【部編版】四上語文：《27 故事二則》.pptx

《【部編版】四上語文：《27 故事二則》.pptx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

27.故事二則 今天我們來聊兩個跟寓言故事有關的話題，第一個話題跟名醫(yī)有關。知道什么叫名醫(yī)嗎？你能說出一兩個你知道的名醫(yī)嗎？課前談話，導入新課 扁鵲,姬姓，秦氏，名緩，字越人，又號盧醫(yī)，春秋戰(zhàn)國時期名醫(yī)。春秋戰(zhàn)國時期渤?？む?今河北滄州市任丘市)人。由于他的醫(yī)術高超，被認為是神醫(yī)，所以當時的人們借用了上古神話的黃帝時神醫(yī)“扁鵲”的名號來稱呼他。少時學醫(yī)于長桑君，盡傳其醫(yī)術禁方，擅長各科。 髓，讀第三聲suǐ，不要讀成第二聲。拴，是翹舌音shuān，不要讀成suān。劑，讀jì不要讀成qí。蔡桓侯hóu骨髓suǐ拴繩cāng藥劑jì易讀錯 再讀文，引導概括課文大意只要掌握方法就簡單了，我們今天來學習概括文章主要內容的好方法。我們可以通過事情的起因、經過、結果來概括課文的主要內容。起因是扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治，經過是幾次向他說明，（四次）那我們可以說多次，結果蔡桓侯根本不聽，最后病死。 抓住重點詞句，理解人物內心你能不能了解扁鵲和蔡桓侯的想法呢？默讀課文第二自然段，說說你體會到人物的內心什么想法？扁鵲第一次見蔡桓侯，我覺得扁鵲是非常誠懇地想為蔡桓侯治病。從扁鵲的語言中體會到了扁鵲的內心，還可以從什么體會扁鵲的內心？從“一會兒”體會到時間很短暫扁鵲不愧是名醫(yī)啊，只用了“望聞問切”中的“望”，而且是一會兒，就看出蔡桓侯有病，這可見扁鵲的醫(yī)術高明。讀讀蔡桓侯的語言，你能從蔡桓侯的言行中體會到什么？蔡桓侯很傲慢蔡桓侯很自以為是 自主學習后兩次見面情形1．扁鵲心情有什么變化？你從什么地方體會到的？2．揣摸蔡桓侯的心理？3．在課本的空白處寫出他的內心想法？ 扁鵲第四次見到蔡桓侯時，他的病已經深入骨髓了。根據我們前面的學習，完成一份蔡桓侯的病歷。時間病在治法第一次皮膚熱水敷燙可治過了十來天皮肉之間針灸可治十來天后腸胃里服幾劑湯藥可治又過了十幾天深入骨髓只能等死 理解寓意，拓展延伸找到了死因，再看病歷，用一個詞來概括“防微杜漸”。這充分說明了小錯不改會釀成大錯。為了不讓蔡桓侯的悲劇發(fā)生在我們身上，我們要聽取別人的意見，要改微杜漸。知道了寓意，在學習方法上有什么收獲？品讀言行，體會內心，感悟性格，寓意深入，獲得更多。請同學們用學到的方法，學習《紀昌學射》這則寓言，你會明白更多的道理。 初讀感知，解決生字詞認識“虱”：①蟲子，寄生在人或動物長長的毛發(fā)里面，吸血的②小--出示頭發(fā)絲綁成的結 精讀課文第一句：“妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭?！保?）練得怎么樣？--從那些字詞看出來的--為什么你從這個詞中能感受到？（2）梭子是怎么樣的？——他為什么要選梭子（動的）——飛衛(wèi)有叫他選動的東西嗎？——盯動的東西累還是不動的東西累？——可見飛衛(wèi)…… （4）說自己的感覺。（6）練了幾天，他心里可能怎么想……，也可能怎么想……（3）讓學生在教室里找個東西盯著，不眨眼試試。（5）想象飛衛(wèi)在練的時候會怎樣？心里怎么想？1小時后呢？幾小時后呢？一天下來…… 第二句：“他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。”（1）怎么練的？抓住“每天”“聚精會神地盯”（2）你們知道他練習看虱子練了多久嗎？夏天，大家都找涼快的地方乘涼去了，他卻滿頭大汗地——冬天，寒風刺骨，他又不顧嚴寒——過渡：終于，經過再一次堅持不懈的努力，那只比芝麻還小的虱子大得——（3）虱子多大？車輪呢？ 聯系生活理解過渡：紀昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。（1）紀昌這樣練值得嗎？（2）為什么不先學開弓、放箭？（3）飛衛(wèi)的教法怎么樣？學得好離不開好老師的指導。 延伸：說說你還知道哪些堅持不懈的故事？達芬奇學畫；孫康映雪；海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力地從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。