語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第五單元第21課《青花》同步練習(xí).doc

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語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)第五單元第21課《青花》同步練習(xí)姓名:_____________年級(jí):____________學(xué)號(hào):______________題型選擇題填空題解答題判斷題計(jì)算題附加題總分得分評(píng)卷人得分一、填空題（共9題，共45分）1、根據(jù)課文《青花》內(nèi)容填空。我______著眼前殘缺的青花，夢(mèng)想著青花。在夢(mèng)想中______，祖輩的青花，仿佛向我昭示著什么，而我凝視著滿地的毛坯，滿眼的迷惘。【考點(diǎn)】【答案】端詳；紛至沓來(lái)【解析】端詳，仔細(xì)地看，側(cè)重看清、知道每一個(gè)細(xì)節(jié)。紛至沓來(lái)，成語(yǔ)。形容紛紛，連續(xù)不斷地到來(lái)。2、給加下劃線的字注音。在夢(mèng)想中，祖輩的青花紛至沓______來(lái)，仿佛向我昭______示著什么，而我凝視著滿地的毛坯，滿眼的迷惘______?！究键c(diǎn)】【答案】tà；zhāo；wǎng【解析】紛至沓來(lái)，形容紛紛到來(lái),連續(xù)不斷地到來(lái)。昭示，明白地表示或宣布。迷惘，由于分辨不清而困惑，不知道該怎么辦。3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。世世______獨(dú)樹(shù)______鄭重______【考點(diǎn)】【答案】代代；一幟；其事【解析】世世代代，泛指延續(xù)的各代。獨(dú)樹(shù)一幟，樹(shù)立旗幟。比喻與眾不同，自成一家。鄭重其事，鄭重，審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。4、按拼音寫(xiě)漢字dútèshìjiāwánměi____________試卷第5頁(yè)共5頁(yè) ______【考點(diǎn)】【答案】獨(dú)特；世家；完美【解析】獨(dú)特，形容詞，意為：特有的，特別的，獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的。世家，指門(mén)第高貴、世代為官的人家。完美，指完備美好，沒(méi)有缺陷。5、多音字組詞。長(zhǎng)cháng______zhǎng______中zhōng______zhòng______【考點(diǎn)】【答案】長(zhǎng)度；長(zhǎng)大；中間；中獎(jiǎng)【解析】長(zhǎng)cháng，兩端的距離：長(zhǎng)度。zhǎng，老，年高。中zhōng和四方、上下或兩端距離同等的地位：中心。中原。中華。zhòng恰好合上：中選。中獎(jiǎng)。中意（會(huì)意，滿意）。6、我是拼音小能手__________________企盼沉默肅穆【考點(diǎn)】【答案】qǐpàn；chénmò；sùmù【解析】企盼，本意是踮起腳后跟，引申為仰望、盼望的意思。盼，盼望。踮起腳后跟盼望，自然是殷切地希望。沉默，默默的，一言不發(fā)，沉寂的，不再說(shuō)話的。肅穆，形容氣氛莊重。7、寫(xiě)出近義詞完美—______殘缺—______迷惑—______【考點(diǎn)】【答案】完好；殘損；疑惑【解析】完美，指完備美好，沒(méi)有缺陷。殘缺，傷殘等所致的四肢或器官缺失。迷惑，指使人迷亂。8、寫(xiě)出反義詞。嚴(yán)厲—______滿意—______瑕疵—______【考點(diǎn)】【答案】慈愛(ài)；不滿；完美【解析】嚴(yán)厲，嚴(yán)：嚴(yán)肅；厲：厲害。嚴(yán)肅而厲害。一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。滿意，意愿得到滿足。瑕疵，一是指玉的斑痕，二是指毛病，比喻人的過(guò)失或事物的缺點(diǎn)。9、形近字組詞。瑕______假______仿______防______【考點(diǎn)】【答案】瑕疵；假期；仿佛；防線【解析】瑕疵，一是指玉的斑痕，二是指毛病，比喻人的過(guò)失或事物的缺點(diǎn)。假期，指國(guó)家法定的假日，也指單位規(guī)定的休假日。仿佛，好像。防線，為防御敵方進(jìn)攻，建立的連成片的防御陣地。二、語(yǔ)言表達(dá)（共10題，共5l解釋句中橫線的詞語(yǔ)鄭重其事：企盼:【考點(diǎn)】【答案】鄭重其事：形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。試卷第5頁(yè)共5頁(yè) 期盼：本意是踮起腳后跟，引申為仰望、盼望的意思。盼，盼望。踮起腳后跟盼望，自然是殷切地希望?！窘馕觥苦嵵仄涫?，鄭重，審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。企盼，本意是踮起腳后跟，引申為仰望、盼望的意思。盼，盼望。踮起腳后跟盼望，自然是殷切地希望。11、解釋下列詞語(yǔ)。①流逝②絢爛【考點(diǎn)】【答案】①過(guò)去了②光彩耀眼光彩炫目?！窘馕觥苛魇?，就是過(guò)去了。絢爛，光彩耀眼光彩炫目。12、用下列詞語(yǔ)造句。①傳承②歸宿【考點(diǎn)】【答案】①我們要傳承偉大的民族文化。②我們只有好好學(xué)習(xí)才能有一個(gè)好歸宿?！窘馕觥總鞒校瑐?，傳遞，這里傳授的意思。承，托著，接著，這里是繼承的意思。歸宿，指人或事物的最終著落。13、把肯定句改成雙重否定句。①你應(yīng)該知道這件事。②我們建成了希望小學(xué)?！究键c(diǎn)】【答案】①你不可能不知道這件事。②不能不說(shuō)我們建成了希望小學(xué)?！窘馕觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：?jiǎn)單，直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。14、把陳述句換成把字句。①我遞給小王一本書(shū)。②書(shū)被我仍在地上?！