觀課報告-《認識厘米》觀課報告

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《認識厘米》觀課報告《認識厘米》觀課報告本次研修有幸學習了兩節(jié)《認識厘米》優(yōu)課，兩杰老師都各具特色、異彩紛呈，讓我收益匪淺。一、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生學習興趣因為一年級學生第一次接觸厘米這個長度單位，對這方面的知識很陌生，另外這節(jié)課內(nèi)容也比較抽象，因此兩位教師都從故事《阿福的新衣》入手，既激發(fā)了孩子們的學習興趣，又讓孩子們體會到由于標準的不同，所以要統(tǒng)一長度單位以及用尺子量的重要作用，激發(fā)了進一步去了解、探究尺子的興趣。二、多種活動，通過實踐加深認識在整個教學過程中，杰老師和杰老師都通過多種形式讓學生主動探究，如看一看：通過觀察直尺上的小秘密直觀感知“1厘米”的長度；找一找：直尺上找出“1厘米”；比一比：讓學生借助小棒能用手比劃出1厘米。另外還有估一估，說一說，測一測，找一找等多種多樣的實際活動進一步加深了對本節(jié)課內(nèi)容的認識和理解，使學生在操作、

1實踐中獲得感性認識，在頭腦中切實、清楚的建立起“1厘米”的實際長度和空間觀念，為下一步教學具體的測量和估計打下基礎。三、注重聯(lián)系實際數(shù)學來源于生活，應用于生活，讓學生從生活實踐中主動去探索，主動去發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學知識應用到生活中，使學生進一步感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，實踐能力得到進一步培養(yǎng)。兩杰老師都注重在實踐中應用數(shù)學、提高解決問題的能力，既發(fā)揮學生的主觀能動性，又有利于學生對知識的理解和掌握?？傊?，這兩節(jié)課學生都能在輕松愉快，民主的學習氛圍中主動探索發(fā)現(xiàn)新知，體驗到了自主探究的樂趣，感受到數(shù)學與自己生活的聯(lián)系，享受了成功的喜悅杰老師能把學習的主動權(quán)交給學生，把數(shù)學課堂還給學生，把學生推到自主學習的舞臺上，使他們真正成為學習的小主人。在整個教學過程中通過學生觀察、比較、思考、合作、交流等多種方式始終貫穿于學生的整個學習過程，學生在自主的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、得出結(jié)論的過程中，提高了觀察力、歸納力以及解決實際問題的能力，達到很好的教學效果。但本節(jié)課活動比較多，在及時調(diào)控和評價反饋方面還需要我們不斷思考、完善。