教育集團(tuán)八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷.doc

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教育集團(tuán)八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷姓名:_____________年級(jí):____________學(xué)號(hào):______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題（共7題，共35分）1、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”兩句以聲襯靜，營(yíng)造了一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界，這與王維的“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！庇挟惽ぶ?。B.“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！痹?shī)人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛也懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。李白化用古典詩(shī)句，用一個(gè)“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，是鬼斧神工的手筆。C.“驚起卻回頭，有恨無(wú)人省”這是間接抒寫自己孤寂的心境。D.《馬說(shuō)》中“執(zhí)策而臨之”的“執(zhí)策者”就是那平庸淺薄、愚妄無(wú)知的統(tǒng)治者，面對(duì)千里馬，卻發(fā)出“天下無(wú)馬！”的哀嘆。表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的憤懣與控訴?！究键c(diǎn)】【答案】C【解析】C項(xiàng)“間接抒寫自己孤寂的心境”說(shuō)法有誤。應(yīng)該是：“驚起卻回頭，有恨無(wú)人省”這直接描寫自己孤寂的心境。這是直抒胸臆的寫法。2、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。（《馬說(shuō)》韓愈）唉！真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們不識(shí)得千里馬?。.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（《桃花源記》陶淵明）老人和小孩個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。C.大道之行也，天下為公。（《禮記·大道之行也》）在大道上行走的時(shí)候，天下是公共的。D.天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？（《莊子·北冥有魚(yú)》）天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？【考點(diǎn)】【答案】C【解析】C項(xiàng)句子翻譯有誤?！按蟮乐幸玻煜聻楣保涸诖蟮朗┬械臅r(shí)候，天下是人們所共有的。大道：政治上的最高理想，指放之四海而皆準(zhǔn)的道理或真理。行：施行。3、下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）試卷第10頁(yè)共10頁(yè) A.食馬者不知其能千里而食也。食：糧食。（《馬說(shuō)》韓愈）B.弗食，不知其旨也。旨：味美。（《禮記·雖有佳肴》）C.請(qǐng)循其本。本：最初，本原。（《莊子·莊子與惠子游于濠梁之上》）D.半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。直：同“值”，價(jià)錢。（《賣炭翁》白居易）【考點(diǎn)】【答案】A【解析】A項(xiàng)加點(diǎn)詞解釋有誤。食：同“飼”，喂?！笆绸R者不知其能千里而食也”：喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來(lái)喂養(yǎng)它。4、下列句中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.故曰：教學(xué)相長(zhǎng)（zhǎng）也。（《禮記·雖有佳肴》）B.男有分（fèn），女有歸。（《禮記·大道之行也》）C.摶（tuán）扶搖而上者九萬(wàn)里。（《莊子·北冥有魚(yú)》）D.高者掛罥（juán）長(zhǎng)林梢。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫）【考點(diǎn)】【答案】D【解析】對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。D項(xiàng)句中加點(diǎn)字讀音有誤。罥（juàn）?！皰欤p繞”之意。5、讀材料，找出表述不正確的一項(xiàng)是（）材料一：①_____，這位健壯有力的革命戰(zhàn)士，久經(jīng)狂風(fēng)巨浪的波羅的海艦隊(duì)水兵，一九一五年就加入俄國(guó)社會(huì)民主黨的堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克，對(duì)年輕的鍋爐工保爾講述著嚴(yán)峻的生活真理。保爾兩眼緊緊地盯著他，聽(tīng)著入了神。材料二：你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞而這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動(dòng)物。偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！A.