究键c(diǎn)】【答案】①我把書(shū)遞給小王。②我把書(shū)扔在地上?！窘馕觥筷愂鼍渑c“被”、“把”字句所表達(dá)的意思基本相同，但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語(yǔ)，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。15、將下列陳述句改成反問(wèn)句。①父親是鎮(zhèn)上的名人。②他燒制的青花獨(dú)樹(shù)一幟?！究键c(diǎn)】【答案】①父親不是鎮(zhèn)上的名人嗎？②他燒制的青花不是獨(dú)樹(shù)一幟嗎？【解析】陳述句改為反問(wèn)句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。（4）句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。16、修改病句。試卷第5頁(yè)共5頁(yè) 我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅?！究键c(diǎn)】【答案】我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅?！窘馕觥坎【漕?lèi)型：搭配不當(dāng)?！靶睦铩备臑椤澳樕稀?。修改后的句子是我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的臉上露出了勝利的喜悅。17、擴(kuò)句。①我翻尋著遺跡。②我找到了一片。【考點(diǎn)】【答案】①我鍥而不舍地翻尋著歷史的遺跡。②我在一堆破碎的瓷片中找到了一片?！窘馕觥繑U(kuò)句，又稱擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。18、縮句。①我聽(tīng)到了震耳欲聾的鞭炮聲。②我還看到了父親嚴(yán)厲的臉?！究键c(diǎn)】【答案】①我聽(tīng)到了鞭炮聲。②我看到了臉?！窘馕觥靠s句，就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。19、將下列句子改為陳述句。①難道那條街不熱鬧嗎？②字典難道不是我們的良師益友嗎？【考點(diǎn)】【答案】①那條街很熱鬧。②字典是我們的良師益友。【解析】反問(wèn)句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無(wú)“不”加“不：。將句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。三、現(xiàn)代文閱讀（共1題，共5分）20、閱讀課文《青花》，回答。于是，我決心復(fù)制祖輩的青花來(lái)彌補(bǔ)那殘缺的一片，我要讓祖輩的青花不再有任何的遺憾。復(fù)制的青花，沒(méi)有絲毫瑕疵的青花，卻仍然遭到了父親的冷眼。（1）給加下劃線的字注音。遺憾______瑕疵______（2）解釋詞語(yǔ)“瑕疵”的意思?！究键c(diǎn)】【答案】（1）hàn；cī（2）一是指玉的斑痕，二是指毛病，比喻人的過(guò)失或事物的缺點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。四、書(shū)寫(xiě)（共1題，共5分）21、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。翻閱如饑似渴允諾【考點(diǎn)】【答案】翻閱如饑似渴試卷第5頁(yè)共5頁(yè) 允諾【解析】翻閱，翻著看。如饑似渴，形容要求很迫切，如同餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。允諾，答應(yīng)；同意。五、簡(jiǎn)答題（共3題，共15分）22、閱讀課文《青花》選段，回答。忽然，仿佛覺(jué)得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來(lái)自古人，也不是來(lái)自修補(bǔ)，那么我的青花應(yīng)該來(lái)自我自己這里呀。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，我的青花像一尾歡快的游魚(yú)在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長(zhǎng)，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂(lè)。從文中找出一個(gè)擬人句【考點(diǎn)】【答案】我的青花像一尾歡快的游魚(yú)在清澈的溪流中歌唱?！窘馕觥繑M人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑）。23、讀課文《青花》，說(shuō)說(shuō)句中破折號(hào)的作用。父親是在考驗(yàn)我——要得到祖?zhèn)鞯呐浞剑冶仨毾刃扪a(bǔ)好這殘缺的青花?！究键c(diǎn)】【答案】表示解釋說(shuō)明?！窘馕觥科普厶?hào)（——），表示話題或語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號(hào)?！靶形闹薪忉屨f(shuō)明的語(yǔ)句，用破折號(hào)標(biāo)明。”“話題突然轉(zhuǎn)變，用破折號(hào)標(biāo)明?！薄奥曇粞娱L(zhǎng)，象聲詞后用破折號(hào)。”“事項(xiàng)列舉分承，各項(xiàng)之前用破折號(hào)。24、讀課文《青花》，說(shuō)說(shuō)下列句子的修辭手法。我的青花像一尾歡快的游魚(yú)在清澈的溪流中歌唱?！究键c(diǎn)】【答案】句子運(yùn)用了比喻的修辭手法?！窘馕觥坑帽扔鱽?lái)對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染,可使事物生動(dòng)形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語(yǔ)言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力.。試卷第5頁(yè)共5頁(yè)