廣西桂林市2022-2023學年高一上學期期末語文試題（解析版）.docx

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桂林市2022～2023學年度高一年級上學期期末質量檢測語文試卷（考試用時150分鐘，滿分150分）注意事項：1．試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無效；2．考試結束后，只將答題卡交回，試題卷不用交，自己保管好以備講評使用。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題．19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的。那些被稱為土頭土腦的鄉(xiāng)下人是中國社會的基層。我們說鄉(xiāng)下人土氣，這個土字用得很好。土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人離不了泥土，在鄉(xiāng)下住種地是最普通的謀生辦法。即使遠在西伯利亞，中國人住下了，不管天氣如何，還是要下些種子，試試看能不能種地?！@樣說來，我們的民族確是和泥土分不開的了。靠種地謀生的人才明白泥土的可貴。農業(yè)直接取資于土地。種地的人搬不動地，長在土里的莊稼行動不得，土氣是因為不流動而發(fā)生的。直接靠農業(yè)來謀生的人是黏著在土地上的，以農為生的人，世代定居是常態(tài)，遷移是變態(tài)，鄉(xiāng)村里的人口似乎是附著在土上的，一代一代的，不太有變動。不流動是從人和空間的關系上說的，從人和人在空間的排列關系上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個人為單位的，而是以住在一處的集團為單位的。中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是以村與村之間的關系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的，但是人口的流動率小，社區(qū)間人們的往來也必然疏少，鄉(xiāng)土社會的生活是富于地方性的。鄉(xiāng)土社會在地方性的限制下成了生于斯，死于斯的社會，常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個村子里的人都是這樣的話，在人和人的關系上也就發(fā)生了一種特色，每個孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個“熟悉”的社會，沒有陌生人的社會。在社會學里，我們常分出兩種不同性質的社會：一種并沒有具體目的，只是因為在一起生長而發(fā)生的社會；一種是為了要完成一件任務而結合的社會。用一位外國學者的話說，前者是“有機的團結”，后者是“機械的團結”。用我們自己的話說，前者是禮俗社會，后者是法理社會。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 現(xiàn)代社會是個陌生人組成的社會，各人不知道各人的底細，所以得講個明白：還要怕口說無憑，畫個押，簽個字，這樣才發(fā)生法律效力。在鄉(xiāng)土社會中法律是無從發(fā)生的?！斑@不是見外了么？”鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任，鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時的可靠性。在我們社會的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會進入現(xiàn)代社會的過程中，我們在鄉(xiāng)土社會中所養(yǎng)成的生活方式處處產生了流弊，陌生人所組成的現(xiàn)代社會是無法用鄉(xiāng)土社會的習俗來應付的。于是，“土氣”成了罵人的詞匯，“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。（摘編臺費孝通《鄉(xiāng)土中國·鄉(xiāng)土本色》）材料二：從鄉(xiāng)土中國向城鄉(xiāng)中國的轉型，是一個巨型農業(yè)大國向巨型城市大國的轉變。工業(yè)化和城市化是近代西方大轉型的后果，是人類社會最重大的社會變遷之一。經過近世一百余年的發(fā)酵醞釀，中國從世紀之交開始經歷了一個史無前例的城鎮(zhèn)化進程，目前仍然處于城市化的高速推進時期，城鄉(xiāng)關系也正在劇烈調整。中國城鎮(zhèn)化進程中的一個關鍵特征是戶籍人口城鎮(zhèn)化率和常住人口城鎮(zhèn)化率之間的巨大鴻溝，這是由城鄉(xiāng)之間的大規(guī)模流動人口造成的。進入21世紀，長期蓄積于農村的大規(guī)模勞動力在短期內井噴式地涌入城市務工，他們逐漸從土地和家鄉(xiāng)掙脫出來，投入異地工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的巨大洪流之中，但卻長期“候鳥式”漂泊于城鄉(xiāng)之間，處于“半城市化”狀態(tài)。大規(guī)模農民工的“半城市化”，本質上只是在生產方式和經濟收入上掙脫了土地的束縛，不再主要依賴土地和農業(yè)為生，轉而從工業(yè)和城市中獲取經濟收入。因此，中國城鎮(zhèn)化率雖然已接近65%，但由于大規(guī)模農民工的存在，仍然只邁過了城鎮(zhèn)化的上半程。農民工的真正市民化是中國城鎮(zhèn)化下半程的關鍵任務之一。受經濟和社會文化等多方面因素的影響，中西部地區(qū)農民工市民化的主要目的地不是東部沿海地區(qū)，而是返回家鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)的城鄉(xiāng)空間體系中分層級重新扎根沉淀下來。