高考?xì)v史試題

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高考I卷歷史試題（湖南）一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.有學(xué)者對《詩經(jīng)》風(fēng)、雅、頌的時(shí)代與內(nèi)容進(jìn)行考察，其發(fā)現(xiàn)如表1所示：表1多數(shù)詩篇的形成時(shí)代整體上對“天”的態(tài)度《周頌》西周初年頌天《大雅》西周中期至西周晚期疑天《小雅》西周晚期至東周初年罵天《國風(fēng)》西周末年至春秋中葉不理天據(jù)此可知，西周初年至春秋中葉A.天子權(quán)威不斷強(qiáng)化??????????????B.天道觀持續(xù)衰落C.人文意識逐漸增強(qiáng)??????????????D.人性論走向成熟2.漢初，丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后，商議新帝人選，經(jīng)再三討論，認(rèn)為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中，“最長，仁孝寬厚，太后家薄氏謹(jǐn)良”，決定迎立劉恒為帝，是為漢文帝。這一做法A.反映嫡長子繼承制得到執(zhí)行???????????B.旨在預(yù)防外戚干政的重演C.推動仁孝成為選帝主要標(biāo)準(zhǔn)???????????D.表明相權(quán)對皇權(quán)構(gòu)成威脅3.西晉的占田制、南朝劉宋的占山護(hù)澤令均規(guī)定，官員可按品級高低占有數(shù)目不等的農(nóng)田、山地，助長了大土地所有制發(fā)展。至隋唐，實(shí)行均田制，普遍授田。據(jù)此可知，西晉至唐A.自耕農(nóng)數(shù)量存在反復(fù)???????????????B.皇權(quán)與世族勢力互相依賴C.九品中正制遭到破壞???????????????D.田制改革目的是開發(fā)土地4.據(jù)研究，唐代白居易(772~846)詩中所記中央官吏俸錢與史籍所載無不相合，所記地方官吏俸錢比史籍所載額度更高，高出部分是不載于法令的合法收入。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)A.地方勢力膨脹????????????????B.中央官吏受到嚴(yán)密控制C.中央財(cái)政緊張????????????????D.地方官吏貪腐比較隱秘5.宋孝宗時(shí)紹興府賑災(zāi)，有人戶狀告“檢放秋苗不盡不實(shí)”。朱熹受命調(diào)查后發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在不實(shí)，但是當(dāng)時(shí)田土大多已經(jīng)種麥，沒有稻根可據(jù)以核查受災(zāi)面積。這反映了A.紹興府行政效率低下?????????????B.理學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是的精神C.宋代賑災(zāi)方式不合理?????????????D.紹興農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的特點(diǎn)6.圖1再現(xiàn)了每年冬至節(jié)清宮例行的八旗官兵滑冰活動的場景。這一作品??圖1《冰嬉圖》（乾隆時(shí)期）

1A.顯示宮廷畫的神韻意趣????????????B.透露清代軍事訓(xùn)練松弛C.體現(xiàn)民族間的民俗交融????????????D.反映清朝宮廷生活奢靡7.據(jù)表2可知，當(dāng)時(shí)中國表2?1867年和1894年部分進(jìn)口商品統(tǒng)計(jì)表1867年1894年數(shù)量貨值(海關(guān)兩)數(shù)量貨值(海關(guān)兩)鐵113，441(擔(dān))264，5031，185，411(擔(dān))2，467，590錫33，502(擔(dān))582，14697，008(擔(dān))2，046，897火柴79，263(籮)71，3846，615，327(籮)1，638，931煤113，430(擔(dān))992，649486，295(擔(dān))3，221.343糖186，176(擔(dān))754，6091，823，890(擔(dān))9，507，153A.對外貿(mào)易由出超轉(zhuǎn)變?yōu)槿氤???B.政府放寬對民間設(shè)廠的限制C.民族工業(yè)出現(xiàn)了較快的發(fā)展???D.海關(guān)的半殖民地化程度加深8.20世紀(jì)初，武漢三鎮(zhèn)“占長江沿岸最樞要之地，商況之股盛，亦冠于沿岸之諸港”，漢口更是“舟楫之輻，貨物之聚散，其盛不亞于上海，其余則尚未能比類也”。武漢的這一狀況A.表明其航運(yùn)發(fā)展水平超過上海B.說明商業(yè)貿(mào)易中心向腹地轉(zhuǎn)移C.