材料一選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是一部自傳體小說(shuō)，主人公是奧斯特洛夫斯基。B.①處人物是朱赫來(lái)，曾經(jīng)是一個(gè)水兵，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨人，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上，繼續(xù)開(kāi)展革命斗爭(zhēng)。C.材料二這段話選自《傅雷家書(shū)》，這是一部充滿著父愛(ài)的教子名篇。D.材料二中的“你”指的是傅雷的兒子傅聰?！究键c(diǎn)】【答案】A【解析】A項(xiàng)“主人公是奧斯特洛夫斯基”表述不正確。主人公是保爾（或保爾·柯察金）。6、讀語(yǔ)段，找出表述有誤的一項(xiàng)是（）試卷第10頁(yè)共10頁(yè) ①作為登山者，征服與攀登每一座山峰是最大的榮耀，但野口健卻是個(gè)例外。②從2000年起開(kāi)始，野口健開(kāi)始了在珠穆朗瑪峰撿垃圾的工作，他一邊登山，一邊清理其他登山者留下的垃圾。6年多時(shí)間里，他從珠峰上總共撿回了9噸垃圾。當(dāng)其他登山者為夢(mèng)想與榮譽(yù)向珠峰頂端攀登時(shí)，③他卻選擇背著別人丟棄的垃圾走向山下。野口健的想法很簡(jiǎn)單，④登山者扔掉的垃圾正破壞著珠峰，自己多背些垃圾下山就能讓他變得干凈些。A.①句語(yǔ)序不合理，應(yīng)改為“作為登山者，攀登與征服每一座山峰是最大的榮耀”。B.②句語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)改為“從2000年起，野口健開(kāi)始了在珠穆朗瑪峰撿垃圾的工作”。C.③“他卻選擇背著別人丟棄的垃圾走向山下”此句子的主干為“他選擇垃圾”。D.④句謂語(yǔ)賓語(yǔ)搭配不lD.閉塞（sāi）凋零（líng）隧道（suì）草長(zhǎng)鶯飛（yīng）【考點(diǎn)】【答案】B【解析】B項(xiàng)詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確。A項(xiàng)，jiān—jiàn。C項(xiàng)，jù—zhòu。D項(xiàng)，sāi—sè。二、現(xiàn)代文閱讀（共3題，共15分）8、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。松堂游記朱自清①去年夏天，我們和S君夫婦在松堂住了三日。難得這三日的閑，我們約好了什么事都不管，只玩兒。也帶了兩本書(shū)，卻只是預(yù)備閑得真沒(méi)辦法時(shí)消消遣的。②出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作，難道天公這么不作美嗎！第二天清早，卻是個(gè)大晴天。上了車，一路上的樹(shù)木帶著宿雨，綠得發(fā)亮，地下只有一些水塘，沒(méi)有一點(diǎn)塵土，行人也不多，又靜、又干凈。③想著到還早著呢，過(guò)了紅山頭不遠(yuǎn)，車卻停下了。兩扇大紅門緊閉著，門額是國(guó)立清華大學(xué)西山牧場(chǎng)。拍了一會(huì)門，沒(méi)人出來(lái)，我們正在沒(méi)奈何，一個(gè)過(guò)路的孩子說(shuō)這門上了鎖，得走旁門。旁門上接著牌子，“內(nèi)有惡犬”。小的時(shí)候最怕狗，有點(diǎn)趑趄。門里有人出來(lái)，保護(hù)著進(jìn)去，一面吆喝著汪汪的群犬，一面只是說(shuō)，“不礙不礙”。④過(guò)了兩道小門，真是豁然開(kāi)朗，別有天地。一眼先是亭亭直上，又剛健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你擠著我我擠著你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各來(lái)上一棵，疏不是？誰(shuí)愛(ài)看？這兒就是院子大得好，就是四方八面都來(lái)得好。⑤中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對(duì)得起那四圍的松樹(shù)，大理石柱、大理石欄桿，都還好好的，白、滑、冷。白皮松沒(méi)有多少影子，堂中明窗凈幾，坐下來(lái)清清楚楚覺(jué)得自己真太小，在這樣高的屋頂下。樹(shù)影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹(shù)靈秀的姿態(tài)、潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭。⑥堂后一座假山，石頭并不好，堆疊得還不算傻瓜。里頭藏著個(gè)小洞，有神龕、石桌、石凳之類。可是從外邊看，不仔細(xì)看不出，得費(fèi)點(diǎn)心去發(fā)現(xiàn)。假山上滿可以爬過(guò)去，不頂容易，也不頂難。后山有座無(wú)梁殿，紅墻，各色琉璃磚瓦，屋脊上的三個(gè)瓶子，在太陽(yáng)里古艷照人。殿在半山，巋然獨(dú)立，有俯視八極的氣象。天壇的無(wú)梁殿太小，南京靈谷寺的太暗淡，又都在平地上。山上還殘留著些舊碉堡，是乾隆打金川時(shí)在西山練健銳云梯營(yíng)用的，在陰雨天或斜陽(yáng)中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎樣，前年春天倒下了，看著怪不好過(guò)的。⑦可惜我們來(lái)的還不是時(shí)候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上來(lái)，我們什么都談，又賭背詩(shī)詞，有時(shí)也沉默一會(huì)兒。黑暗也有黑暗的好處，松樹(shù)的長(zhǎng)影子陰森森的有點(diǎn)像鬼物拿土。但是這么看的話，松堂的院子還差得遠(yuǎn)，白皮松也太秀氣，我想起郭沫若《夜步十里松原》那首詩(shī)，那才夠陰森森的味兒——而且得獨(dú)自一個(gè)人。