在這個“分層沉淀”的過程中，返鄉(xiāng)農民工作為主體力量，將對以縣域為核心的城鄉(xiāng)空間體系和社會形態(tài)完成重塑，一個新的社會空間和社會形態(tài)將被塑造出來。因此，中國城鎮(zhèn)化下半程的核心是農民工回歸鄉(xiāng)土并重構鄉(xiāng)土的過程。但是，由于縣城非農就業(yè)空間有限，農民工家庭以代際分工為基礎的跨區(qū)域的“半工半拼”家庭形態(tài)仍然會長期存在，這也反映了中國城鎮(zhèn)化下半程的長期性和艱巨性。顯然，中國城鎮(zhèn)化進程比較明顯地表現(xiàn)出了兩個不同的歷史階段，可以稱為城鎮(zhèn)化的上半程和下半程。在城鎮(zhèn)化的上半程，中國實現(xiàn)了空間和產業(yè)的城鎮(zhèn)化，農民掙脫了土地和農業(yè)的束縛，加入到了城鎮(zhèn)和工業(yè)的洪流之中，但這也形成了極大規(guī)模的長“漂泊”于城鄉(xiāng)之間的流動人口。大規(guī)模流動人口的重新落地扎根，是城鎮(zhèn)化下半程的核心，他們將在家鄉(xiāng)的不同城鄉(xiāng)空間體系中沉淀下來。中國城鎮(zhèn)化的上半程是掙脫鄉(xiāng)土的過程，而回歸鄉(xiāng)土則是下半程的主題。從掙脫鄉(xiāng)土到回歸鄉(xiāng)土，是中國社會和中華文明的一次巨變。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 當前，與高速城鎮(zhèn)化進程相伴隨，國家正在著力推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。從中國城鎮(zhèn)化下半程的路徑和形態(tài)來看，中國的鄉(xiāng)村振興不能機械和靜態(tài)地來理解，要把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略放在城鎮(zhèn)化下半程的歷史進程中、放在城鄉(xiāng)關系劇烈調整的動態(tài)格局中來把握。因此，鄉(xiāng)村振興就不是簡單的村莊振興，而是以城鄉(xiāng)融合為軸線的縣域振興、以縣城為核心的全面發(fā)展。站在中國城鎮(zhèn)化的上半程和下半程交會的歷史瞭望臺上，我們相信中國能夠統(tǒng)籌好城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)村振興的動態(tài)辯證關系，為第三世界的現(xiàn)代化探索出一條獨特的中國道路。（摘編自焦長權《從鄉(xiāng)土中國到城鄉(xiāng)中國：上半程與下半程》）1.對材料一“中國社會是鄉(xiāng)土性的”的理解和分析，正確的一項是（）A.人與人在空間排列上的不流動性，造成鄉(xiāng)土社會里鄉(xiāng)民個體之間彼此的孤立和隔膜，才有三家村式的村落存在。B.受地方性的限制，終老是鄉(xiāng)便成為一種生活常態(tài)。無論是生活環(huán)境還是所接觸的人，對鄉(xiāng)民而言都十分熟悉。C.鄉(xiāng)土社會里的個體為了謀生這一共同目標，分工協(xié)作，有機地聚合在一起，形成沒有陌生人的“熟人”社會。D.鄉(xiāng)土社會的信用產生于對一種行為規(guī)矩熟悉到不假思索的可靠性，這種信用遠勝于法理社會中的一紙契約。2.根據材料一和材料二，下列理解和分析不正確一項是（）A.鄉(xiāng)土社會里，鄉(xiāng)民是中國社會的基層，他們以種地為基本謀生方式，從土地中獲取生活資源，與土地分不開。B.鄉(xiāng)土社會是熟人社會，禮俗社會，而現(xiàn)代社會是陌生人組成的社會、法理社會，兩者的人際交往原則有區(qū)別。C.從鄉(xiāng)土中國向城鄉(xiāng)中國的轉型，是一個巨型農業(yè)大國向巨型城市大國的轉變。目前中國仍處于城市化的高速推進時期，正在調整城鄉(xiāng)關系。D.從掙脫鄉(xiāng)土到回歸鄉(xiāng)土是中國社會和中華文明的一次巨變，在高速發(fā)展的城鎮(zhèn)化進程中，鄉(xiāng)村振興就是城鄉(xiāng)融合。3.下列說法中，不可以作為論據來支撐材料一觀點的一項是（）A.不入虎穴，焉得虎子。B.謀事在人，成事在天C.金窩銀窩，不如家里的草窩。D.路不拾遺，門不閉戶。4.請簡要梳理材料二的行文思路。5.為什么說中國社會的鄉(xiāng)下人“土氣”？請結合材料一簡要說明?！敬鸢浮?.B2.D3.A4.①首先，提出中國城市化的現(xiàn)狀和趨勢。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 ②繼而，分析中國城鎮(zhèn)化的兩個階段，分別是農民工進城的上半程和農民工真正市民化的下半程。③最后，提出實施鄉(xiāng)村振興策略的意義。5.①“土”字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人靠種地謀生，離不了泥土。②鄉(xiāng)土社區(qū)間人口流動率小，土氣是因為不流動而發(fā)生的。③鄉(xiāng)下人的生活方式、鄉(xiāng)土社會的習俗難以適應現(xiàn)代社會的節(jié)奏?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。A.“……造成鄉(xiāng)土社會里鄉(xiāng)民個體之間彼此的孤立和隔膜，才有三家村式的村落存在”錯誤，強加因果。根據材料“不流動是從人和空間的關系上說的，從人和人在空間的排列關系上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個人為單位的，而是以住在一處的集團為單位的。中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村”可知，“造成”前后分句不是因果關系。