2021年1月湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試模擬演練歷史Word版含解析

《2021年1月湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試模擬演練歷史Word版含解析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

2021年湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試模擬演練歷史試卷一、選擇題1.春秋戰(zhàn)國時期，教育和學(xué)術(shù)下移到民間，如莊子所言“道術(shù)將為天下裂”，之后漸有思想解放的局面。“道術(shù)”在當(dāng)時分化為A.分封制度B.諸子百家C.禮樂制度D.三綱五?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】根據(jù)學(xué)術(shù)下移，以及春秋時期可得出這是百家爭鳴局面，因此“道術(shù)”在當(dāng)時分化為了諸子百家的思想，B項正確；AC項當(dāng)時已經(jīng)存在，排除；D項是漢代出現(xiàn)的，排除D。2.小楚同學(xué)酷愛書法，經(jīng)常臨摹“顏體”楷書。有一天發(fā)現(xiàn)顏真卿的《祭侄文稿》（如圖）雖然有不少涂改的墨團，卻被譽為“天下第二行書”。查閱史書方有所悟，顏真卿是在得知顏杲卿父子英勇就義后，激昂悲憤而寫下這一傳世名作的。這說明A.顏真卿書法造詣?wù)橛谕晟艬.行書比楷書更具審美功能C.唐代文化由守成走向創(chuàng)新D.書法家氣節(jié)提升作品聲譽【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)“顏真卿是在得知顏杲卿父子英勇就義后，激昂悲憤而寫下這一傳世名作的”，可以看出顏真卿有氣節(jié)所在，這使其雖然有涂改，卻被譽為“天下第二行書”，故反映出書法家氣節(jié)提升作品聲譽，D項正確；完善的說法太絕對，排除A；材料沒有比較，不能得出B項；創(chuàng)新之處沒有體現(xiàn)，排除C。3.如圖改繪自譚其驤主編的《中國歷史地圖集》，呈現(xiàn)的是唐宋時期今湖北境內(nèi)縣級治所的分布狀況。對比兩圖，其中的變化反映出-11-

1A.高產(chǎn)作物普及B.土地兼并加劇C.人口數(shù)量增加D.冗兵問題嚴重【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)唐宋時期今湖北境內(nèi)縣級治所的分布狀況圖可以看出，宋代相較于唐朝，縣級的治所數(shù)量有所增加，頒布更加廣泛，因此反映出人口數(shù)量增加，因此要設(shè)置更多的縣，C項正確；來自美洲的高產(chǎn)作物明朝傳入，排除A；BD項與縣級治所增加沒有直接關(guān)系，排除。4.明朝政府在科舉中普遍采取“優(yōu)養(yǎng)”措施，生員、舉人參加鄉(xiāng)試、會試，歲貢生員入京，皆給予盤纏補助。這體現(xiàn)出A.民眾貧富差距消弭B.官員文化素質(zhì)的提高C.科舉考試程序的優(yōu)化D.政權(quán)社會基礎(chǔ)的擴大【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“生員、舉人參加鄉(xiāng)試、會試，歲貢生員入京，皆給予盤纏補助”可以看出，明朝進一步優(yōu)化的考生應(yīng)考的流程，不讓考生因盤纏問題，而耽誤考試，C正確；材料只涉及考生，而不是民眾，排除A；材料涉及的是考試過程，而不是官員素質(zhì)，排除B；材料中所涉及的人員并沒有擴大，還是“生員、舉人”等人，因此基礎(chǔ)并沒有腦大，排除D。5.清政府投入大量人力物力纂修的全國地理總志《嘉慶大清一統(tǒng)志》，以京師為首，依次分述直隸、盛京等22統(tǒng)部（?。┮约扒嗪?、西藏等地區(qū)。此舉的歷史意義在于A.維護國家主權(quán)B.擴大地方自治C.強化三省職權(quán)D.建立行省制度【答案】A【解析】-11-

