八年上語文導(dǎo)學(xué)案

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1、《次北固山下》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。2、體會詩歌的思想感情。3、理解詩歌的意境，并背誦詩歌。重點難點1、學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。2、體會詩歌的思想感情。使用說明認(rèn)真完成自主學(xué)習(xí)部分作業(yè)，準(zhǔn)備教師檢查。通過小組幫扶完成合作探究部分，標(biāo)好疑點、難點。準(zhǔn)備展示、討論。教學(xué)流程導(dǎo)入新課→自主合作學(xué)習(xí)→小組展示、探究提升→思維導(dǎo)圖課堂小結(jié)→反饋練習(xí)教學(xué)過程問題設(shè)計知識要點教師點撥一導(dǎo)入新課二、自主合作學(xué)習(xí)（問題一）學(xué)習(xí)《次北固山下》的作家作品的相關(guān)知識及背景。朗讀好本文。（問題二）整體把握詩歌的主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次。（問題三）品析“海日生殘夜，江春入舊年”，理解作者的感情。（問題四）品析重點句，

2、理解作者的思鄉(xiāng)之情。三、小組展示、探究提升研習(xí)詩歌，多朗讀，以讀促學(xué)四、思維導(dǎo)圖課堂小結(jié)默寫《次北固山下》.次北固山下，。，。，。?。15五、反饋練習(xí)1．填空：（4分）《次北固山下》一詩的頸聯(lián)是：2、對“海日生殘夜，江春入舊年”一句品析有誤的一項是（　?。?分）Ａ．第一句詩的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起。Ｂ．第二句話的意思是：舊年的春景生機盎然，令人難以忘懷。Ｃ．“日生殘夜”“春入舊年”都表時序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情？Ｄ．詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。3、讀《次北固

3、山下》，回答問題：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）解釋下列句子中的詞語：（4分）次北固山下（次：　　　　?。　　】吐非嗌酵猓吐罚骸　　　　　　　。┼l(xiāng)書何處達(dá)（鄉(xiāng)書：　　　　　）　　　海日生殘夜（殘夜：　　?。?）詩中的千古名句是，它抒發(fā)了作者怎樣的情懷？（5分）（3）這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選的景物有哪些？（5分）15《春望》導(dǎo)學(xué)案一、研讀《春望》1.?????查閱資料，解題了解背景。2.?????在熟讀理解的基礎(chǔ)上背誦默寫。3.?????從詩中找出你認(rèn)為應(yīng)該掌握的詞語，并寫下來。4.?????品味鑒

4、賞（1）“國破山河在，城春草木深”渲染了一種怎樣的景象？?（2）說說你對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的理解。?（3）賞析“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。?二、檢測反饋1、背誦《春望》，回答問題。①????這首詩的詩眼是：???????????????????????????????????????????②?????“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)了詩人????????????????????????????????的理想和壯志。2、根據(jù)提示默寫句子。春望所見：???????????????????????，??????????????????????。觸景生情：???????????????

5、????????，??????????????????????。思念親人：???????????????????????，??????????????????????。15不堪愁苦：???????????????????????，???????????????????????！跺X塘湖春行》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。2、體會詩歌的思想感情。3、理解詩歌的意境，并背誦詩歌。重點難點1、學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。2、體會詩歌的思想感情。使用說明認(rèn)真完成自主學(xué)習(xí)部分作業(yè)，準(zhǔn)備教師檢查。通過小組幫扶完成合作探究部分，標(biāo)好疑點、難點。準(zhǔn)備展示、討論。流程導(dǎo)入新課→自主合作學(xué)習(xí)→小組展示、探究提升→思

6、維導(dǎo)圖課堂小結(jié)→反饋練習(xí)教學(xué)過程問題設(shè)計知識要點教師點撥一導(dǎo)入新課二、自主合作學(xué)習(xí)(問題一)介紹作家作品，朗讀好本文。(問題二)整體把握好主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)層次。（問題三）品析重點句，理解詩歌的情感。（問題四）學(xué)生自主合作探究：“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”?（問題五）比賽將本文改寫成一片優(yōu)美的寫景散文。（問題六）背誦競賽三、小組展示、探究提升四、???????思維導(dǎo)圖課堂小結(jié)。這首詩雖是寫景，但景中有情，對盡興游春的喜悅感情表達(dá)得淋漓酣暢。15默寫《錢塘湖春行》。錢塘湖春行，。，。，。，。五、反饋練習(xí)1、背誦本詩2、讀《錢塘湖春行》，回答問題：孤山寺北賈亭西，水面

7、初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。3．該詩押的韻是，韻腳是。（5分）4．解釋句子中詞語的意思：（6分）最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。行不足：陰：5．這首詩寫了錢塘湖的哪些景色？（5分）156．將“幾處早鶯”改為“處處早鶯”，“誰家新燕”改為“家家新燕”有什么不好？（5分）《酬樂天揚州初逢席上見贈>>導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解詩歌的內(nèi)容。2．把握作者的思想感情。重點：背誦默寫