C.“鄉(xiāng)土社會里的個體為了謀生這一共同目標”錯誤，曲解文意。文中第四段說鄉(xiāng)土社會是“一種并沒有具體目的，只是因為在一起生長而發(fā)生的社會”，因此，“為了謀生這一共同目標”的表述與原文意思不符。D.“這種信用遠勝于法理社會中的一紙契約”錯誤，無中生有。由原文“鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任，鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時的可靠性”可知，原文說的是“鄉(xiāng)土社會的信用并不是對契約的重視”，并沒有說“這種信用遠勝于法理社會中的一紙契約”。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中觀點態(tài)度的能力。D.“鄉(xiāng)村振興就是城鄉(xiāng)融合”錯誤。由原文“因此，鄉(xiāng)村振興就不是簡單的村莊振興，而是以城鄉(xiāng)融合為軸線的縣域振興、以縣城為核心的全面發(fā)展”可知，原文說的是“以城鄉(xiāng)融合為軸線的縣域振興、以縣城為核心的全面發(fā)展”。故選D。【3題詳解】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。材料一的觀點是“中國社會是鄉(xiāng)土性的”。A.“不入虎穴，焉得虎子”比喻不親歷險境就不能獲得成功。不可以作為論據來支撐材料一觀點。B.第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 “謀事在人，成事在天”描述了鄉(xiāng)土社會對大自然和客觀環(huán)境的依賴，可以作為論據來支撐材料一觀點。C.“金窩銀窩，不如家里的草窩”體現(xiàn)了中國社會“地方性”的特點，可以作為論據來支撐材料一觀點。D.“路不拾遺，門不閉戶”體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會的信任，可以作為論據來支撐材料一觀點。故選A?！?題詳解】本題考查學生分析文章結構和思路的能力。結合材料二第1段關鍵句“經過近世一百余年的發(fā)酵醞釀，中國從世紀之交開始經歷了一個史無前例的城鎮(zhèn)化進程，目前仍然處于城市化的高速推進時期，城鄉(xiāng)關系也正在劇烈調整”可知，首先，提出中國城市化的現(xiàn)狀和趨勢。結合材料二第2段關鍵句“因此，中國城鎮(zhèn)化率雖然已接近65%，但由于大規(guī)模農民工的存在，仍然只邁過了城鎮(zhèn)化的上半程”，第3段關鍵句“農民工的真正市民化是中國城鎮(zhèn)化下半程的關鍵任務之一”和第4段關鍵句“顯然，中國城鎮(zhèn)化進程比較明顯地表現(xiàn)出了兩個不同的歷史階段，可以稱為城鎮(zhèn)化的上半程和下半程”可知，繼而，分析中國城鎮(zhèn)化的兩個階段，分別是農民工進城的上半程和農民工真正市民化的下半程。結合材料二第5段關鍵句“因此，鄉(xiāng)村振興就不是簡單的村莊振興，而是以城鄉(xiāng)融合為軸線的縣域振興、以縣城為核心的全面發(fā)展。站在中國城鎮(zhèn)化的上半程和下半程交會的歷史瞭望臺上，我們相信中國能夠統(tǒng)籌好城鎮(zhèn)化與鄉(xiāng)村振興的動態(tài)辯證關系，為第三世界的現(xiàn)代化探索出一條獨特的中國道路”可知，最后，提出實施鄉(xiāng)村振興策略的意義?！?題詳解】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。結合材料“土字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人離不了泥土，在鄉(xiāng)下住種地是最普通的謀生辦法”可知，“土”字的基本意義是指泥土，鄉(xiāng)下人靠種地謀生，離不了泥土。結合材料“孤立、隔膜是以村與村之間的關系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的，但是人口的流動率小，社區(qū)間人們的往來也必然疏少，鄉(xiāng)土社會的生活是富于地方性的”可知，鄉(xiāng)土社區(qū)間人口流動率小，土氣是因為不流動而發(fā)生的。結合材料“在我們社會的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會進入現(xiàn)代社會的過程中，我們在鄉(xiāng)土社會中所養(yǎng)成的生活方式處處產生了流弊，陌生人所組成的現(xiàn)代社會是無法用鄉(xiāng)土社會的習俗來應付的。于是，‘土氣’成了罵人的詞匯，‘鄉(xiāng)’也不再是衣錦榮歸的去處了”可知，鄉(xiāng)下人的生活方式、鄉(xiāng)土社會的習俗難以適應現(xiàn)代社會的節(jié)奏。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 閱讀下面的文字，完成下面小題。背后的子彈包利民沖出戰(zhàn)壕的時候，班長趙銳只覺得興奮，他大步向前，狂風，還有子彈的呼嘯，他都沒有一點兒的恐懼。這樣的場景他經歷得太多了，竟是喜歡上了這種感覺。忽然，一絲莫名的涼意夾雜著不安涌上心頭，只覺背后異樣，猛回頭，卻見戰(zhàn)士錢萬里正跟在身后十來米處，黑洞洞的槍口晃動著，不時劃過他的后心，他不禁顫了一下。趙銳瞬間想起，許多次戰(zhàn)斗都是這樣，沖鋒的時候，錢萬里就跟在他后面不遠處。他的心更是緊提了起來，作為班長，他沒少收拾這個沉默的戰(zhàn)士，總是找茬讓他吃些苦頭。有時是錢萬里真的犯了錯，有時是無事找事，不為別的，他就是討厭錢萬里的冷淡與冷漠，這個兵蛋子，不會討好班長，也不會笑，讓人心里不舒服。趙銳回想起剛才錢萬里看著他的目光，比那槍口更讓人心生寒意。