2【詳解】根據(jù)“纂修的全國地理總志《嘉慶大清一統(tǒng)志》，以京師為首，依次分述直隸、盛京等22統(tǒng)部（?。┮约扒嗪！⑽鞑氐鹊貐^(qū)”可得出清政府通過繪制全國的地圖，加強國家的領(lǐng)土主權(quán)意識，故A項正確；材料與自治無關(guān)，排除B；清代沒有三省制，排除C；元代行省已經(jīng)建立，排除D。6.有學(xué)者評價近代某革命綱領(lǐng)：“交織著現(xiàn)實和幻夢，交織著徹底的斗爭性和不切實際的空想圖畫。既有由革命的烈火燃起來的大膽的想象，又充分暴露了小生產(chǎn)者的狹隘的實際主義?！边@一革命綱領(lǐng)A.體現(xiàn)了農(nóng)民反封建愿望B.推動了小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展C.取得了良好的實踐效果D.反映了資產(chǎn)階級的要求【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“交織著現(xiàn)實和幻夢，交織著徹底的斗爭性和不切實際的空想圖畫。既有由革命的烈火燃起來的大膽的想象，又充分暴露了小生產(chǎn)者的狹隘的實際主義?！笨傻贸鲞@是太平天國運動中的《天朝田畝制度》，根據(jù)所學(xué)，其反映出農(nóng)民要求反對封建土地私有制的美好愿望，故A項正確，排除D；《天朝田畝制度》并沒有真正實施，不能推動小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展，也沒有好的效果，排除BC。7.1918年初，山西太原人劉大鵬的日記寫道：“吾邑實行剪發(fā)一月有奇，警佐下鄉(xiāng)，警兵到村，莫不剪人之一陽曲縣知事亦親自下鄉(xiāng)剪發(fā)?！边@反映出A.北洋政府統(tǒng)治黑暗B.移風(fēng)易俗行之不易C.復(fù)辟基礎(chǔ)依然深厚D.衛(wèi)生觀念有待普及【答案】B【解析】【詳解】從材料信息可以看出，民國建立后，有的人已經(jīng)剪發(fā)一個多月了，有的地方卻還有很多人沒有剪，還要縣知事、警兵等人到村里督促剪發(fā)，說明當(dāng)時移風(fēng)易俗行之不易，B項正確；材料沒有體現(xiàn)黑暗，排除A；留發(fā)并不代表有復(fù)辟的根基，排除C；材料與衛(wèi)生無關(guān)，排除D。8.曾有早期馬克思主義者指出：“資本國在中國培植經(jīng)濟勢力，早已根深蒂固，牢不可破……（中國）要想發(fā)展資本主義和各資本國為經(jīng)濟戰(zhàn)爭，恐怕要糟到極點了?！弊髡哒J為A.中國國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)嚴重失衡B.民族工業(yè)發(fā)展獲得有利條件C.資本主義無法解決中國問題D.軍閥利用帝國主義維持統(tǒng)治【答案】C【解析】-11-

3【詳解】根據(jù)“（中國）要想發(fā)展資本主義和各資本國為經(jīng)濟戰(zhàn)爭，恐怕要糟到極點了”可以看出，馬克思認為中國想通過發(fā)展本國的資本主義抗衡西方國家，是不可能的，即在中國走資本主義道路是不可能的，故C項正確；材料沒有反映中國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)問題，排除A；根據(jù)“資本國在中國培植的經(jīng)濟勢力，早已根深蒂固，牢不可破”可得出民族工業(yè)受到外國資本主義的壓迫，因此不是有利條件，排除B；材料沒有體現(xiàn)軍閥，排除D。9.《紅星照耀中國》作者埃德加.斯諾回憶1936年在延安的采訪：“他（毛澤東）的看法一旦用英語發(fā)表出去，盡管國民黨實行新聞檢查，也會傳回大多數(shù)中國知識分子的耳朵里?！彼怪Z的采訪報道A.擴大了延安的政治影響力B.促進了國共合作共同抗日C.緩和了國共兩黨之間矛盾D.鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“（毛澤東）的看法一旦用英語發(fā)表出去，盡管國民黨實行新聞檢查，也會傳回大多數(shù)中國知識分子的耳朵里”可以看出斯諾的采訪報道，雖然有可以受到國民黨的阻撓，但客觀上擴大了延安的政治影響力，使更多的知識分子及中國人了解延安，A項正確；材料沒有體現(xiàn)合作抗日的問題，排除B項；緩和矛盾的說法不符合主旨，排除C；鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線1937年才建立，排除D項。10.根據(jù)1979~1982年全國自銷機構(gòu)及零售額的統(tǒng)計情況（如表）可知項目1979198019811982自銷機構(gòu)（個）2832111801737322052自銷人員（人）1983379920142912181564自銷零售額（億元）103.6165.0195.4216.8社會商品零售總額占比5.8%7.7%8.3%84%A.企業(yè)改革已進入深水區(qū)B.企業(yè)自主權(quán)逐步擴大C.自產(chǎn)自銷成為行業(yè)主流D.市場經(jīng)濟體制已確立【答案】B【解析】【詳解】從1979~1982年全國自銷機構(gòu)及零售額的統(tǒng)計情況可以看出，其機構(gòu)、人員、額度等都在不斷增加，這反映出我國經(jīng)濟體制改革過程中，企業(yè)的自主權(quán)在不斷擴大，B正確；企業(yè)改革此時才剛剛開始，排除A項；材料只涉及到自產(chǎn)自銷的情況，沒有與其它渠道比較，不能得出C項結(jié)論，排除C；市場經(jīng)濟體制的目標(biāo)是1992年提出的，排除D。11.西方學(xué)者認為，羅馬人的政治智慧勝過希臘人，羅馬不但能進行征服，而且還能與被征服者分享征服的成果。這說明羅馬A.延續(xù)希臘統(tǒng)治策略B.共和政體不斷完善-11-

4C.擴展公民權(quán)至全境D.宗教信仰趨于平等【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“羅馬不但能進行征服，而且還能與被征服者分享征服的成果”可得出，隨著羅馬不斷地對外擴張，羅馬的公民權(quán)范圍不斷擴大，使其被征服地區(qū)的人民也享有羅馬的公民權(quán)，分享羅馬的成果，故C正確；材料沒有體現(xiàn)希臘的政策是什么，排除A；隨著羅馬征服的地區(qū)越來越多，羅馬后來由共和制轉(zhuǎn)變?yōu)榈壑疲懦鼴；材料沒有體現(xiàn)宗教，排除D。12.中世紀(jì)歐洲人曾繪圖（如圖）嘲笑“地球是圓形”的觀點，徹底改變嘲笑者看法的歷史事件是A.迪亞士到達好望角B.哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸C.達.伽馬遠航至印度D.麥哲倫船隊環(huán)球航行【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，麥哲倫船隊環(huán)球航行證明了地圓學(xué)說的正確性，徹底改變嘲笑者看法，D項正確；ABC項與主旨無關(guān)，排除。13.1689年《權(quán)利法案》為英國國王接受后，經(jīng)過幾十年的實踐，在國王和議會之間建立起一套穩(wěn)定運轉(zhuǎn)的工作機制。這體現(xiàn)出A.君主立憲制確立B.國王淡出政壇C.議會兩黨制形成D.內(nèi)閣權(quán)力增強【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“經(jīng)過幾十年的實踐，在國王和議會之間建立起一套穩(wěn)定運轉(zhuǎn)的工作機制”可得出，英國在國王與議會之間形成了較穩(wěn)定的關(guān)系，即國王已經(jīng)逐步成為國家的象征而不處于統(tǒng)而不治的狀態(tài)，說明英國已經(jīng)是一個典型的君主立憲制國家，A正確；國王并沒有淡出政壇，其仍然是國家的象征，也是國家的元首，排除B；材料沒有涉及到政黨，排除C；材料與內(nèi)閣無關(guān)，排除D。14.蘇聯(lián)擁有先進核武器后，法國總統(tǒng)戴高樂曾質(zhì)疑北約還能否保護歐洲安全，認為法國應(yīng)該排除對美國的“屈從”，按照自己的意愿在歐洲和世界行動。這表明法國力圖-11-