好了，月亮上來(lái)了，卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)地躲在樹(shù)縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說(shuō)：“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面?！闭嬗悬c(diǎn)兒！云越來(lái)越厚，由他罷，懶得去管了?？墒窍?，若是一個(gè)秋夜，刮點(diǎn)西風(fēng)也好。雖不是真松樹(shù)，但那奔騰澎湃的“濤”聲也該聽(tīng)得到吧。試卷第10頁(yè)共10頁(yè) ⑧西風(fēng)自然是不會(huì)來(lái)的。臨睡時(shí)，我們?cè)谔弥悬c(diǎn)上了兩三支洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來(lái)。我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。（選自《現(xiàn)代散文選粹》，有刪節(jié)（1）朱自清在這篇《松堂筆記》中寫出了松堂的什么特點(diǎn)？（2）朱自清是散文的大家，當(dāng)然也是謀篇布局的高手，《松堂筆記》采用了時(shí)空交錯(cuò)的構(gòu)思技巧，使得整篇文章脈絡(luò)清楚，布局井然，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的看法。寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于100字?！究键c(diǎn)】【答案】（1）寫出松堂的特點(diǎn)：院子中間便是一座石亭子改造的松堂，亭子高大寬敞，大理石柱，大理石欄桿，都還好好的，白，滑，冷。堂中窗明幾凈，在這樣高的屋頂下一絲兒涼意便襲上心頭。（2）從時(shí)間這一順序來(lái)看，他是按照出發(fā)的前夜——想著到還早——中午——晚飯后——臨睡這樣一個(gè)個(gè)時(shí)間進(jìn)程來(lái)寫自己一天的生活的。正因?yàn)槭前催@樣一個(gè)時(shí)間順序來(lái)寫的，所以，在空間上又遵循了從外到內(nèi)再到外的這樣一個(gè)描寫順序，由于這種時(shí)空交錯(cuò)手法的巧妙運(yùn)用，作者既交代了自己前一晚因雷雨大作時(shí)的焦躁和擔(dān)憂之情，又寫了游覽中所看到的松堂內(nèi)的景色，既寫了晚飯后在廊下等月亮?xí)r聊天，賭背詩(shī)詞時(shí)的情趣及在廊外所看到的的云月交現(xiàn)時(shí)的景致，又寫了臨睡時(shí)的心情與感受。這種時(shí)空交錯(cuò)手法的妙用，使得景與情的描寫相互映襯，相互交融，構(gòu)成了完美的篇章?！窘馕觥浚?）提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如可松堂的特點(diǎn)直接提取第5段“中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對(duì)得起那四圍的松樹(shù)，大理石柱、大理石欄桿，都還好好的，白、滑、冷。白皮松沒(méi)有多少影子，堂中明窗凈幾，坐下來(lái)清清楚楚覺(jué)得自己真太小，在這樣高的屋頂下。樹(shù)影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹(shù)靈秀的姿態(tài)、潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭”等句分析作答。（2）題干要求結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)選文所使用的時(shí)空交錯(cuò)的構(gòu)思技巧。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵詞句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。首先要確定時(shí)間一順序：出發(fā)的前夜——想著到還早——中午——晚飯后——臨睡?？臻g順序：外——內(nèi)——外。用時(shí)空交錯(cuò)的手法分別寫了前一晚的雷雨大作和松堂內(nèi)的景色，還寫了晚飯后的聊天，賭背詩(shī)詞時(shí)的情趣等等，景與情相襯與交融，別有意趣。9、閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)演講詞①我獲獎(jiǎng)后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無(wú)法分享了。②我母親生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村莊東邊的桃園里。去年，一條鐵路要從那兒穿過(guò)，我們不得不將她的墳?zāi)惯w移到距離村子更遠(yuǎn)的地方。掘開(kāi)墳?zāi)购?，我們看到，棺木已?jīng)腐朽，母親的骨殖，已經(jīng)與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是從那一時(shí)刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說(shuō)，就是對(duì)母親的訴說(shuō)。③我是我母親最小的孩子。④我記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水壺去公共食堂打開(kāi)水。因?yàn)轲囸I無(wú)力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒(méi)敢出來(lái)。傍晚的時(shí)候我聽(tīng)到母親呼喚我的乳名，我從草垛里鉆出來(lái)，以為會(huì)受到打罵，但母親沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。