花園中學“留守學生”結對幫扶制度

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花園中學“留守學生”結對幫扶制度為了讓特殊群體學生能夠在學校感受到長期缺失的父愛與母愛,花園中學黨支部、校委會高度重視，不斷完善結對幫扶制度,讓“留守學生”在全校師生的關愛下身心健康成長.為促進留守學生快樂、健康成長,經(jīng)研究,我校決定開展“大手拉小手”愛心結對幫扶活動,每一名教職工結隊幫扶十至十五名留守學生.為切實提高結對幫扶成效,特制定此結對幫扶制度，希望遵照執(zhí)行。1、每位幫扶教師要切實負起責任,從學習、生活、情感上幫扶,確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰,學習安心,生活舒心,情感溫馨.2、每位幫扶教師要詳細了解幫扶學生的家庭、學習、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守學生父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守學生家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話,保證隨時能聯(lián)系幫扶學生的家人,每周要為留守學生提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶學生的父母通話一次,向其通報其子女在校學習、生活情況.4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰧W生談心交心,了解他們在學習、生活上是否有困難，及時把握幫扶學生

1的思想動態(tài),積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關愛,并做好談心記錄。同時要做到定期家訪,組織開展豐富多彩有活動,引導他們健康成長。提倡建立幫扶教師關愛留守學生的成長日記，讓留守學生在教師、同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。5、幫扶教師在日?；顒又幸獌?yōu)先照顧幫扶學生：班隊會上要給留守學生更多傾訴的機會,課外輔導時要讓留守學生位于最前面,組織各類活動也要讓留守學生有更多的參與面,在實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，讓留守學生在遠離父母的日子里能健康快樂的成長。6、幫扶教師對學習成績欠佳的留守學生，應在班上組織開展“一幫一”活動,讓成績好的同學幫扶他們搞好學習成績,并在課余時間利用一定的時間為這部分留守學生“開小灶”,使他們的學習成績逐步提高。7、幫扶學生在校學習期間，如發(fā)現(xiàn)其生病,幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。8、幫扶教師每月要通過電話方式,與“留守學生”的家長取得聯(lián)系,讓他們了解子女的生活、學習情況，構建“務工地和學?！边h程教育網(wǎng)絡,尤其要多匯報學生的進步，增強家長和留守學生的自信心.9、幫扶教師要認真做好幫扶學生的心理疏導工作，并進行跟蹤服務,促使其健康快樂成長.１0、幫扶學生如是住校的,幫扶教師要經(jīng)常性地與其交流、溝通，掌握他們的思想、生活情況；如非寄宿的學生,幫扶教師應定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋學生的情況,幫助做好學生的思想工作。為留守學生的健康成長提供了保障，希望全校教職工共同參與。