25.《走進虛擬世界》教學設(shè)計 【小學科學四年級下冊】青島版(五四制).docx

《25.《走進虛擬世界》教學設(shè)計 【小學科學四年級下冊】青島版(五四制).docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

25.《走進虛擬世界》教學設(shè)計【教材分析】《走近虛擬世界》是青島版小學科學（五四學制）四年級下冊《創(chuàng)新與發(fā)明》單元的第3課時。本課以學生觀看VR視頻為切入點開啟VR之旅，讓學生對VR眼鏡的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生興趣，設(shè)計制作VR眼鏡，從而走進虛擬世界。教材由三部分組成。第一部分是問題與猜測，通過學生戴著VR眼鏡體驗過山車的驚險刺激的情境，提出問題：戴上VR眼鏡看屏幕上的畫面，為什么會有身臨其境的感覺?引導學生思考：VR眼鏡里藏著什么秘密呢？從而引發(fā)學生對VR眼鏡構(gòu)造及其原理產(chǎn)生好奇心和探究欲。第二部分是探究與實踐，由兩個活動組成：第一個活動了解VR眼鏡的結(jié)構(gòu)，讓學生通過拆分一款常見VR眼鏡，觀察探究VR眼鏡，了解VR眼鏡的各部分構(gòu)造，知道VR眼鏡之所以神奇其關(guān)鍵可能在于鏡片，以此提高學生的觀察分析能力；第二個活動是制作VR眼鏡，學會制作VR眼鏡的方法，初步培養(yǎng)技術(shù)和工程意識。第三部分評價與創(chuàng)新，通過了解VR技術(shù)的應用，拓寬學生視野，激發(fā)學生的創(chuàng)造力?！緦W生分析】四年級的學生具備了一定的知識搜集、提取、整理的能力，能夠在教師的輔助之下完成信息的梳理和交流，提高學生的學習能力和學習意識。VR眼鏡對小學生來說很神奇，課上通過拆解和制作VR眼鏡，探究內(nèi)部結(jié)構(gòu)，進而了解VR眼鏡的構(gòu)造及其各部分的功能。通過最后一環(huán)節(jié)資料卡中展示的信息，了解VR技術(shù)的應用領(lǐng)域，并暢想未來VR領(lǐng)域，激發(fā)學生創(chuàng)造力和想象力。【教學目標】科學概念目標：1.了解VR眼鏡的結(jié)構(gòu)及作用，知道其對應的科學原理。2.知道發(fā)明創(chuàng)新因人的需要而產(chǎn)生?？茖W探究目標：1.在教師的引導下交流設(shè)計VR眼鏡的方案并能利用身邊的材料制作VR眼鏡，對制作活動進行過程性反思，及時調(diào)整，并對制作活動進行總結(jié)性評價。第6頁，共6頁 2.大膽質(zhì)疑，從不同視角提出設(shè)計思路，采用新的方法、利用新的材料，完成VR眼鏡的設(shè)計與制作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力?？茖W態(tài)度目標：1.體會發(fā)明及創(chuàng)新的樂趣，積極參與交流和討論，樂于分享彼此的想法，尊重他人的意見。2.能分工協(xié)作，主動與他人合作，在團隊合作中貢獻自己的力量?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.了解VR眼鏡現(xiàn)有的和未來的應用領(lǐng)域。2.知道VR技術(shù)會給人類社會的發(fā)展帶來影響和變化?！局仉y點】1.VR眼鏡相關(guān)信息的整理和分析。2.VR眼鏡盒制作尺寸的確定?！酒鞑臏蕚洹繉W生準備：卡紙、放大鏡、剪刀、尺子、彩筆、手機等教師準備：課件、卡紙、放大鏡、剪刀、尺子、彩筆、手機等【教學過程】一、視頻導入1．[PPT2出示]出示本課的教學準備，檢查學生準備情況。2．[PPT3出示]教師談話：為什么其他人的反應與這名兒童的反應不一樣呢？教師追問：帶上VR眼鏡觀看VR視頻會有什么樣的感覺？曾經(jīng)體驗過學生談一下體會。3．[PPT4出示]導入課題：“VR”的中文意思是虛擬現(xiàn)實，虛擬現(xiàn)實技術(shù)綜合了多種科學技術(shù)，讓它在多維信息空間上創(chuàng)建一個虛擬信息環(huán)境，使用戶具有身臨其境的沉浸感。VR第6頁，共6頁 眼鏡（別名：VR頭顯）是一種虛擬現(xiàn)實頭戴式顯示設(shè)備。是利用頭戴式顯示設(shè)備將人對外界的視覺、聽覺封閉，引導用戶產(chǎn)生一種身在虛擬環(huán)境中的感覺，其顯示原理是左右眼屏幕分別顯示左右眼的圖像，人眼獲取這種帶有差異的信息后在腦海中產(chǎn)生立體感。