【部編版】四上語文第一單元習(xí)作《推薦一個好地方》.docx

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習(xí)作：推薦一個好地方課題推薦一個好地方課型習(xí)作授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.選取自己喜歡的地點分享給大家，列出推薦理由。2.強調(diào)分享的原因，引發(fā)聽眾共情，激發(fā)向往之情。3．能用普通話交談，能認(rèn)真傾聽。4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點能夠清楚明白地把這個地方的特點介紹給他人，體現(xiàn)其吸引人之處，注意語言的連貫性和條理性。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、導(dǎo)入新課（出示課件2）師：我相信你們一定去過很多地方，有沒有哪個地方讓你流連忘返？比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林使我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個好地方給同學(xué)們吧。（板書：推薦一個好地方）【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫作材料?！?新課教學(xué)（）分鐘二、明確目標(biāo)（出示課件3）1.過渡：每個人都有自己喜歡的地方，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢？怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個地方呢？請同學(xué)們打開課本第12頁，讀一讀，大家一定能找到答案。2.確定習(xí)作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長補短。3.明確本次習(xí)作的要求：（出示課件4）a．寫作范圍：自己喜歡的一個地方。b．通過描寫這個地方與眾不同之處，使別人讀了也對這個地方感興趣，因此要抓住這個地方的特點來寫。4.確定自己要寫的內(nèi)容：（出示課件5）a.你打算推薦什么地方？b.這個地方在哪里？c.有什么特別之處？三、分析示例，打開思路。【設(shè)計意圖：審題指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快了解題目，把握寫作重點?！俊驹O(shè)計意圖：通過具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫作地點及具體要求，同時，通過口述，鍛煉學(xué)生的口語表 1.同學(xué)們先看看書上的例子吧！推薦一個古鎮(zhèn)：?這個古鎮(zhèn)很美……?在那里可以了解以前人們的生活……?這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……2.師生共同總結(jié)?？偨Y(jié)并板書：按一定順序?qū)懀蛔プ√攸c；重點部分詳寫；抒發(fā)內(nèi)心情感。（出示課件6）（板書：按一定順序?qū)?；抓住特點；重點部分詳寫；抒發(fā)內(nèi)心情感）四、口頭交流，為寫鋪墊。1.過渡：我們已經(jīng)知道了怎樣把喜歡的地方介紹給大家了，下面就請同學(xué)們思考一下，你打算怎樣把你喜歡的地方有條理的抓住特點，突出特點重點介紹給大家呢？2.先小組交流，互相評議；3.在班級交流，互相評議。4.總結(jié)：從學(xué)生敘述中總結(jié)寫文章的一些順序；寫景文章如何抓住景物特點；如何突出重點；哪些是由心而發(fā)的感受。預(yù)設(shè)：（出示課件7）順序：由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、總分總、游玩的達(dá)?！俊驹O(shè)計意圖：設(shè)計“動筆練習(xí)”這個環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生把理論運用到實踐，提高學(xué)生的寫作能力?！?順序、方位的順序、從整體到部分、由上到下等。特點：形狀、顏色、大小等；重點：在諸多景物中最有特色的；情感：真實的感受。五、布局謀篇，讀寫結(jié)合。1.寫作文前先有個思路，應(yīng)該怎么寫呢？（板書：開頭中間結(jié)尾）拿我們要寫的這篇習(xí)作來說，應(yīng)該怎么來列提綱呢？推薦一個好的地方（提綱）（出示課件8）開頭：介紹自己要推薦的地點.環(huán)境情況以及大致特征。（總寫）中間：（分寫）第一種：可以按照游覽或觀賞的順序來描寫。第二種：可以選幾處（兩三處）具有代表性的景物來描寫。第三種：可以按照方位變化來描寫。第四種：展開合理想象。結(jié)尾：寫自己的內(nèi)心感受。（總寫）2.在作文草稿本上列一個提綱。 3.交流提綱。六、動筆練習(xí)（出示課件9）根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)，注意要把景物寫具體。1.起草作文，教師巡視。2.分享草稿。（1）想一想，應(yīng)該怎樣做能保證自己一氣呵成的文章不會有錯別字，不會有不通順的地方？（2）寫完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在拿起你的大作大聲給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)什么有問題的地方，那就改吧，直到你讀起來覺得很順暢，聽起來很舒服為止。還可以請同伴提提意見，然后再進(jìn)行修改。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘七、分析小結(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了怎樣寫景物地點的文章，要抓住特點，詳略得當(dāng)，做到中心突出，寫出真實感受。板書設(shè)計按一定順序?qū)懀蛔プ√攸c；重點部分詳寫；抒發(fā)內(nèi)心情感推薦一個好地方開頭中間結(jié)尾 教學(xué)反思作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點，如何才能讓學(xué)生寫好一篇文章，這是值得我深思的問題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)勢和不足之處：1.在這節(jié)課中，我抓住寫作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫作目的，在寫作中做到有的放矢。2.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分照顧到不同階層學(xué)生的情況，通過設(shè)置“組織材料”“練筆”這些環(huán)節(jié)，讓不同程度的學(xué)生有物可寫，有據(jù)可依，從而達(dá)到預(yù)期目的。3.教學(xué)中還存在一些不足之處，比如，沒能及時把握不同學(xué)生的寫作情況，沒能對學(xué)生的作品做出及時評價，希望在今后的工作中改進(jìn)。