5A.脫離美國主導(dǎo)的西方聯(lián)盟B.爭奪歐洲霸權(quán)C.奉行相對獨立的外交政策D.單獨對抗蘇聯(lián)【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)“認為法國應(yīng)該排除對美國的“屈從”，按照自己的意愿在歐洲和世界行動”可得出，隨著西歐實力的增強，以及冷戰(zhàn)局勢的變化，法國力圖奉行相對獨立的外交政策，以最大限度維護國家的利益，C項正確；A項是對材料主旨的誤讀，排除A；法國沒有想爭奪霸權(quán)，排除B；“單獨”的說法錯誤，排除D。15.二戰(zhàn)后，新獨立的印度人和受過高等教育的西部非洲人繼續(xù)使用英語，前法屬殖民地的一些領(lǐng)導(dǎo)人以能講完美的法語而自豪，熱衷于用法國藝術(shù)品裝飾府邸。這說明A.前殖民地本土語言消亡B.前殖民地深受西方文化影響C.政治精英重視語言改革D.新興國家獨立缺乏政治基礎(chǔ)【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)材料“新獨立的印度人和受過高等教育的西部非洲人繼續(xù)使用英語，前法屬殖民地的一些領(lǐng)導(dǎo)人以能講完美的法語而自豪，熱衷于用法國藝術(shù)品裝飾府邸”可知，戰(zhàn)后新興獨立民族國家的部分群體依然沿用殖民地時期宗主國家的語言方式、熱衷宗主國家的藝術(shù)文化，說明其深受西方文化熏陶，故B項正確；題干并不能說明前殖民地本土語言消失，排除A項；題干不能體現(xiàn)政治精英的影響，排除C項；僅從材料信息不能說明新興國家缺乏政治認同，排除D項。故選B。16.據(jù)統(tǒng)計，世界貿(mào)易額年均增長率1948~1966年為6.6%，1966~1977年為9.2%。20世紀(jì)80年代增速有所放緩，90年代世界貿(mào)易額峰值相當(dāng)于1980年的兩倍。這體現(xiàn)出A.布雷頓森林體系崩潰B.區(qū)域性經(jīng)濟聯(lián)盟的出現(xiàn)C.國際石油危機的爆發(fā)D.經(jīng)濟全球化的曲折前行【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)“世界貿(mào)易額年均增長率1948~1966年為6.6%，1966~1977年為9.2%。20世紀(jì)80年代增速有所放緩”可以得出全球的經(jīng)濟發(fā)展在二戰(zhàn)后呈現(xiàn)時高時低的狀態(tài)，體現(xiàn)了經(jīng)濟全球化的曲折前行，D項正確；布雷頓森林體系涉及的是金融，排除A；材料與區(qū)域性聯(lián)合無關(guān)，排除B；國際石油危機的爆發(fā)在70年代，不能反映材料中50-60年代的信息，排除C。-11-

6二、非選擇題17.【儒家思想的演變】材料一漢朝建立后，先秦儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》皆有儒生弟子傳承。漢武帝時期，“黜黃老、刑名百家之言，延文學(xué)儒者以百數(shù)，而公孫弘以治《春秋》為丞相封侯，天下學(xué)士靡然向風(fēng)”。政府設(shè)立五經(jīng)博士，博士雖不參加實際政務(wù)，但常得預(yù)聞?wù)?wù)會議，因此對政治發(fā)生重大影響。此外，為博士設(shè)立弟子員。自此漸有文學(xué)入仕之正途。——據(jù)《漢書·儒林傳》錢穆《國史大綱》材料二魏晉南北朝時期，佛教、道教盛行，儒學(xué)的權(quán)威性被嚴重削弱。隋文帝從鞏固中央集權(quán)出發(fā)，推行以儒學(xué)為本、三教并用的政策，“超擢奇雋，厚賞諸儒，京邑達乎四方，皆啟黌?！?。“中州儒雅之盛，自漢、魏以來，一時而已”。儒學(xué)思想的主導(dǎo)地位得以復(fù)蘇?！獡?jù)《隋書.儒林傳》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的主要途徑。