事實上這種眼神趙銳在錢萬里的眼中已看過多次，說不出的陰寒。這小子總跟著自己，不會瞅冷子照自己放上一黑槍吧！錢萬里的心里也的確是這么想的。每次沖鋒，他都緊緊尾隨趙銳，他甚至無視迎面而來的彈雨，眼中只有那個讓他痛恨的背影。他是有著痛恨的理由的，他才十八歲，偷偷跑出來參軍，就是為了躲避養(yǎng)父母的虐待。從小到大，他是在陰暗的際遇中成長起來的，心里已經沒有了溫暖，雖然不至于去恨每一個人，可他也不再相信任何人。他只是本分地當一個兵，作戰(zhàn)也勇敢不退縮，可這卻引來了班長的不滿。有一次他不小心打翻了自己的那份飯，卻被班長痛斥，不但餓著肚子，還被關了一夜的禁閉。他沒想到逃出那樣的家庭，卻又迎來這么一個班長。他的恨便瘋長起來，每一次他的手都攥得發(fā)白，下定決心一定要報復。已經越來越接近敵人的陣地，不少戰(zhàn)士都倒在了沖鋒的途中。那子彈也越發(fā)密集起來，可卻影響不了這兩個人的推進速度。隨著腳步的邁動，錢萬里的步槍槍口也在不停地抖動，而槍口的前方，就是趙銳。趙銳也因此一陣陣地脊梁發(fā)冷，奔跑的身姿也有些僵硬。前方，敵人已經沖出陣地，戰(zhàn)斗的短兵相接異常激烈。混戰(zhàn)之際，錢萬里覺得機會來了。他不停地開槍打倒對自己構成威脅的敵人，同時尋找時機向那個背影開上一槍，而這一槍，一定要斃命，還要做成是敵人射擊的假象。趙銳聽著身后的槍響，見敵人一個個倒下，暗自吁了一口氣，同時笑自己的多疑。于是恢復了狀態(tài)，圍攏過來的敵人在他的槍口下一個個倒地。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 沖到敵人陣地前，兵員已經大幅減少，敵人也呈包圍之勢靠攏過來，幾乎四面都有敵人。見這情形，錢萬里一陣激動，這就是最好的時機！他機警地四顧，敵人又倒下許多，前面的班長也撂倒了不少，在全排，他們兩個的單兵作戰(zhàn)能力是最突出的，錢萬里想也許正是因為這個，趙銳才會收拾他。見周圍的敵人有些退縮，暫時對自己構不成威脅，錢萬里的槍口暗暗對準了前面背影的心臟位置，他相信自己的槍法，手因用力而微微顫抖，全身也出了汗。風更猛，他忽然打了個冷戰(zhàn)，感覺到冷。那一瞬間，他記起一個同樣寒冷的時刻。那時他躺在戰(zhàn)壕里，午夜，冬季，睡夢中被凍得醒過來，而更大的困意再度讓他迷糊，只覺得一個草墊子忽然蓋在身上。他微微張開眼睛，只看見一個模糊的背影。而此刻，那背影正在清晰。趙銳仿佛有預感般轉過身來，見錢萬里的槍正直直地瞄著自己，他下意識地舉槍。錢萬里的槍響了，而趙銳的槍也響了。有那么一刻，趙銳覺得無邊的寂靜，自己仍然站著，轉回身去，一個接近他的敵人正在倒地。錢萬里見到趙銳開槍，臉上竟露出了微笑，可身上卻沒有痛的感覺，一個敵人在他身后正慢慢傾倒。兩人對視了一下。趙銳罵道：“發(fā)什么呆，快跟上，小心我收拾你！”錢萬里提槍而上，全身的寒冷頓消。戰(zhàn)場上，兩個身影正所向披靡。6.下列對本文相關內容分析和概括，不正確的一項是（）A.趙銳回想起錢萬里陰寒的目光以及平時讓錢萬里吃的苦頭，擔心錢萬里會放自己黑槍。B.錢萬里在陰暗的際遇中成長，心中沒有溫暖，對趙銳心存報復之意，但最終良知未泯。C.小說以錢、趙二人同時人性復蘇，互相救助結尾，匪夷所思，給讀者留下了懸念。D.“背后的子彈”既是小說情節(jié)的核心內容，同時隱喻人性深處的猜忌、偏見，引人深思。7.下列對本文藝術特色的理解與鑒賞，不正確的一項是（）A.第一段“他不禁顫了一下”這句話在文中起過渡作用，既承接上文他的所見所感，又開啟下文對多次戰(zhàn)爭中錢萬里表現(xiàn)的回想。B.小說描寫錢萬里回憶打翻自己的飯遭到班長嚴厲懲罰的情節(jié)，是誘發(fā)錢萬里報復的唯一原因，加深了錢萬里“不再相信任何人”的心理。C.小說語言質樸無華但卻生動形象，真實地展現(xiàn)了人物豐富的心理活動，把人物刻畫得鮮明生動，栩栩如生。D.小說最后一段采用語言描寫和動作描寫相結合的方式，表現(xiàn)出錢、趙二人情感心理上的變化，耐人尋味。8.小說中劃橫線部分兩次寫到了“風”，分別有什么作用？9.這篇小說中兩個人物形象鮮明，請選擇其中一個，概括分析他的性格特點?！敬鸢浮?.C7.B8.第一次寫“風”的作用：渲染了戰(zhàn)場上的殘酷氣氛，表現(xiàn)了戰(zhàn)士趙銳英勇無畏的英雄形象。第二次寫“風”的作用：“風更猛”的描寫，以環(huán)境的冷襯托錢萬里內心的冷，表現(xiàn)出錢萬里報復趙銳之前內心劇烈的心理活動。或猛烈的“風”帶來的寒冷喚起錢萬里有關寒冷的回憶，記起了班長對自己的好，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為結局的合理性做了鋪墊。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 9.（1）趙銳：①作戰(zhàn)勇猛。在戰(zhàn)場上沒有一點兒的恐懼，在全排單兵作戰(zhàn)能力突出。②關心戰(zhàn)士。在冬季的午夜，給凍醒的戰(zhàn)士蓋上草墊子。③對戰(zhàn)友猜忌。擔心平時被他懲罰的戰(zhàn)士對自己放黑槍。④最終仍信任戰(zhàn)友。（2）錢萬里：①在陰暗的機遇中成長，不相信他人，外表冷漠，不討好人。②心存報復卻又良知未泯，最后戰(zhàn)勝憤恨而人性復蘇。③做事安分沉默。④槍法準，單兵作戰(zhàn)能力強?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文章內容的分析和概括的能力。C.“匪夷所思，給讀者留下了懸念”錯誤。小說此前有足夠的心理鋪墊，結局雖然意外，但在情理之中，而且也沒有留下諸多懸念。故選C。【7題詳解】本題考查學生對文章藝術特色的理解與鑒賞的能力。B.“是誘發(fā)錢萬里報復的唯一原因”錯誤。文章分別從趙銳和錢萬里兩人的角度交代了誘發(fā)錢萬里報復的多重原因，如趙銳不喜歡錢萬里的冷漠，錢萬里痛恨班長對自己的刁難，等等。