試卷第10頁(yè)共10頁(yè) ⑤我記憶中最痛苦的一件事，就是跟著母親去集體的地里揀麥穗，看守麥田的人來(lái)了，揀麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個(gè)身材高大的看守人煽了她一個(gè)耳光，她搖晃著身體跌倒在地，看守人沒(méi)收了我們揀到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長(zhǎng)而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情令我終生難忘。多年之后，當(dāng)那個(gè)看守麥田的人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報(bào)仇，母親拉住了我，平靜的對(duì)我說(shuō)：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人?！雹尬矣浀米钌羁痰囊患率且粋€(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人來(lái)到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說(shuō)：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長(zhǎng)的？”我氣急敗壞的說(shuō)：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。⑦我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無(wú)意的多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒(méi)有罵我，只是輕輕的說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉?！雹辔沂畮讱q時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時(shí)都會(huì)自己尋短見(jiàn)。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來(lái)，一進(jìn)大門就高喊母親，聽(tīng)到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時(shí)聽(tīng)不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒(méi)有見(jiàn)到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時(shí)母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來(lái)。她對(duì)我的哭很不滿，但我又不能對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親看到我的心思，她說(shuō)：“孩子你放心，盡管我活著沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的。”⑨我母親不識(shí)字，但對(duì)識(shí)字的人十分敬重。我們家生活困難，經(jīng)常吃了上頓沒(méi)下頓。但只要我對(duì)她提出買書(shū)買文具的要求，她總是會(huì)滿足我。她是個(gè)勤勞的人，討厭懶惰的孩子，但只要是我因?yàn)榭磿?shū)耽誤了干活，她從來(lái)沒(méi)批評(píng)過(guò)我。⑩有一段時(shí)間，集市上來(lái)了一個(gè)說(shuō)書(shū)人。我偷偷地跑去聽(tīng)書(shū)，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評(píng)了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住把白天從說(shuō)書(shū)人聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給她聽(tīng)，起初她有些不耐煩，因?yàn)樵谒哪恐姓f(shuō)書(shū)人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來(lái)。但我復(fù)述的故事漸漸的吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事，繪聲繪色地講給她聽(tīng)。?很快的，我就不滿足復(fù)述說(shuō)書(shū)人講的故事了，我在復(fù)述的過(guò)程中不斷的添油加醋，我會(huì)投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽(tīng)眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐，我的嬸嬸，我的奶奶都成為我的聽(tīng)眾。我母親在聽(tīng)完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂心忡忡地，像是對(duì)我說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)：“兒啊，你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”我理解母親的擔(dān)憂，因?yàn)樵诖遄永?，一個(gè)貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時(shí)候還會(huì)給自己和家庭帶來(lái)麻煩。我在小說(shuō)《?！防锼鶎懙哪莻€(gè)因?yàn)樵挾啾淮遄永飬拹旱暮⒆樱陀形彝陼r(shí)的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說(shuō)話，她希望我能做一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強(qiáng)的說(shuō)話能力和極大的說(shuō)話欲望，這無(wú)疑是極大的危險(xiǎn)，但我說(shuō)的故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。?