29-《圓錐的體積》觀評課報告

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《圓錐的體積》觀評課報告????????????????????《圓錐的體積》觀評課報告　今天聽了徐老師的《圓錐的體積》一課，深深地被老師精湛的教學(xué)藝術(shù)，深厚的教學(xué)經(jīng)驗所打動了。本節(jié)課值得學(xué)習(xí)的地方很多。1、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情景，能極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望。2、展示匯報階段任然體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。操作完畢后，學(xué)生加以匯報，把實驗過程和發(fā)現(xiàn)交代的都很清楚，在這個環(huán)節(jié)學(xué)生還能引發(fā)更深層的思考，對老師板書進行質(zhì)疑補充，充分體現(xiàn)教學(xué)中師生關(guān)系的民主化。3、公式的總結(jié)在實驗和小練習(xí)之后，安排較為合理。實驗結(jié)束，學(xué)生發(fā)現(xiàn)等底等高圓柱和圓錐的體積關(guān)系后，教師設(shè)計了一個小練習(xí)，這樣獨特的設(shè)計，方便了更多的學(xué)生總結(jié)圓錐體積計算公式。4、練習(xí)形式多樣，注重算法多樣性的指導(dǎo)。練習(xí)的安排，由易到難，先是獨立列式計算，我來評評理，然后是直列式不計算，列式過程注重聽取不同的方法，拓寬學(xué)生的思路。再后來又出現(xiàn)填空判斷等練習(xí)，綜合性較強，加上教師隨口編出的練習(xí)將知識分數(shù)除法聯(lián)系起來，融會貫通，到此學(xué)生對本節(jié)知識得以較好的掌握。提升練習(xí)為學(xué)生聯(lián)系實際生活理解數(shù)學(xué)知識在生活中的價值提供了很好的資源。5、教材與學(xué)情分析準確、全面；教學(xué)目標明確、具體、可觀測、可操作、可評價，體現(xiàn)三維目標整體要求，深入挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價值；重點、難點處理符合學(xué)生認知規(guī)律；情境創(chuàng)設(shè)和問題設(shè)計要有利于發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。6、教學(xué)組織形式多樣，方法有效，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的理性精神。7、熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段；應(yīng)用信息技術(shù)支持學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂交流和教學(xué)評價；應(yīng)用數(shù)字資源改變教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，實現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合。8、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學(xué)習(xí)活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序。

19、建議練習(xí)中再多創(chuàng)設(shè)一些獨立練習(xí)的環(huán)節(jié)，給學(xué)困生一思考的空間，也方便教師考查學(xué)生當堂的掌握情況。