《不要沉迷于網(wǎng)絡游戲》教案

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《不要沉迷于網(wǎng)絡游戲》教案——（武漢版）生命安全教育六年級7課教學活動背景分析（學生的情況分析、教學方式與教學手段說明等）：對于六年級學生來說，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，處于青春期的他們，很容易接受新生事物，網(wǎng)絡游戲?qū)λ麄兊恼T惑是巨大的，一旦上癮很難抵制，所以要讓他們正確認識和對待網(wǎng)絡游戲，僅靠說教是達不到預期的效果的。采用探究式的教學方式比較適合他們的個性特征。通過講故事、說經(jīng)歷、辯論賽等教學手段來幫助學生從自身體會和他人的真實經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，討論問題；再利用寫信、發(fā)短信、畫漫畫等操作性的教學手段讓學生找到解決問題的方法來完成教學過程。教學活動目標：使學生了解沉迷于網(wǎng)絡游戲?qū)ψ约河心男┪：?；能正確認識和面對網(wǎng)絡游戲的誘惑；找到避免沉迷于網(wǎng)絡游戲的方法，并運用這些方法自覺抵制網(wǎng)絡游戲的誘惑。描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數(shù)量：六年級學生，共44人。教學活動材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）：每人發(fā)放一張白紙。教學活動步驟（包括教學活動注意事項）：一、故事引入，提出問題1、出示教材27頁的故事提問：通過這個故事，你們有什么感想呢？

12、談話：同學們，在你們或你們周圍有像小藝這樣的同學嗎？你們能說說自己對網(wǎng)絡游戲的看法嗎？3、師：今天讓我們一起來探討一下關(guān)于網(wǎng)絡游戲的問題吧！二、分組辯論，分析問題1、分組辯論：玩網(wǎng)絡游戲是利大于弊還是弊大于利？全班分六組：一、二、三組為正方；四、五、六組為反方，展開辯論賽。2、師小結(jié)：雖然網(wǎng)絡游戲可以給我們帶來輕松和愉快，但是如果沉迷于網(wǎng)絡游戲?qū)ξ覀兊奈：嵲谑翘罅?，我們一定要避免讓自己沉迷于網(wǎng)絡游戲。（揭示課題）三、小組交流，解決問題1、分小組討論：如何避免沉迷于網(wǎng)絡游戲？你有哪些好的方法？2、分組匯報，展示討論結(jié)果，全班交流。3、小結(jié)交流結(jié)果四、聯(lián)系生活，實踐運用1、問：在你身邊有沉迷于網(wǎng)絡游戲的人嗎？你想運用今天的所學知識去幫組他們嗎？2、活動（每人拿出準備的白紙）：自由選擇用寫信、短信、漫畫的方式去表達你對他們的關(guān)心和希望。3、選擇優(yōu)秀作品進行展示。五、課后小結(jié)1、師：學習了今天的知識你有哪些收獲？說說自己怎樣避免上網(wǎng)成癮？2、閱讀：“全國青少年網(wǎng)絡文明公約”

2六、板書設(shè)計七、不要沉迷于網(wǎng)絡游戲網(wǎng)絡游戲的危害：避免上癮的方法：耽誤時間，影響學習。一次不能超過半小時；將賬號交給信任的成年人。對身心健康造成危害。培養(yǎng)興趣愛好；加強體育鍛煉。模糊道德意識。多交朋友，增長見聞。浪費錢財，誘發(fā)犯罪。最好在家上網(wǎng)。教學小結(jié)（教學活動結(jié)束時，老師對活動的總結(jié)和活動意義的提升）：通過本次教學活動，學生們都在看、聽、辯論賽中悟出了沉迷于網(wǎng)絡游戲?qū)ψ约盒睦砗蜕淼木薮笪：?，自覺產(chǎn)生了抵制網(wǎng)絡游戲誘惑的強烈意識。使學生從被動的接受轉(zhuǎn)化為主動的自我約束，很好的體現(xiàn)了本次教學活動的意義。教學反思與建議（如是否考慮班級學生數(shù)量、男女比例等問題）：本次教學活動收到了良好的教學效果，完成了預設(shè)的教學目標。學生們在小組活動中參與積極，體現(xiàn)了全員參與的教學原則，教學中學生數(shù)量適宜，男女生人數(shù)比例安排合理。唯一不足之處就是在最后“訓練場”的活動中，有些學生未能當堂完成，得不到及時的交流與反饋。說明在教學環(huán)節(jié)設(shè)計中結(jié)構(gòu)還不夠緊湊，還有待加強整改。