母親去世后，我悲痛萬(wàn)分，決定寫一部書(shū)獻(xiàn)給她。這就是那本《豐乳肥臀》。因?yàn)樾赜谐芍?，因?yàn)榍楦谐溆?，僅用了83天，我便寫出了這部長(zhǎng)達(dá)50萬(wàn)字的小說(shuō)的初稿。在《豐乳肥臀》這本書(shū)里，我肆無(wú)忌憚地使用了與我母親的親身經(jīng)歷有關(guān)的素材。（1）概括內(nèi)容。①記憶中最早的一件事是母親沒(méi)有因?yàn)槲也簧鞔蛩榱思依镂ㄒ坏臒崴慷蛄R我。②記憶中最痛苦的一件事是__________③記憶中最深刻的一件事是__________④記憶中最后悔的一件事是__________⑤我為“報(bào)答”母親所做的兩件事是__________和__________試卷第10頁(yè)共10頁(yè) （2）歐洲文藝復(fù)興時(shí)代的開(kāi)拓人但丁說(shuō)：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！蔽闹心缘哪赣H在生活的點(diǎn)滴中給予成長(zhǎng)期間的莫言以潛移默化的教育。結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)文中的“母親”是一個(gè)怎樣的人。（不少于100字）【考點(diǎn)】【答案】（1）②看守麥田的人搧了母親一個(gè)耳光，并沒(méi)收麥穗。③中秋節(jié)那天母親將她的半碗餃子倒進(jìn)乞討老人的碗里。④母親發(fā)現(xiàn)我在賣白菜時(shí)多算了人家一毛錢后倍感痛心。⑤繪聲繪色地給母親講故事寫《豐乳肥臀》這部書(shū)（2）如：母親是一個(gè)疼愛(ài)孩子，寬厚仁慈，勤勞善良，樸實(shí)誠(chéng)信，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，細(xì)心敏感，尊重知識(shí)的人?！窘馕觥浚?）概括內(nèi)容。實(shí)際上就是情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。此題還要注意題干的提示，嚴(yán)格按題干的要求選擇所概括的事件。如記憶中最痛苦的一件事是第5段：看守麥田的人搧了母親一個(gè)耳光，并沒(méi)收麥穗。記憶中最深刻的一件事是第6段：中秋節(jié)那天母親將她的半碗餃子倒進(jìn)乞討老人的碗里。記憶中最后悔的一件事是第7段：母親發(fā)現(xiàn)我在賣白菜時(shí)多算了人家一毛錢后倍感痛心。我為“報(bào)答”母親所做的兩件事分別是第10段繪聲繪色地給母親講故事和第12段寫《豐乳肥臀》這部書(shū)。（2）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“我沖上去想找他報(bào)仇，母親拉住了我”“母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里”等情節(jié)中可概括出其寬厚仁慈的性格特征。再如從“（我）有意無(wú)意的多算了一位買白菜的老人一毛錢”使“很少流淚的母親淚流滿面”的情節(jié)中可以看出母親是一個(gè)樸實(shí)誠(chéng)信的人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。10、閱讀下面的選文，回答下列小題。（頒獎(jiǎng)詞）青嵩一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過(guò)一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。（獲獎(jiǎng)致詞）最后，我要萬(wàn)分感謝的，是一種生長(zhǎng)在中國(guó)大地上的草本植物——青蒿。它星散生長(zhǎng)于低海拔、濕潤(rùn)的河岸邊砂地、山谷、林緣、路旁等，也見(jiàn)于濱海地區(qū)。在中國(guó)近二十個(gè)省、區(qū)都能見(jiàn)到它的身影。一歲一枯榮的青蒿，生，就生出希望；死，就死出價(jià)值。其莖，其葉，其花，濃香、淡苦，蘊(yùn)含豐富的艾蒿堿、苦味素，是大自然送給人類的一種廉價(jià)的抗瘧疾藥。在我的科研生涯中，一代又一代，一茬又一茬的青蒿“前赴后繼”，奉獻(xiàn)了自己的身驅(qū)，成就了中國(guó)的中醫(yī)事業(yè)。正是因?yàn)樗麄兊臓奚配伨土宋彝ㄍZ貝爾的坦途。青蒿呦呦。情感呦呦。生命呦呦。臨來(lái)瑞典前，我曾經(jīng)有一個(gè)想法，想帶85株青蒿來(lái)到卡羅林斯卡學(xué)院，讓它們和我一起分享成功的喜悅，但我怕在機(jī)場(chǎng)、海關(guān)遇上安檢、植檢的麻煩，便打消了這個(gè)念頭；我還想邀請(qǐng)85名參與過(guò)523項(xiàng)目的科學(xué)家來(lái)到瑞典，共同發(fā)布青蒿素的科研報(bào)告，但我怕諾貝爾獎(jiǎng)基金會(huì)無(wú)法承擔(dān)這筆龐大的開(kāi)支，最終，我決定還是一個(gè)人來(lái)，代表中國(guó)，代表中國(guó)中醫(yī)和中國(guó)科學(xué)家，領(lǐng)取諾貝爾獎(jiǎng)。【1】“一歲一枯榮的青蒿，生，就生出希望；死，就死出價(jià)值。”中的青蒿和“一代又一代，一茬又一茬的青蒿”意思一樣嗎？試卷第10頁(yè)共10頁(yè) 【2】屠呦呦成為“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主”，通過(guò)閱讀材料，你認(rèn)為她獲獎(jiǎng)的原因是什么，請(qǐng)把它寫下來(lái)，談?wù)勀愕乃伎肌＃ú簧儆?00字）【考點(diǎn)】【答案】【1】第一個(gè)“青蒿”指的是植物青蒿，第二個(gè)“青蒿”指具有青蒿精神的一代又一代科研人?！?】