而錢萬里打翻自己的飯遭到班長嚴厲懲罰只是其中一個典型的事件，并不是誘發(fā)他報復的唯一原因。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。第一次寫“風”的作用：結合“沖出戰(zhàn)壕的時候，班長趙銳只覺得興奮，他大步向前，狂風，還有子彈的呼嘯，他都沒有一點兒的恐懼”可知，沖出戰(zhàn)壕，子彈的呼嘯，他都沒有一點兒的恐懼，渲染了戰(zhàn)場上的殘酷氣氛，表現(xiàn)了戰(zhàn)士趙銳英勇無畏的英雄形象。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 第二次寫“風”的作用：結合“見周圍的敵人有些退縮，暫時對自己構不成威脅，錢萬里的槍口暗暗對準了前面背影的心臟位置，他相信自己的槍法，手因用力而微微顫抖，全身也出了汗”可知，錢萬里的槍口暗暗對準了趙銳的心臟位置，想報復他，但是手微微顫抖，全身也出了汗?！帮L更猛”的描寫，以環(huán)境的冷襯托錢萬里內心的冷，表現(xiàn)出錢萬里報復趙銳之前內心劇烈的心理活動。結合“那一瞬間，他記起一個同樣寒冷的時刻。那時他躺在戰(zhàn)壕里，午夜，冬季，睡夢中被凍得醒過來，而更大的困意再度讓他迷糊，只覺得一個草墊子忽然蓋在身上。他微微張開眼睛，只看見一個模糊的背影。而此刻，那背影正在清晰”可知，錢萬里記起一個同樣寒冷的時刻，在戰(zhàn)壕里被凍得醒過來，是班長把草墊子蓋在身上。猛烈的“風”帶來的寒冷喚起錢萬里有關寒冷的回憶，記起了班長對自己的好，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為結局的合理性做了鋪墊。【9題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。趙銳：作戰(zhàn)勇猛。結合“沖出戰(zhàn)壕的時候，班長趙銳只覺得興奮，他大步向前，狂風，還有子彈的呼嘯，他都沒有一點兒的恐懼”“他機警地四顧，敵人又倒下許多，前面的班長也撂倒了不少，在全排，他們兩個的單兵作戰(zhàn)能力是最突出的，錢萬里想也許正是因為這個，趙銳才會收拾他”可知，在戰(zhàn)場上沒有一點兒的恐懼，在全排單兵作戰(zhàn)能力突出。關心戰(zhàn)士。結合“那一瞬間，他記起一個同樣寒冷的時刻。那時他躺在戰(zhàn)壕里，午夜，冬季，睡夢中被凍得醒過來，而更大的困意再度讓他迷糊，只覺得一個草墊子忽然蓋在身上。他微微張開眼睛，只看見一個模糊的背影。而此刻，那背影正在清晰”可知，在冬季的午夜，給凍醒的戰(zhàn)士蓋上草墊子。對戰(zhàn)友猜忌。結合“趙銳瞬間想起，許多次戰(zhàn)斗都是這樣，沖鋒的時候，錢萬里就跟在他后面不遠處。他的心更是緊提了起來，作為班長，他沒少收拾這個沉默的戰(zhàn)士，總是找茬讓他吃些苦頭”“趙銳回想起剛才錢萬里看著他的目光，比那槍口更讓人心生寒意。事實上這種眼神趙銳在線萬里的眼中已看過多次，說不出的陰寒。這小子總跟著自己，不會瞅冷子照自己放上一黑槍吧”可知，擔心平時被他懲罰的戰(zhàn)士對自己放黑槍。結合“兩人對視了一下。趙銳罵道：‘發(fā)什么呆，快跟上，小心我收拾你’”可知，最終仍信任戰(zhàn)友。錢萬里：結合“他才十八歲，偷偷跑出來參軍，就是為了躲避養(yǎng)父母的虐待。從小到大，他是在陰暗的際遇中成長起來的，心里已經沒有了溫暖，雖然不至于去恨每一個人，可他也不再相信任何人”可知，在陰暗的機遇中成長，不相信他人，外表冷漠，不討好人。結合“他的恨便瘋長起來，每一次他的手都攥得發(fā)白，下定決心一定要報復”“趙銳仿佛有預感般轉過身來，見錢萬里的槍正直直地瞄著自己，他下意識地舉槍。錢萬里的槍響了，而趙銳的槍也響了。有那么一刻，趙銳覺得無邊的寂靜，自己仍然站著，轉回身去，一個接近他的敵人正在倒地”可知，心存報復卻又良知未泯，最后戰(zhàn)勝憤恨而人性復蘇。結合“他只是本分地當一個兵，作戰(zhàn)也勇敢不退縮，可這卻引來了班長的不滿”可知，做事安分沉默。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 結合“他機警地四顧，敵人又倒下許多，前面的班長也撂倒了不少，在全排，他們兩個的單兵作戰(zhàn)能力是最突出的，錢萬里想也許正是因為這個，趙銳才會收拾他”可知，槍法準，單兵作戰(zhàn)能力強。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成小題。登泰山記姚鼎泰山之陽，汶水西流；其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者古謂之天門溪水余所不至也今所經中嶺及山巔崖限當道者世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗蒱數十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動搖承之，或曰，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠?；实坌袑m在碧霞元君祠東。是日觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠古刻盡漫失。僻不當道者，皆不及往。山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數里內無樹，而雪與人膝齊。桐城姚鼎記。10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.東谷者/古謂之天門溪水/余所不至也/今所經中嶺及山巔/崖限當道者/世皆謂之天門云B.東谷者/古謂之天門/溪水余所不至也/今所經中嶺/及山巔崖限當道者/世皆謂之天門云C.東谷者/古謂之天門溪水/余所不至也/今所經中嶺/及山巔崖限/當道者世皆謂之/天門云D.