為長江沿岸工業(yè)重新布局奠定基礎(chǔ)D.為資產(chǎn)階級民主革命發(fā)生創(chuàng)造條件9.1919年11月，有人指出當(dāng)時(shí)全國新出版物中普遍有“一個(gè)‘?’疑問符”、“這個(gè)‘疑’字不但把我國固有的思想信仰動了，而且把‘舶來品’的思想信仰也搖動起來”。思想界這一狀況A.是基于對五四運(yùn)動的反思???????B.促進(jìn)了新思想的進(jìn)一步傳播C.反映中西文化矛盾的激化???????D.表明使用新式標(biāo)點(diǎn)成為時(shí)尚10.圖2、圖3是中國抗戰(zhàn)時(shí)期兩次戰(zhàn)役形勢圖。這兩幅圖反映??A.局部抗戰(zhàn)向全民族抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變??????B.抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場發(fā)生了明顯變化C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的逐步建立??????D.抗戰(zhàn)由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略反攻11.表3所列活動表3

2時(shí)間活動名主要獲獎或展演(展出)作品1956年8月第一屆全國音樂周《廣陵散》《陽關(guān)三疊》《嘉陵江號子》《祖國頌》《長征大合唱》等1957年1月第一次群眾性電影評獎《董存瑞》《家》《為了和平》《平原游擊隊(duì)》《祝?！?957年12月第一屆全國攝影藝術(shù)展292位作者的321幅作品，有的反映人民群眾現(xiàn)實(shí)生活，有的反映祖國江山秀麗、欣欣向榮，還有的以人像、靜物、花卉及鳥、獸、魚、蟲等為題材A.凸顯新中國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成就????????B.推動了“雙百”方針的提出C.表明文藝領(lǐng)域出現(xiàn)“左”的頓向????????D.反映我國傳統(tǒng)文化仍占主流12.早期的羅馬法規(guī)定債的關(guān)系不可轉(zhuǎn)移，后來羅馬法采用替代制度，即指定或準(zhǔn)許他人替代原債權(quán)人或原債務(wù)人，以實(shí)現(xiàn)債權(quán)或債務(wù)在不同主體間轉(zhuǎn)移。這一轉(zhuǎn)變A.動搖了保護(hù)私產(chǎn)的觀念?????????????B.旨在保護(hù)奴隸主特權(quán)地位C.適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?????????????D.表明羅馬法形成完整體系13.伏爾泰提出人類歷史上有四個(gè)“值得重視”的時(shí)代：伯利克里時(shí)代、奧古斯都時(shí)代、文藝復(fù)興時(shí)代和路易十四時(shí)代，并將路易十四時(shí)代作為最輝煌燦爛的黃金時(shí)代大加贊頌。伏爾泰的觀點(diǎn)A.體現(xiàn)歷史進(jìn)步的信念???????????B.肯定君主享有至高無上權(quán)威C.強(qiáng)調(diào)歷史的延續(xù)不斷???????????D.反映啟蒙運(yùn)動天賦人權(quán)思想14.歐洲最早出版的科學(xué)期刊是19世紀(jì)中葉首批成立的各國科學(xué)院的院刊。隨著科學(xué)家按其專業(yè)組成專業(yè)性學(xué)會進(jìn)行研究，到1921年科學(xué)期刊已增至2.5萬種，其中大部分是在19世紀(jì)后期增加的。這反映了A.科學(xué)研究日趨大眾化?B.科技成果改變?nèi)祟惿???????????????C.科學(xué)院數(shù)量迅猛增加?D.科學(xué)與技術(shù)結(jié)合更緊密15.1925年，美國國會通過《法官法》，完全賦予最高法院對上訴案件的自由裁量權(quán)，使之可以更多地根據(jù)其主觀判斷來審理案件。此后，最高法院得以積極干預(yù)政府的公共政策，據(jù)此可知，美國A.國會地位在這一時(shí)期高于最高法院??????B.三權(quán)分立體制進(jìn)行了一次內(nèi)部調(diào)整C.最高法院可利用自由裁量權(quán)壓制政府????D.分權(quán)與制衡機(jī)制遭到一定程度的破壞???16.20世紀(jì)60年代初，日本國民對1946年憲法的共識是“擁護(hù)憲法等于和平與革新，誰改動憲法等于反動與保守”。進(jìn)入80年代，想來越多的人對“憲法限制日本做出國際貢獻(xiàn)”的觀點(diǎn)表示贊同。這種變化反映當(dāng)時(shí)日本A.修改憲法無法阻擋??????????????B.力圖促進(jìn)地區(qū)和平穩(wěn)定C.大國主義思潮抬頭??????????????D.軍國主義勢力卷土重來二、非選擇題：共52分。第17~19題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答，第20~22題為選考題，考生根據(jù)要求作答。(一)必考題：共42分。17.閱讀材料，完成下列要求。(15分)材料一??從1948年開始，中國共產(chǎn)黨積極探索建立符合城市特點(diǎn)的基層社會管理體系。接管各大城市后，中國共產(chǎn)黨廢除了保甲制度，參照鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)，不少城市建立了市、區(qū)、街三級行政管理體制，街政府成為最

