?第四章種群和群落4.2種群數(shù)量的變化教案?第四章種群和群落4.3群落的結(jié)構(gòu)教案?第四章種群和群落4.4群落的演替教案?第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)教案?第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性5.2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教案?第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性5.3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)

3、循環(huán)教案?第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性5.4生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教案?第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性5.5生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案?第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)6.1人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響教案?第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)6.1人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響學(xué)案?第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)6.2保護(hù)我們共同的家園教案?第六章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)6.2保護(hù)我們共同的家園學(xué)案2細(xì)胞生活的環(huán)境時(shí)間課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2、說(shuō)明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。3、嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2

4、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。教法講授法及演示歸納法教具多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)第一課時(shí)：第一章第1節(jié)：細(xì)胞生活的環(huán)境引言：所有的生命系統(tǒng)都存在于一定的環(huán)境中，與環(huán)境之間不斷進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換。細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，也是如此。一、自主學(xué)習(xí)：（一）、體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中1、問(wèn)題：什么是體液及其相關(guān)組成？答案：1、體液：生物體內(nèi)大量以水為基礎(chǔ)的液體細(xì)胞內(nèi)液（存在于細(xì)胞內(nèi)，約占2/3）體液血漿細(xì)胞外液組織液（存在于細(xì)胞外，約占1/3）淋巴等（1）血漿：血液中的液體部分，是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境（2）組織液：存在于組織細(xì)胞間

5、的液體，組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境（3）淋巴：毛細(xì)淋巴管內(nèi)的液體，是淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等直接生活的液體環(huán)境2、問(wèn)題：什么是內(nèi)環(huán)境及其相關(guān)成分之間的關(guān)系？（1）定義：細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫內(nèi)環(huán)境（2）組成成分間的關(guān)系（用箭頭和文字畫(huà)出）學(xué)生仔細(xì)閱讀教材然后進(jìn)行總結(jié)：體液概念及相關(guān)成分教師進(jìn)行重點(diǎn)講解，此部分內(nèi)容屬于重難點(diǎn)內(nèi)容132教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教材處理師生活動(dòng)血漿組織液淋巴（二）、細(xì)胞外液的成分3、問(wèn)題：細(xì)胞外液的成分都有哪些？答案：血漿中90%是水，其余10%分別是無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)，以及血液運(yùn)送的物質(zhì)，包括各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、各種代謝廢物、氣體

6、、激素等。4、問(wèn)題：血漿與組織液和淋巴的最主要的差別？答案：是血漿中含有較多的蛋白質(zhì)而組織液和淋巴中的蛋白質(zhì)含量很少。（三）、細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度5、問(wèn)題：什么是滲透壓及大小的判定；血漿的pH和溫度分別是多少？答案：溶液滲透壓：溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力溶液滲透壓的大小取決于溶液濃度血漿滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽的含量有關(guān)。細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定主要與CL-、Na+有關(guān)。正常人的血漿pH為7.35—7.45，其穩(wěn)定主要與HCO3-、HPO42-有關(guān)。人體外液的溫度一般維持在37.C左右。（四）、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介內(nèi)環(huán)境

7、與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過(guò)程，需要體內(nèi)各個(gè)器官系統(tǒng)的參與，同時(shí)，細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間也是相互影響、相互作用的。細(xì)胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境，也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持。二、合作探究、解惑答疑：1、舉例分析不同細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是否相同。答案：不同細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是有所差異的，例如說(shuō)：毛細(xì)血管壁細(xì)胞：血漿和組織液；毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞：淋巴和組織液；血細(xì)胞：血漿；組織細(xì)胞：組織液；淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞：淋巴和血漿。2、為什么醫(yī)院里給病人輸液時(shí)必須使用生理鹽水？答案：生理鹽水是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%NaCl溶液，這樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細(xì)胞外液的滲透壓相同，是血漿

8、的等滲溶液。如果輸液使用的NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于或高于0.9%，則會(huì)造成組織細(xì)胞吸水或失水，影響正常功能。三、變式訓(xùn)練