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢與隋確立儒學(xué)正統(tǒng)地位的歷史背景之異同?！敬鸢浮勘揪硭写鸢竷H供參考，請等待官方正式答案（1）途徑：傳承先秦儒家經(jīng)典；漢武帝時期，罷黜百家，獨尊儒術(shù)；政府設(shè)立五經(jīng)博士，參與政務(wù)，教授儒生；中央設(shè)太學(xué)，地方建立郡國學(xué)校，儒學(xué)教育官方化；漢武帝重用儒生，表彰六經(jīng)。（2）異：外部環(huán)境不同：漢代儒學(xué)面臨道家等學(xué)說的壓力，隋朝儒學(xué)面臨佛教、道教的挑戰(zhàn)；方式不同：漢代排斥其他家思想，而隋朝吸納了佛教、道教思想的合理因素。同：儒學(xué)都面臨困境；都是為加強統(tǒng)治的需要；都重用儒生、重視儒學(xué)教育?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料一“漢朝建立后，先秦儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》皆有儒生弟子傳承”，可得出，漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的主要途徑是：傳承先秦儒家經(jīng)典；根據(jù)材料一“漢武帝時期，‘黜黃老、刑名百家之言，延文學(xué)儒者以百數(shù)，而公孫弘以治《春秋》為丞相封侯，天下學(xué)士靡然向風(fēng)’”，可得出，漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的主要途徑是：漢武帝時期，罷黜百家，獨尊儒術(shù)；根據(jù)材料一“政府設(shè)立五經(jīng)博士，博士雖不參加實際政務(wù)，但常得預(yù)聞?wù)?wù)會議，因此對政治發(fā)生重大影響。此外，為博士設(shè)立弟子員。自此漸有文學(xué)入仕之正途”，可得出，漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的主要途徑是：政府設(shè)立五經(jīng)博士，參與政務(wù)，教授儒生；結(jié)合所學(xué)可知，漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的主要途徑還有“中央設(shè)太學(xué)、地方建立郡國學(xué)校，儒學(xué)教育官方化；漢武帝重用儒生，表彰六經(jīng)”。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從外部環(huán)境不同、方式等角度分析漢與隋確立儒學(xué)正統(tǒng)地位的歷史背景的不同之處；從儒學(xué)都面臨困境、為加強統(tǒng)治的需要、重視程度等角度分析漢與隋確立儒學(xué)正統(tǒng)地位的歷史背景的相同之處。-11-

718.【新中國教育事業(yè)】材料一1949年12月，第一次全國教育工作會議確定了國家教育工作的總方針，其中規(guī)定：中華人民共和國的教育是新民主主義的教育，它的主要任務(wù)是提高人民文化水平，培養(yǎng)國家建設(shè)人才，肅清封建的、買辦的、法西斯的思想，發(fā)展為人民服務(wù)的思想；教育必須為國家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校必須為工農(nóng)開門。會議認為，必須對舊教育進行有計劃、有步驟的改造?！幾浴吨腥A人民共和國專題史稿》材料二（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納新中國成立后教育性質(zhì)的根本變化。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，選擇新中國成立后任一時段，概括該時段的教育成就并分析其原因?！敬鸢浮浚?）根本變化：從半殖民地半封建教育向新民主主義和社會主義教育轉(zhuǎn)變。