學(xué)生莫沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲.doc

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1、學(xué)生莫沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲　　典型案例　　15歲的李星曾連續(xù)兩年被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生。但是，近來老李夫婦覺得兒子越來越陌生了。同住在一個(gè)屋檐下，兒子茶余飯后不再與他們聊天談心，一回家就回自己的房間去，在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)。如果家里來了親朋好友，兒子也只是點(diǎn)點(diǎn)頭，又坐到電腦前玩游戲去了。眼看著兒子日益淡漠的眼神、形同路人的舉止以及日益下降的學(xué)習(xí)成績(jī)，老李夫婦著急得不行?！　∫?yàn)橥嬗螒虻氖拢侠罘驄D與李星曾多次發(fā)生過激烈爭(zhēng)吵。兩人氣極時(shí)，李星會(huì)稍微有所收斂，但過不了幾天就故態(tài)復(fù)萌、依然故我。時(shí)間長(zhǎng)了，李星還干脆對(duì)老李夫婦玩

2、開了“游擊”戰(zhàn)術(shù)：比如這個(gè)寒假，每天父母上班前，他假裝在網(wǎng)上查資料，父母走后，他就開始上網(wǎng)玩游戲了；估計(jì)著父母快下班時(shí)，他就趕快關(guān)上電腦，裝模作樣地看書寫作業(yè)。學(xué)生莫沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲　　典型案例　　15歲的李星曾連續(xù)兩年被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生。但是，近來老李夫婦覺得兒子越來越陌生了。同住在一個(gè)屋檐下，兒子茶余飯后不再與他們聊天談心，一回家就回自己的房間去，在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)。如果家里來了親朋好友，兒子也只是點(diǎn)點(diǎn)頭，又坐到電腦前玩游戲去了。眼看著兒子日益淡漠的眼神、形同路人的舉止以及日益下降的學(xué)習(xí)成績(jī)，老李夫婦著急得

3、不行?！　∫?yàn)橥嬗螒虻氖拢侠罘驄D與李星曾多次發(fā)生過激烈爭(zhēng)吵。兩人氣極時(shí)，李星會(huì)稍微有所收斂，但過不了幾天就故態(tài)復(fù)萌、依然故我。時(shí)間長(zhǎng)了，李星還干脆對(duì)老李夫婦玩開了“游擊”戰(zhàn)術(shù)：比如這個(gè)寒假，每天父母上班前，他假裝在網(wǎng)上查資料，父母走后，他就開始上網(wǎng)玩游戲了；估計(jì)著父母快下班時(shí)，他就趕快關(guān)上電腦，裝模作樣地看書寫作業(yè)。學(xué)生莫沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲　　典型案例　　15歲的李星曾連續(xù)兩年被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生。但是，近來老李夫婦覺得兒子越來越陌生了。同住在一個(gè)屋檐下，兒子茶余飯后不再與他們聊天談心，一回家就回自己的房間去，在電腦前

4、一坐就是幾個(gè)小時(shí)。如果家里來了親朋好友，兒子也只是點(diǎn)點(diǎn)頭，又坐到電腦前玩游戲去了。眼看著兒子日益淡漠的眼神、形同路人的舉止以及日益下降的學(xué)習(xí)成績(jī)，老李夫婦著急得不行?！　∫?yàn)橥嬗螒虻氖拢侠罘驄D與李星曾多次發(fā)生過激烈爭(zhēng)吵。兩人氣極時(shí)，李星會(huì)稍微有所收斂，但過不了幾天就故態(tài)復(fù)萌、依然故我。時(shí)間長(zhǎng)了，李星還干脆對(duì)老李夫婦玩開了“游擊”戰(zhàn)術(shù)：比如這個(gè)寒假，每天父母上班前，他假裝在網(wǎng)上查資料，父母走后，他就開始上網(wǎng)玩游戲了；估計(jì)著父母快下班時(shí)，他就趕快關(guān)上電腦，裝模作樣地看書寫作業(yè)?！　‖F(xiàn)在的中小學(xué)生為何如此迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲？