東谷者/古謂之天門/溪水余所不至也/今所經中嶺/及山巔崖限/當道者世皆謂之/天門云11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.泰山古稱東岳，別稱岱岳、岱宗，與南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山并稱五岳。B.陽、陰，山的南面、水的北面為“陽”，山的北面、水的南面為“陰”。C.晦，農歷每月初一為“晦”，農歷每月十五為“望”，農歷每月最后一天為“朔”。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 D.行宮，皇帝出外巡行時居住的處所。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.本文是姚鼎的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章語言簡潔生動，介紹了泰山，敘說了登山經過，描寫了泰山夕照和日出佳景，綜述了名勝古跡。B.文章第三段，作者按照時間順序依次寫了泰山日出前、日出時、日出后這三個時間段的景色，展示出一幅泰山日出變化迅速的畫面。C.本文的側面描寫很巧妙。如寫泰山的高峻，先用“其級七千有余”暗暗點出，再借山頂俯視時“半山居霧若帶然”和在日觀亭時“自足下皆云漫”的圖景從側面加以烘托。D.本文是一篇山水游記。文章圍繞作者的游蹤，敘述了作者獨自一人冬日登泰山觀日出的經過，抒發(fā)了作者贊美祖國名山大川的情懷。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①及既上，蒼山負雪，明燭天南②稍見云中白若樗蒱數十立者，山也。14.請簡要概括這段由京師來泰山的旅程特點及旅程中作者的形象特點?！敬鸢浮?0.A11.C12.D13.①等到已經登上泰山，青山上覆蓋著白雪，（雪）光照亮了南面的天空。②依稀可見云中幾十個白色的像骰子一樣立著的東西，那是山峰。14.旅途的特點是頂風冒雪，跋山涉水，旅程艱苦。作者的形象特點：風塵仆仆，不辭辛苦，登山的心情很迫切。【解析】【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：這東邊的山谷，古時候稱它為“天門溪水”，我沒有到過那里?，F(xiàn)在（我）經過的中嶺和山頂，有山崖像門檻一樣橫在路上的，人們都叫它天門?！疤扉T溪水”，是固定的名稱，是“謂之”的賓語，中間不能斷開，排除BD；“中嶺及山巔”是并列短語，中間不能斷開，可以排除C。故選A。【11題詳解】本題考查學生理解古代文化常識的能力。C.“農歷每月初一為‘晦’”“農歷每月最后一天為‘朔’”錯誤。農歷每月初一為“朔”，農歷每月最后一天為“晦”。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“敘述了作者獨自一人冬日登泰山觀日出的經過”錯誤，應該是敘述了作者偕友人一起冬日登泰山觀日出的經過。故選D。13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。①“及”，等到；“負”，覆蓋；“燭”，名詞動用，照亮；“天南”，南面的天空。②“稍”，逐漸，依?。弧鞍兹糸松h數十”，定語后置句，“數十白若樗蒲”；“……者……也”，判斷句。【14題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。從“余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子頓由南麓登……四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余……余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔……道中迷霧冰滑，磴幾不可登……”“戊中晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面……”可知，作者從京師來泰山的旅途的特點是頂風冒雪，跋山涉水，旅程艱苦；旅程中作者的形象特點是風塵仆仆，不辭辛苦，登山的心情很迫切。參考譯文：泰山的南面，汶水向西流；它的北面，濟水向東流。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入濟水。在那南北山谷分界的地方，是古長城。最高處的日觀峰，在古長城南面十五里。　　我在乾隆三十九年十二月，從京城冒著風雪啟程，經過齊河、長清兩縣，穿過泰山西北面的山谷，越過長城的城墻，到了泰安。這月丁未日，我同知府朱孝純字子潁的從南面的山腳上山。四十五里長的路上，都是石頭砌的臺階，有七千多級。泰山正南面有三個山谷。（其中）中谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元書中所說的環(huán)水。我起初沿著中間的山谷進山，走了一小半段，越過中嶺，又沿著西面的山谷走，就到了山頂。古時候登泰山，是沿著東面的山谷進去，路上有個天門。這東邊的山谷，古時候稱它為“天門溪水”，我沒有到過那里?，F(xiàn)在（我）經過的中嶺和山頂，有山崖像門檻一樣橫在路上的，人們都叫它天門。一路上大霧彌漫、冰凍溜滑，石階幾乎無法攀登。等到已經登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪，（雪）光照亮了南面的天空。遠望夕陽映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動的飄帶似的。　　第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 戊申這一天是月底，五更的時候，我和子潁坐在日觀亭里，等待日出。