（2）成就及原因：1949-1952年：成就：徹底改造了舊教育。原因：新中國成立；《共同綱領(lǐng)》的保障；國家政策支持；廣大教育工作者的努力。1953-1956年：成就：人民教育事業(yè)確立發(fā)展。原因：經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)展；人民政權(quán)的鞏固；過渡時期總路線的制定；“向工農(nóng)和工農(nóng)子女‘開門’”的教育方針政策的制定；1954年憲法的保障；蘇聯(lián)的影響；廣大教育工作者的努力。1956-1965年：成就：中國教育事業(yè)初步形成了比較完整的國民教育體系。原因：社會主義制度基本確立；“一五計劃”的成就；教育方針的制定；“兩種教育制度”的推動；“雙百”方針的提出；廣大教育工作者的努力。-11-

8【解析】【詳解】（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)可知，新中國成立后教育完成了從半殖民地半封建教育向新民主主義和社會主義教育的根本轉(zhuǎn)變。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，1949-1952年的教育成就是：徹底改造了舊教育。從新中國成立、法律保障、國家政策支持、廣大教育工作者的努力等角度回答原因。1953-1956年的教育成就是：人民教育事業(yè)確立發(fā)展從經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)展、人政權(quán)的鞏固、過渡時期總路線的制定、教育方針政策的制定、、憲法的保障、蘇聯(lián)的影響、廣大教育工作者的努力等角度回答原因。1956-1965年的經(jīng)驗成就是：中國教育事業(yè)初步形成了比較完整的國民教育體系。從社會主義制度基本確立、“一五計劃”的成就、教育方針的制定、“兩種教育制度”的推動、“雙百”方針的提出、廣大教育工作者的努力等角度回答原因。19.【歐洲的興與衰】材料一19世紀(jì)以前，亞洲（除印度外）以及非洲的大部分地區(qū)還是獨立的，與歐洲幾乎沒有任何政治聯(lián)系。然而，到19世紀(jì)晚期，整個非洲幾乎都被歐洲列強瓜分殆盡，亞洲的政治和經(jīng)濟也被歐洲所控制。到下個世紀(jì)時，歐洲的優(yōu)勢地位已經(jīng)使全球經(jīng)濟聯(lián)為一體?！獡?jù)【美】唐納德.卡根等《西方的遺產(chǎn)》材料二1945年結(jié)束的戰(zhàn)爭是一場全面戰(zhàn)爭，它切斷了世界歷史。歐洲最初挑動暴力，后來又承受暴力，受到極大的創(chuàng)傷，戰(zhàn)爭從未造成如此慘重的傷亡。美蘇兩個超級大國的崛起表明曾經(jīng)統(tǒng)治世界的歐洲正在走向沒落?！獡?jù)【法】阿爾德伯特等《歐洲史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括歐洲優(yōu)勢地位形成的歷史條件。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明歐洲優(yōu)勢地位喪失的原因?！敬鸢浮浚?）歷史條件：主觀：工業(yè)革命，資本主義發(fā)展；資產(chǎn)階級代議制民主制確立；殖民擴張，以歐洲為中心的世界市場形成；科技進步；思想解放等?？陀^：亞非國家逐漸落伍。（2）原因：第二次世界大戰(zhàn)的破壞；美蘇兩個超級大國的崛起；廣大第三世界的發(fā)展；世界多極化發(fā)展的趨勢等?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識從主觀、客觀兩方面概括歐洲優(yōu)勢地位形成的歷史條件。主觀方面從經(jīng)濟、政治、市場、科技、思想等方面概括；客觀方面主要是亞非國家逐漸落伍。-11-