3基層的行政機(jī)構(gòu)。這種三級行政管理體制導(dǎo)致政出多門，效率低下，無法適應(yīng)城市“集中”的特點(diǎn)。不久，街政府被搬銷。中華人民共和國成立后，各地進(jìn)一步探索城市基層管理模式。1954年，國家頒布條例，規(guī)定在城市基層設(shè)立區(qū)政府的派出機(jī)構(gòu)街道辦事處和群眾自治性組織居民委員會，正式確立街居體制。通過街居體制，無單位、無組織的群眾被全部納入政府管理范圍。材料二??改革開放以來，城市基層管理體制發(fā)生很大變化。1990年，《中華人民共和國城市居民委員會組織法》頒布，擴(kuò)大了居委會職能，居委會可根據(jù)需要自行設(shè)立各種工作委員會。隨著越來越多的農(nóng)村人口涌入城市，以及大量的“單位人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣恕薄吧鐓^(qū)式管理”成為城市管理新的模式。2000年，《民政部關(guān)于在全國推進(jìn)城市社區(qū)建設(shè)的意見》頒布，標(biāo)志著社區(qū)建設(shè)成為城市基層社會管理的新方向。除街道辦事處和居民委員會之外，社區(qū)還出現(xiàn)以業(yè)主委員會、物業(yè)管理公司以及社會非營利性公益組織為代表的新興組織。通過居民會議議事協(xié)商和民主聽證等形式，社區(qū)備類主體都可以平等參與社區(qū)公共事務(wù)和民主決策?！陨喜牧险幾灾鞚h國主編《當(dāng)代中國社會史》等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中華人民共和國成立前后城市基層管理體制變革的背景。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，闡述改革開放后城市基層管理體制的變化及其意義。(9分)?18.閱讀材料，完成下到要求。(15分)材料一??經(jīng)濟(jì)全球化并不是一個(gè)新近出現(xiàn)的事物，自新航路開辟以來，資本主義經(jīng)濟(jì)體系就處于不斷擴(kuò)張之中。從19世紀(jì)后期到第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，國際貿(mào)易迅速發(fā)展(如表4所示)?，F(xiàn)有研究表明，1870到1914年間經(jīng)濟(jì)全球化達(dá)到一個(gè)小高潮。??表4?世界貿(mào)易指數(shù)和貿(mào)易總額年份貿(mào)易指數(shù)(以1913年為100)貿(mào)易總額(單在：10億法郎)18702445.518803668.818904994.2190068118.2191085162.41913100192.4?——編自劉宗緒主編《世界近代史)等?材料二?

4?圖4?世界貿(mào)易開放度、金融一體化程度、移民指數(shù)(以1900年為100)????????????????????——摘編自斯蒂芬·布勞德伯利等編著《劍橋現(xiàn)代歐洲經(jīng)濟(jì)史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析經(jīng)濟(jì)全球化在1870到1914年間達(dá)到小高潮的原因。(6分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，闡述第一次世界大戰(zhàn)以來經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的基本歷程。(9分)19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料??從秦漢至晚清二千多年間，中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等領(lǐng)域各有大致不變的方面，但就總的趨勢而言，這些方面又并非沒有變化。例如，男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)維持不變，但土地私有日益發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平不斷提高。這些變化是平和的、漸進(jìn)的和累積的，從變化迅速的現(xiàn)時(shí)代或短時(shí)段的眼光看，社會不免呈“停滯”或“緩進(jìn)”之象，但它的內(nèi)部實(shí)在又醞釀并產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)淖兓??！