這時大風揚起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫，依稀可見云中幾十個白色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線（呈現(xiàn)出）奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩著托著它。有人說，這是東海?；仡^看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒照到，或紅或白，顏色錯雜，都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子?！　∪沼^亭西面有岱祠，還有碧霞元君祠，皇帝的行宮在碧霞元君祠的東面。這一天，（還）觀看了路上的石刻，都是從唐朝顯慶年間以來的，那些更古老的石碑都已經模糊或缺失了。那些偏僻不對著道路的石刻，都趕不上去看了。　　山上石頭多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少有圓形的。雜樹很少，多是松樹，松樹都生長在石頭的縫隙里，樹頂是平的。冰天雪地，沒有瀑布，沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。日觀峰附近幾里以內沒有樹木，積雪厚得同人的膝蓋一樣平齊?！　⊥┏且ω居浭?。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詞上闋寫景，描繪萬里長江極其壯美的景象。下闋懷古，借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。B.“故壘西邊”三句指明懷古的特定時代、人物和地點，引入對古戰(zhàn)場的憑吊。“人道是”說明這里正是三國赤壁之戰(zhàn)的地方。C.“亂石”三句，寫盡大江奔流的氣魄和赤壁的雄奇，寥寥數語，有聲有色；“江山”兩句由寫景自然過渡到寫人，為下闋作鋪墊。D.“故國”三句，從歷史回到現(xiàn)實，從懷古到傷已?！叭松鐗簟眱删洌菜瞥?，實則無奈，抒發(fā)了壯志難酬的苦悶。16.這首詞是蘇軾豪放派詞風的代表作，請結合詩句分析蘇軾豪放風格體現(xiàn)在哪些方面？【答案】15.B16.第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 ①景物描寫的豪放?！按蠼薄ⅰ皝y石”、“驚濤”、“千堆雪”等瑰麗恢宏的意象組成一幅宏闊雄壯的場景，顯示出宏大的氣魄。②人物形象的豪放。蘇軾選取了婚姻美滿、風度儒雅、指揮才能卓越三個方面，把周瑜叱咤風云的儒將風采寫得形象生動。③抒發(fā)情感的豪放?！岸嗲椤焙髱拙潆m表達了傷感之情，但這種感情其實正是詞人不甘沉淪，積極進取，奮發(fā)向上的表現(xiàn)，仍不失英雄豪邁本色?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌內容和藝術特色的能力。B.“‘人道是’說明這里正是三國赤壁之戰(zhàn)的地方”錯誤，“人道是”說明只是傳說如此，不確定這里是不是三國赤壁之戰(zhàn)的地方。故選B?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌語言風格的能力。從“大江東去”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”可知，此詞上闋以描寫赤壁磯風起浪涌的自然風景為主，勾畫了古戰(zhàn)場的險要形勢，寫出了它的雄奇壯麗景象，意境開闊博大，景物描寫的豪放，顯示出宏大的氣魄。從“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”可知，作者選取了婚姻美滿、風度儒雅、指揮才能卓越三個方面，借寫“小喬”烘托了周瑜年少功成、才華橫溢、氣度雄偉，在作者的想象中，周瑜風度瀟灑，從容指揮，在說笑之間，輕而易舉地就把曹操水軍戰(zhàn)船燒成灰燼，塑造了人物形象的豪放，把周瑜叱咤風云的儒將風采寫得形象生動。從“多情應笑我，早生華發(fā)”“人生如夢，一尊還酹江月”可知，蘇軾在與周瑜作了一番比較后，雖然也看到了自己的政治功業(yè)無法與周瑜媲美，但上升到整個人類的發(fā)展規(guī)律和普遍命運，雙方其實也沒有什么大的差別?？梢姡@種感情其實正是詞人不甘沉淪，積極進取，奮發(fā)向上的表現(xiàn)，仍不失英雄豪邁本色，體現(xiàn)了作者抒發(fā)情感的豪放。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》中認為老師的作用是“_______________”，在解說人們從師的原因時，認為“_______________”，不可能沒有疑惑。（2）李白《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)仙人們衣冠華麗，行為飄逸瀟灑，降臨人間的兩句是“_______________”“_______________”。（3）詩文與“酒”結緣，已成為中國古典文學一個傳統(tǒng)。如曹操《短歌行》“_______________”，用酒作為開頭，引出詩人對人生苦短的慨嘆；又如杜甫《登高》中，“_______________”一句寫詩人因病戒酒?！敬鸢浮竣?所以傳道受業(yè)解惑也②.人非生而知之者③.霓為衣兮風為馬④.第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 云之君兮紛紛而來下⑤.對酒當歌⑥.潦倒新停濁酒杯【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“受”“霓”“潦”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義。對于教養(yǎng)也即精神和心靈的完善的追求，并非是朝向某些狹隘目標的艱難_________，而是我們自我意識的增強和擴展，使我們生活更加_________，享受更多更大的幸福。