9（2）根據(jù)材料二“1945年結(jié)束的戰(zhàn)爭是一場全面戰(zhàn)爭，它切斷了世界歷史。歐洲最初挑動暴力，后來又承受暴力，受到極大的創(chuàng)傷，戰(zhàn)爭從未造成如此慘重的傷亡……”，可得出，歐洲優(yōu)勢地位喪失的原因是：第二次世界大戰(zhàn)的破壞；根據(jù)材料二“……美蘇兩個超級大國的崛起表明曾經(jīng)統(tǒng)治世界的歐洲正在走向沒落”，可得出，歐洲優(yōu)勢地位喪失的原因是：美蘇兩個超級大國的崛起；結(jié)合所學(xué)可知，歐洲優(yōu)勢地位喪失的原因還有“廣大第三世界的發(fā)展、世界多極化發(fā)展的趨勢等”。20.【電報與近代中國】小楚同學(xué)在校園文化節(jié)中承擔(dān)“電報與近代中國”展板的設(shè)計任務(wù)，通過搜集整理。摘抄出如下資料：◆19世紀(jì)中葉，歐美電報業(yè)務(wù)迅速發(fā)展起來?？缪箅娎|使得商品的供需、價格及前景等重要信息瞬息可知。同期的中國依舊以驛站、民信局進行通信。◆1863年前后，列強要求在華開辦電報業(yè)務(wù)?？偫硌瞄T認為列強先于中方獲知信息，中方將信受制約，且線路一旦損壞，容易引發(fā)糾紛，因而堅決反對?！?870年，清政府認識到既然難以拒絕列強，“不如我自為之”，架設(shè)電線(即電報線)、辦理電報，可以“分洋商之利”?！?874年，日本侵略臺灣，清政府消息不靈，決策滯后，認識到興辦電報之緊迫。沈葆楨奏請在福建和臺灣之間架設(shè)電線?！?880年，李鴻章奏請在上海與天津之間架設(shè)電線。◆1881年前后，為擺脫對外國技術(shù)的依賴，天津、上海、南京等地的電報學(xué)堂陸續(xù)開辦?！?882年，《中報》率先使用國內(nèi)電訊?！?883年，總理街門開通官用專線?！?887年，川滇電線和福建至臺灣水底電線建成?！?890年，廣西龍州與越南北折電報接通?！?894年，李鴻章接到朝鮮政府請求出兵援助的電報。◆1902年，本世凱見電報局可獲厚利，建議清延收歸國有?！?908年，全國電報線路長達90897里，大中城市設(shè)電報局總數(shù)達到394處?！?911年，各省通電響應(yīng)四川保路運動，郵傳部通令不得收發(fā)此項“違制”電報。請為小楚同學(xué)提供設(shè)計展板的建議，需提煉主題，選取材料，并論證所選材料與主題之間的聯(lián)系。（可從電報與近代中國內(nèi)政外交、經(jīng)濟社會、科技文化等方面的關(guān)系任選角度展開論述。）【答案】【示例】主題：電報業(yè)折射出家國情懷-11-

10論述：自鴉片戰(zhàn)爭后，中國飽受列強蹂躪，國家蒙難，人民生靈涂炭。為了挽救千瘡百孔的祖國，無數(shù)仁人志士殫精竭慮，學(xué)習(xí)先進，積極探尋各種救國之策。日新月異的電報業(yè)務(wù)也隨之傳入中國，1863年前后，列強要求在華開辦電報業(yè)務(wù)，中方擔(dān)心受制于洋人斷然拒絕；1874年，日本侵略臺灣，有感于信息滯后，洋務(wù)大員沈葆楨奏請在福建和臺灣之間架設(shè)電線；為擺脫對外國技術(shù)的依賴，天津、上海等地陸續(xù)開設(shè)新式學(xué)堂；1911年，因清政府出賣利權(quán)，四川爆發(fā)了保路運動，各省通電響應(yīng)。凡此種種，盡管一路艱難，但近代電報事業(yè)的起步發(fā)展無不折射著中華兒女的愛國情素，家國情懷?！窘馕觥俊驹斀狻扛鶕?jù)材料，可從家國情懷的角度提煉主題：電報業(yè)折射出家國情懷。結(jié)合材料中的有關(guān)信息進行論述，如：1863年前后，列強要求在華開辦電報業(yè)務(wù)，中方擔(dān)心受制于洋人斷然拒絕；1874年，日本侵略臺灣，有感于信息滯后，洋務(wù)大員沈葆楨奏請在福建和臺灣之間架設(shè)電線；為擺脫對外國技術(shù)的依賴，天津、上海等地陸續(xù)開設(shè)新式學(xué)堂；1911年，因清政府出賣利權(quán)，四川爆發(fā)了保路運動，各省通電響應(yīng)。本題為開放試題，也可以從經(jīng)濟角度提煉主題，如“洋務(wù)運動促進了中國電報事業(yè)的發(fā)展”；還可以從國防角度提煉主題，如“國防需要促進了中國電報事業(yè)的發(fā)展”；再結(jié)合相關(guān)信息論述即可。-11-