木幾院螒押辍哆x舉社會及其終結(jié)》結(jié)合所學(xué)知識，就中國古代歷史某一方面的“變與不變”加以闡述。(要求：自擬標(biāo)題，史論結(jié)合，論證充分，邏輯嚴(yán)密，闡述時(shí)不能抄寫材料所舉事例。)?（二）選考題：共10分。請考生從給出的3道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。20.[選修1：歷史上重大改革回眸]閱讀材料，完成下列要求。(10分)材料??漢初郡國并行，諸侯王國地位在中央政府管轄的郡之上。隨著諸侯王勢力膨脹，地方割據(jù)勢力與朝廷之間的矛盾日益激化。景帝時(shí)，采納晁錯(cuò)強(qiáng)硬削藩的建議，先后以各種罪名削去楚王、趙王和膠西王的部分封地，并下詔削奪吳王劉的會稽、豫章郡，結(jié)果引發(fā)吳楚七國之亂。平定叛亂后，景帝吸取漢初王國制度的教訓(xùn)，趁機(jī)采取了一系列控制諸侯王國勢力的變革措施。首先，確立以郡為國的原則，新建王國不再跨郡，選不

5如舊王國強(qiáng)大。后來，景帝又下詔，“令諸侯王不得復(fù)治國”，免除諸侯王的行政權(quán)力；“天子為置吏”，徹底堵住各諸侯王從前通過任用官吏培植私黨的途徑；同時(shí)削減王國官吏，使他們的規(guī)模、儀制無法與朝廷抗衡。從此諸侯王強(qiáng)大難制的局面大為緩和，為漢武帝以推恩令進(jìn)一步解決王國問題，創(chuàng)造了必要條件，——改編自林劍鳴《秦漢史》等(1)根據(jù)材料，簡析漢初諸侯王國勢力膨脹的制度因素。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，比較漢景帝解決王國問題措施與漢武帝推恩令的不同之處。(4分)?21.[選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]閱讀材料，完成下列要求。(10分)材料??1956年爆發(fā)的第二次中東戰(zhàn)爭加劇了阿拉伯各國與以色列的沖突與矛盾。1967年6月5日，以色列發(fā)動軍事進(jìn)攻，數(shù)天之內(nèi)便占領(lǐng)加沙地帶和整個(gè)西奈半島，并攻入蘇伊士運(yùn)河區(qū)。后來雙方在聯(lián)合國調(diào)停下?；?。這場戰(zhàn)爭僅6天即告結(jié)束，史稱“六日戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭使以色列控制面積增加到原來的4倍。戰(zhàn)爭發(fā)生后，來自世界各地猶太人以及美國政府的援助大量涌入以色列。這使以色列猶太人原有的憂患意識明顯消退，許多人追逐物質(zhì)享受，不愿再從事艱苦的生產(chǎn)勞動。戰(zhàn)爭的殘酷性也使一些人轉(zhuǎn)向宗教，宗教領(lǐng)袖與宗教政黨在世俗猶太人中的影響明顯增加。與此同時(shí)，一般民眾的鷹派傾向不斷加強(qiáng)，以色列政府在處理阿以關(guān)系問題上的態(tài)度也日趨強(qiáng)硬。???????????????????——摘編自張倩紅、宋靜靜《“六日戰(zhàn)爭”對以色到社會的彩響》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括“六日戰(zhàn)爭”爆發(fā)的歷史背景。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析“六日戰(zhàn)爭”的影響。(6分)22.[選修4：中外歷史人物評說]閱讀材料，完成下列要求。(10分)材料??1921年7月，13名代表出席中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會，他們代表著全國50多名黨員，共產(chǎn)國際代表馬林和尼克爾斯基出席大會。表5??中共“一大”部分代表基本情況性名出生年份籍貫備注何叔衡1876湖南秀才，新民學(xué)會會員董必武1886湖北秀才，曾加入中國同盟會，曾留學(xué)日本李達(dá)1890湖南曾留學(xué)日本，《共產(chǎn)黨》月刊主編李漢俊1890湖北曾留學(xué)日本毛澤東1893湖南師范畢業(yè)，新民學(xué)會組織者，《湘江評論》主編包惠僧1894湖北記者，北京大學(xué)肆業(yè)，陳獨(dú)秀指定代表陳潭秋1896湖北師范畢業(yè)，武漢共產(chǎn)主義小組發(fā)起者之一王盡美1898山東師范畢業(yè)，在濟(jì)南成立馬克思學(xué)說研究會鄧恩銘1901貴州中學(xué)生，在濟(jì)南成立馬克思學(xué)說研究會劉仁靜1902湖北北京大學(xué)學(xué)生?????????——據(jù)中共中央黨史研究室《中國共產(chǎn)黨歷史》等編制(1)根據(jù)材料，歸納中共“一大”代表群體的特點(diǎn)。(4分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析這些代表走到一起的時(shí)代背景。(6分)