思考角度：立志探索奧秘，克服困難的執(zhí)著，百折不撓的拼搏精神；不為名利，潛心研究的科研精神；傳承文化，實(shí)踐中創(chuàng)新的精神；查閱古代經(jīng)典利用現(xiàn)代科研的中科特色的科研成果，為中醫(yī)藥學(xué)增光，為中華添彩的愛(ài)國(guó)精神等?！窘馕觥俊?】考查根據(jù)文章內(nèi)容分析重要詞語(yǔ)的含義的能力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。從上文“它星散生長(zhǎng)于低海拔、濕潤(rùn)的河岸邊砂地、山谷、林緣、路旁等，也見(jiàn)于濱海地區(qū)。在中國(guó)近二十個(gè)省、區(qū)都能見(jiàn)到它的身影”與下文“其莖，其葉，其花，濃香、淡苦，蘊(yùn)含豐富的艾蒿堿、苦味素，是大自然送給人類的一種廉價(jià)的抗瘧疾藥”等句分析，“一歲一枯榮的青蒿，生，就生出希望；死，就死出價(jià)值”中的“青蒿”自然指的是植物青蒿。同樣從上文“在我的科研生涯中”和下文“前赴后繼，奉獻(xiàn)了自己的身驅(qū)，成就了中國(guó)的中醫(yī)事業(yè)”等句分析，“一代又一代，一茬又一茬的青蒿”中的“青蒿”指具有青蒿精神的一代又一代科研人?！?】獲獎(jiǎng)的原因可分析“為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過(guò)一劫”“奉獻(xiàn)了自己的身驅(qū)，成就了中國(guó)的中醫(yī)事業(yè)”“正是因?yàn)樗麄兊臓奚?，才鋪就了我通往諾貝爾的坦途”等句。思考可從立志探索奧秘品質(zhì)、百折不撓的拼搏精神、不為名利潛心研究的科研態(tài)度的角度，從傳承文化、實(shí)踐中創(chuàng)新、為中醫(yī)藥學(xué)和中華添彩等角度分析作答。三、名句名篇默寫（共1題，共5分）11、讀古詩(shī)文，將空缺處的原句寫在橫線上。（1）曲徑通幽處，________。（《題破山寺后禪院》常建）（2）________，更著風(fēng)和雨。（《卜算子·詠梅》陸游）（3）揀盡寒枝不肯棲，________。（《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾）（4）怒而飛，________。（《莊子·北冥有魚(yú)》）（5）孟子曾說(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌?！薄洞蟮乐幸病愤@篇文章中與之相近的語(yǔ)句是________，________。（6）《馬說(shuō)》一文中，描寫千里馬悲慘遭遇的語(yǔ)句是________，________。（7）《賣炭翁》一文中，寫出了賣炭老人矛盾心理的語(yǔ)句是________，________?！究键c(diǎn)】【答案】（1）禪房花木深（2）已是黃昏獨(dú)自愁（3）寂寞沙洲冷（4）其翼若垂天之云（5）故人不獨(dú)親其親不獨(dú)子其子（6）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（7）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解析】默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書(shū)寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“洲”“祗”“櫪”“愿”等字詞的書(shū)寫。四、名著閱讀（共1題，共5分）12、名著閱讀。試卷第10頁(yè)共10頁(yè) （1）路遙的《_____》描寫的個(gè)人奮斗和自我精神追求，充滿了正能量，讓我們明白生活的意義何在，以及我們應(yīng)該如何面對(duì)未來(lái)的生活。主人公_____、_____兄弟，只是兩個(gè)平凡的農(nóng)民，一個(gè)扎根鄉(xiāng)土，一個(gè)走進(jìn)城市。閱讀下面《名人傳》中的兩個(gè)片段，請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答問(wèn)題。片段一：如果他要建造一座紀(jì)念碑的話，他就會(huì)耗費(fèi)數(shù)年的時(shí)間到石料場(chǎng)去選料，還要修一條路來(lái)搬運(yùn)它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什么都親自動(dòng)手，獨(dú)自一人建起宮殿、教堂。這簡(jiǎn)直是一種苦役犯過(guò)的日子。他甚至都擠不出時(shí)間來(lái)吃飯睡覺(jué)。片段二：一個(gè)窮困潦倒、殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂(lè)的人，卻創(chuàng)造了歡樂(lè)奉獻(xiàn)給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂(lè)。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂(lè)。（2）《名人傳》的作者是_____國(guó)作家_____。上面兩個(gè)片段描寫的分別是______與______。（3）讀過(guò)《名人傳》后，你一定被這兩位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)。請(qǐng)任選其中一位，聯(lián)系上面的相關(guān)片段，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。（50字以內(nèi)）【考點(diǎn)】【答案】（1）《平凡的世界》孫少安孫少平（2）法國(guó)羅曼·羅蘭意大利雕塑家米開(kāi)朗琪羅德國(guó)音樂(lè)家貝多芬（3）【示例一】米開(kāi)朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品。【示例二】貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不撓，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫出偉大的樂(lè)章?！