這節(jié)課就讓我們一起走進虛擬世界，探究它的奧秘吧。（板書課題：走進虛擬世界）二、探究原理1．[PPT5出示]同學們帶上VR眼鏡觀看VR視頻會有身臨其境的感覺，教師提出問題：那VR眼鏡到底有什么秘密呢？我們一起來看一看。[PPT6出示]教師動手拆解VR眼鏡套裝。學生了解：VR眼鏡的結(jié)構(gòu)包括鏡蓋、鏡片、鏡身，還需要有屏幕。（板書：鏡蓋、鏡片、鏡身，屏幕）2．[PPT7出示]觀察VR眼鏡片VR眼鏡之所以能給使用者那么逼真、炫酷的視覺效果，其關(guān)鍵部分是什么？（鏡片）我們先來觀察它的鏡片。學生觀察：小組觀察鏡片，總結(jié)VR眼鏡片的特點。教師小結(jié)：我們通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)VR眼鏡片的特點就是“中央厚、邊緣薄”，這樣的鏡片我們把它叫做放大鏡，它能夠?qū)︼@示的圖像進行放大。教師提問：為什么要用放大鏡？學生猜測作用：……教師小結(jié)：放大鏡可以將畫面放大增強立體效果，讓人有身臨其境的感覺。教師提問：那立體感是怎么產(chǎn)生的呢？我們來做個游戲吧。出示游戲方法：一只眼睛對手指。教師和一學生演示要領(lǐng)，學生做。教師小結(jié)：一只眼睛看物體立體感差，兩只眼睛看物體才能在大腦中形成立體感?？磥磉@里面含有科學原理。[PPT8出示]師生總結(jié)：VR眼鏡的結(jié)構(gòu)包括鏡蓋、鏡片、鏡身，還需要有屏幕。第6頁，共6頁 三、[PPT9出示]動手制作1.[PPT10出示]我們在制作的過程中要準備什么材料？還需要什么？（手機當屏幕）利用VR眼鏡看任何一個視頻都可以有身臨其境的感覺嗎？（引導學生發(fā)現(xiàn)需要用VR視頻）2.提示注意問題教師提問：在制作的過程中要注意什么問題？（1）剪刀的安全使用（2）放大鏡平的一面朝外，可以保證不磨損鏡片。（3）瞳距的測量方法。瞳距簡單說就是兩只眼睛瞳孔之間的距離。人的瞳距不是固定不變的，小孩的瞳距小，成人的瞳距大，而且隨著年齡的增加，一個人的瞳距也在發(fā)生變化，直至成年。下面，請大家跟著老師演示的簡便方法，測測自己大概的瞳距。第一步：被測者眼睛望向正前方，在測量者的指揮下，用自己的兩手進行測量；第二步：保持兩手間的間距不變，將兩手之間的間距定位在紙上；第三步：用直尺測量間距的距離，即可得出大概的瞳距。3.[PPT11出示]動手制作步驟（1）一個學生手持放大鏡片看手機畫面，看清之后量出手機到鏡片的距離。讓學生根據(jù)自己的手機大小先進行測量，然后再動手制作。（2）找一個比手機稍小的盒子，在盒子的一面挖兩個鏡孔，裝上鏡片。兩孔間的距離就是瞳距。（3）按照量出的距離將盒子的另一面多余的部分剪掉。（4）拿出手機，打開手機中提前下載的VR視頻進行調(diào)試。4.動手進行制作小組討論制作（教師巡視）。第6頁，共6頁 5.[PPT12出示]展示成品，并對作品進行評價。小組成員上臺展示，并請其他小組成員試用。小組間進行評價。6.改進VR眼鏡的設(shè)計。四、應用體驗（1）VR鏡盒子做好，小組長拿出手機。（2）打開手機中的暴風魔鏡軟件。（3）播放提前下載的VR視頻，把播放的視頻放到VR鏡盒子里。（4）調(diào)整好角度，距離，觀看體驗自己制作的VR眼鏡。創(chuàng)意改進：給盒子進行裝飾增添美感……（學生繼續(xù)制作，教師巡回指導）五、[PPT13出示]交流VR眼鏡是否可以長期佩戴提問：VR視頻能長時間看嗎？交流：為什么VR眼鏡不能長時間佩戴？小結(jié)：雖然VR眼鏡是可以讓虛擬世界走進現(xiàn)實世界，但是VR眼鏡不能長期佩戴。佩戴時間過長，容易引發(fā)眼睛疲勞、暈眩、視覺紊亂，產(chǎn)生一定的負面影響。現(xiàn)在大家正處在生長發(fā)育階段，佩戴時間最好不要超過半個小時。科學技術(shù)是一把雙刃劍，用好了可以造福，用的不好就會對我們造成傷害，我們要利用這把雙刃劍造福人類。六、拓展創(chuàng)新[PPT14出示]：播放兩段視頻，談話：虛擬現(xiàn)實（VR），看到的場景和人物都是假的，是把人的意識代入一個虛擬的世界。其實在生活中VR技術(shù)越來越成熟，應用也越來越廣泛，你們知道在哪些地方應用到這項技術(shù)了嗎？教師提問：未來VR還能應用在哪些領(lǐng)域呢？第6頁，共6頁 學生交流：……【板書設(shè)計】走進虛擬世界VR眼鏡：鏡蓋、鏡片、鏡身屏幕第6頁，共6頁