5、該怎樣引導(dǎo)他們呢？　　心理分析　　據(jù)調(diào)查，我國中小學(xué)生群體中，85%的上網(wǎng)時(shí)間是用來玩游戲的。網(wǎng)絡(luò)中眾多游戲及信息，極大地激發(fā)了人的好奇心和探索欲。特別是青少年學(xué)生更是身不由己，欲罷不能。網(wǎng)絡(luò)游戲容易讓人上癮，重要的原因是游戲本身有其吸引力?！　∈紫?，游戲題材廣泛，如科幻、武俠、特工、競(jìng)賽、暴力搏殺等，什么都有。網(wǎng)絡(luò)游戲給游戲者營造了一種親切的氛圍，而這種氛圍是中小學(xué)生在學(xué)校和家中難以感受到的。網(wǎng)絡(luò)游戲排除了他們心中的孤獨(dú)感，與中小學(xué)生的心理需求相吻合。　　其次，網(wǎng)絡(luò)游戲能減輕壓力，放松自我。中小學(xué)生面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)

6、壓力，在承受不住時(shí)，他們會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到讓自己覺得輕松快樂的事情——游戲上去。而網(wǎng)絡(luò)游戲恰恰給青少年一個(gè)既虛擬又真實(shí)的世　　界，在這里，李星他們可以放松心情，減輕壓力?！　≡俅危W(wǎng)絡(luò)游戲能讓學(xué)生暫時(shí)擺脫煩惱，調(diào)節(jié)自我。學(xué)生的煩惱主要源自于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想及人際關(guān)系不和。在現(xiàn)實(shí)中，中小學(xué)生還屬于弱勢(shì)群體，遇到挫折時(shí)，不能將侵犯性行為直指引起挫折的對(duì)象，尤其是在學(xué)習(xí)中遇到挫折或受家長(zhǎng)、老師的責(zé)罵之后，他們不得不另尋發(fā)泄對(duì)象。網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)樗麄兲峁┝税l(fā)泄這些不良情緒的渠道?！　∽詈笠稽c(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)游戲在一定程度上也能讓學(xué)生獲取知識(shí)

7、，充實(shí)自我，體驗(yàn)成功。網(wǎng)絡(luò)游戲的畫面生動(dòng)、震撼，游戲角色千奇百怪，學(xué)生可以在游戲中，不停地追逐新鮮刺激的體驗(yàn)。不得不承認(rèn)，游戲拓展了他們的知識(shí)面，滿足了他們獲取新奇感、充實(shí)自我的需要，使他們樂此不疲?！　〗鉀Q辦法　　中小學(xué)生的好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)，但是判斷力、分辨力還很弱。游戲是虛擬的，但是中小學(xué)生經(jīng)常沉湎于游戲，尤其是充斥著暴力的虛擬場(chǎng)景中，這種潛移默化的影響就會(huì)使他們把社會(huì)中的暴力現(xiàn)象也視為正?，F(xiàn)象，甚至有可能自己采用暴力作為解決問題的方式。游戲帶來的不僅是耽誤時(shí)間、影響學(xué)習(xí)等問題，更重要的是會(huì)影響到他們正確的道

8、德觀、人生觀的形成，這是玩游戲帶給學(xué)生的最大傷害?！　≈行W(xué)生首先要端正自己的認(rèn)識(shí)態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)好玩，但負(fù)面作用非常突出，要小心其對(duì)身心潛移默化的改變?！　∑浯?，父母長(zhǎng)輩還有學(xué)校老師，應(yīng)該讓學(xué)生了解，電腦只不過是傳播信息的機(jī)器，熟悉網(wǎng)絡(luò)也只是進(jìn)入虛擬世界的一種手段，學(xué)生還是要通過書籍、報(bào)刊、廣播等媒體，以閱讀、談話等方式充實(shí)閱歷，在現(xiàn)實(shí)世界和虛擬空間中取