窘馕觥浚?）《平凡的世界》是中國(guó)作家路遙創(chuàng)作的一部百萬(wàn)字的小說(shuō)。這是一部全景式地表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，全書(shū)共三部。該書(shū)以中國(guó)70年代中期到80年代中期十年間為背景，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普通人的形象；勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。1991年3月，《平凡的世界》獲中國(guó)第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。按以上分析填充即可。（2）《名人傳》，是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭（1866~1944年）創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》（1903）、《米開(kāi)朗琪羅傳》（或譯作米開(kāi)朗基羅）（1906）、《托爾斯泰傳》（1911）三部傳記。被稱為“三大英雄傳記”，也稱“巨人三傳”?，F(xiàn)已被選中為人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文名著閱讀。這本書(shū)也非常好地印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。上面兩個(gè)片段描寫的分別是意大利雕塑家米開(kāi)朗琪羅和德國(guó)音樂(lè)家貝多芬。按以上分析填充即可。試卷第10頁(yè)共10頁(yè) （3）根據(jù)你《名人傳》的閱讀積累。從題干所給的兩位偉大的藝術(shù)家中選出一個(gè)你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說(shuō)的主人公。然后分析他令你感動(dòng)的原因。如貝多芬，在失聰時(shí)期創(chuàng)作出流芳百世的名曲，甚至比失聰前的更好，他不放棄夢(mèng)想的這份堅(jiān)持讓人感動(dòng)。他用自己頑強(qiáng)的一生詮釋了“唯其痛苦，才有歡樂(lè)”的道理。五、綜合性學(xué)習(xí)（共1題，共5分）13、讀書(shū)分享會(huì)上，讀到《上海文學(xué)》中《出境》一文時(shí)，班里一部分同學(xué)很贊成文中所提的“自媒體時(shí)代，形象是資本，一言一行、表情、音調(diào)以及種種肢體語(yǔ)言遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)重要?！钡恼f(shuō)法；另一部分同學(xué)則認(rèn)為，內(nèi)在的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)外在的表現(xiàn)形式。雙方爭(zhēng)執(zhí)不下。請(qǐng)你從“和而不同”和“和為貴”的思想中汲取智慧，勸導(dǎo)雙方學(xué)會(huì)求同存異。（不少于80字）【考點(diǎn)】【答案】同學(xué)們，大家說(shuō)的都有一定道理。一個(gè)人想要在蕓蕓眾生中嶄露頭角，必須以扎實(shí)的學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)。有了豐厚的內(nèi)存，我們才能游刃有余的發(fā)揮。畢竟內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵，即便是在自媒體時(shí)代，它的重要性也不可否認(rèn)。但外在表現(xiàn)形式的新穎，表情、音調(diào)等細(xì)節(jié)的處理，往往也能起到四兩撥千斤的功效。既然如此，我們不妨秉承“和而不同”的原則，保留自己的觀點(diǎn)，尊重對(duì)方的意見(jiàn)，求同存異。不是更好嗎？【解析】題干要求請(qǐng)你從“和而不同”和“和為貴”的思想中汲取智慧，勸導(dǎo)雙方學(xué)會(huì)求同存異。注意先要弄清楚題干“和而不同”的含義：是指君子在人際交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問(wèn)題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。然后再弄清楚兩種針?shù)h相對(duì)的觀點(diǎn)：其一是“形象是資本，一言一行、表情、音調(diào)以及種種肢體語(yǔ)言遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)重要”，其二是“內(nèi)在的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)外在的表現(xiàn)形式”。以“和而不同”為原則，一分為二地分析兩種不同觀點(diǎn)，指出雙方觀點(diǎn)的利弊，闡明“和為貴”的意義。勸說(shuō)時(shí)要注意稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，有理有?jù)，以理服人。態(tài)度誠(chéng)懇、文明得體，表達(dá)清楚明白。六、作文（共1題，共5分）14、作文。同學(xué)們，你是否游歷過(guò)祖國(guó)的大好河山，是否為某一處風(fēng)光所陶醉，你是否愜意于旅行的感覺(jué)，是否為旅途中某一件事動(dòng)情。請(qǐng)以“那最美的風(fēng)光”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①寫景敘事均可，中心突出，記敘條理，要融入自己的感情；②書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔?！究键c(diǎn)】【答案】那最美的風(fēng)光我也算游覽過(guò)許多名山了，而最讓我難忘的，還屬黃山。它那最美的風(fēng)光，令人流連忘返。早聽(tīng)說(shuō)了黃山有奇松、怪石形勢(shì)險(xiǎn)峻的山崖，我可算是領(lǐng)會(huì)到了。剛到山腳往天上看是巍峨的山峰和迷霧般的白云。白云像是山峰的腰帶似的，緊緊纏繞著山峰，從遠(yuǎn)處看跟瀑布還有幾分神似呢！山峰的姿態(tài)像是一位大將軍正望著敵人呢。我看到山峰，心里不禁贊嘆大自然的鬼斧神工。看著奮力登山的游客，我們也開(kāi)始登黃山之旅了。很快，我們到了半山腰，我正打算停下來(lái)休息時(shí)，忽然一株松樹(shù)吸引了我的注意，黃山的松樹(shù)與其他的松樹(shù)是不同的，黃山的松樹(shù)有著蒼勁的樹(shù)干、翠綠的松針，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比其他的松樹(shù)更加美觀、壯麗。到了山頂，我呼吸著最新鮮的空氣，心情格外輕松。雖然黃山的松樹(shù)奇特，但是最有名的還要數(shù)在玉屏峰邊的另外一棵松樹(shù)——“迎客松”了，“迎客松”有雨傘一樣的樹(shù)冠，每個(gè)小枝上都有許多松針。當(dāng)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，松針們都會(huì)向人們招招手，好像在歡迎我們的到來(lái)，把人們的目光緊緊吸引，也讓我們贊嘆這松樹(shù)的美。黃山的石頭更是怪石嶙峋，鬼斧神工，光滑而又陡峭的山壁顯得格外雄偉、壯觀，人們還幫這些石頭取了名字呢！看，那邊的是鰲魚(yú)馱金龜，再看那邊，是龜蛇二將守云谷，左邊的蛇抬著頭在仰望著天空，右邊的龜趴著，好像在曬太陽(yáng)，呵！烏龜尾巴后面還有一個(gè)蛋呢，再看，山石之中有一塊手機(jī)石聳立在那，那么大一個(gè)手機(jī)，信號(hào)肯定是滿格的。繞過(guò)這個(gè)山頭就是傳說(shuō)中的飛來(lái)石了，這塊石頭是拍《紅樓夢(mèng)》的那塊，傳說(shuō)摸一摸它能消病除災(zāi)，幸福長(zhǎng)久。我迫不及待地摸了摸這塊靈石。黃山的美非同一般，它是有生命的，那巍峨的山峰、迷霧般的白云、一面長(zhǎng)的松樹(shù)、情態(tài)各異的怪石，組成了最美的風(fēng)光！【解析】試卷第10頁(yè)共10頁(yè) 作文標(biāo)題“那最美的風(fēng)光”。“風(fēng)光”字典里的意思是：（1）風(fēng)景，景物，景象；繁華景象；（2）光耀，體面（含貶義）。寫作時(shí)，肯定要抓住前一種意思來(lái)構(gòu)思。文章可以寫景，但最好景中有情，景中有事。單純寫“自然風(fēng)景”是比較膚淺的，這樣的作文很難得高分的。應(yīng)抓住“風(fēng)光”的人文現(xiàn)象或精神符號(hào)。即使是寫景散文，也要寫的融情入景，情景交融。在寫作中，我們還應(yīng)注意化實(shí)為虛，以小見(jiàn)大。寫景，注意抓住景物的特征，注意動(dòng)與靜，虛與實(shí)的關(guān)系。關(guān)于“最美”，這是題目中的限制語(yǔ)，應(yīng)注意挖掘“風(fēng)光”背后的深層意義，寫出“最美”的原因。七、（共1題，共5分）15、閱讀下面的文言文，完成下列小題。古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其骨五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金！”涓人對(duì)曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是不能期年，千里之馬至者三。注釋：①涓（juān）人：國(guó)王的近臣，即中涓。官名，俗稱太監(jiān)。擔(dān)任宮廷內(nèi)灑掃的人。②安事死馬：要死馬有何用？③捐：白白費(fèi)掉。【1】關(guān)于“反”，《古漢語(yǔ)常用字字典》有以下幾種，文中“反以報(bào)君”中的“反”的意思正確的一項(xiàng)是（）A.背叛，違反B.反而C.對(duì)立D.同“返”，返回【2】此文中千里馬的命運(yùn)與《馬說(shuō)》中的千里馬命運(yùn)截然不同，請(qǐng)簡(jiǎn)述其不同?！究键c(diǎn)】【答案】【1】D【2】《馬說(shuō)》中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫浇y(tǒng)治者的賞識(shí)、任用，最終不能“以千里稱”。《千里之馬》中因?yàn)榫骺是蟛⒛懿杉{正確的建議，得以脫穎而出。（意思接近即可）【解析】【1】考查實(shí)詞的義項(xiàng)。弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。“反以報(bào)君”：返回來(lái)回復(fù)（報(bào)告）君主。所以“反”同“返”，返回。選D項(xiàng)?！?】比較閱讀。本題考查學(xué)生語(yǔ)句內(nèi)容的理解能力。做此題時(shí)要注意“不同”的提示，細(xì)讀選文并結(jié)合兩文中心可以很容易看出兩文中“千里馬命運(yùn)”的不同?！恶R說(shuō)》中的千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”，即指人才被摧殘、埋沒(méi)，選文中的“馬已死，買其首五百金”指人才得到了重視。推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。譯文：古代有一個(gè)國(guó)君愿意出一千兩黃金來(lái)購(gòu)買一匹千里馬，可3年過(guò)去了，千里馬仍沒(méi)買到。這時(shí)，有個(gè)侍臣向國(guó)君請(qǐng)求出去尋求千里馬。侍臣找了3個(gè)月，終于找到了線索，可到地方一看，馬已經(jīng)死了。侍臣拿出了500兩黃金買回了那匹千里馬的頭骨。國(guó)君非常生氣：“我所要的是活馬，怎么能把死馬弄回來(lái)而且還用了五百兩黃金呢?”侍臣回答說(shuō)：“（您）連死馬都要花五百金買下來(lái)，何況活馬呢？消息傳出去，很快就有人把千里馬給你牽來(lái)。”果然，不到一年時(shí)間，就有好幾匹千里馬送到了國(guó)君手中。試卷第10頁(yè)共10頁(yè)