因此，真正的修養(yǎng)一如真正的體育，既是完成同時又是激勵，隨處都可到達終點卻又從不停歇，永遠都在半道上，都與宇宙共振，于永恒之中生存。它的目的不在于提高這種或那種能力和本領，而在于幫助我們找到生活的意義，正確認識過去，以大無畏的精神迎接未來。為獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是逐漸地熟悉掌握作家和思想家的各國的作品，就是研讀世界文學，其至是他們在作品中留給我們的思想、經驗和理想的巨大財富。這條路_________，任何人也不可能在什么時候將它走到頭；任何人也不可能在什么時候將哪怕僅僅只是一個文化發(fā)達的民族的全部文學通通讀完，更別提整個人類的文學了。然而，對每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都會使你感到滿足和幸?！皇且驗楂@得了_________的知識，而是有了鮮活的意識和理解。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.跋涉豐富多彩永無止境僵死B.跋涉目不暇接淺嘗輒止僵硬C.涉獵目不暇接永無止境僵死D.涉獵豐富多彩淺嘗輒止僵硬19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.最重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是逐漸地熟悉掌握作家和思想家的各國的作品，尤其是他們在作品中留給我們的思想、經驗和理想的巨大財富。B.最重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是逐漸地熟悉掌握各國作家和思想家的作品，尤其是他們在作品中留給我們的思想、經驗和理想的巨大財富。C.最重要的途徑之一，就是熟悉并逐漸地掌握作家和思想家的各國的作品，就是研讀世界文學，甚至是他們在作品中留給我們的思想、經驗和理想的巨大財富。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 D.最重要的途徑之一，就是逐漸地熟悉掌握各國作家和思想家的作品，就是研讀世界文學，甚至是他們在作品中留給我們的思想、經驗和理想的巨大財富。20.文中畫橫線的句子可改成“真正的修養(yǎng)是永不停歇地追求的過程”，從語義上看兩者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？請簡要分析。【答案】18.A19.B20.①原句運用比喻的手法，用真正的體育比喻真正的修養(yǎng)，生動形象地闡述了人應當永恒追求真正的修養(yǎng)的抽象道理。②原句內容更為豐富，闡述更為形象，“隨處都可到達終點卻又從不停歇”，“永遠都在半道上”，形象地表述出真正的修養(yǎng)是一種不斷追求、從不停歇的努力過程，易于讀者理解?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空，“跋涉”：形容旅途艱苦，十分艱難?！吧娅C”：粗略地閱讀、瀏覽，不深入鉆研。此處是說艱難的追求，使用“跋涉”恰當。第二空，“豐富多彩”：形容內容豐富，花色繁多。“目不暇接”：形容東西太多，眼睛看不過來(多指美景節(jié)目)。此處是說生活豐富而美好，使用“豐富多彩”恰當。第三空，“永無止境”：永遠沒有到頭的時候?！皽\嘗輒止”：略微嘗試一下就停下來，指不深入鉆研，又指博而不精。聯(lián)系語境“任何人也不可能在什么時候將它走到頭”，此處使用“永無止境”恰當。第四空，“僵死”：死亡而僵硬了，比喻失去生命力。“僵硬”：（肢體）變硬而不能活動，也形容死板而不靈活。此處與后文的“鮮活”相對，是說失去生命力的知識，使用“僵死”恰當。故選A。【19題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有三處語病：一、語序不當，“就是研讀世界文學”要放在“就是逐漸地熟悉掌握作家……”之前，二、句序不當，“各國”要放在“作家和思想家”之前；三、邏輯不當，“甚至”表語意遞進，要改為“尤其”，表示強調。全部改對的是B項。故選B。【20題詳解】本題考查學生賞析句子表達效果的能力。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 從“真正的修養(yǎng)一如真正的體育”可知，原句運用比喻的手法，把“真正的修養(yǎng)”比作“真正的體育”，能引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，生動形象地闡述了人應當永恒追求真正的修養(yǎng)的抽象道理，使深奧的道理變得淺顯。從“既是完成同時又是激勵，隨處都可到達終點卻又從不停歇”“永遠都在半道上”“于永恒之中生存”可知，原句表述的內容更為豐富，闡述也更為形象，形象地表述出真正的修養(yǎng)是一種不斷追求、“從不停歇”的努力過程，易于讀者理解，也能給讀者留下更為深刻的印象。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。就植物而言，太古代與元古代，屬于菌類和藻類時代，之后的古生代，屬于蕨類和裸子植物的時代，再之后的中生代，①。裸子植物與被子植物最本質的區(qū)別，前者是不開花植物，后者是開花植物。被子植物的誕生，具有偉大的里程碑意義，在此之前，這個地球只有鳥語，從此以后，②。③。因為有科學家斷言，荷花是侏羅紀冰期以前的古老植物，它和水杉、銀杏一樣，都屬于未被冰川噬吞而幸存的孑遺植物代表。就是說，荷花成功地逃過了侏羅紀末日的那一場天劫，以被子植物活化石之姿抱香而來，一直鮮艷地搖曳到現(xiàn)在，讓今天的人類依然能在池塘里看到花容楚楚。21.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）A.啊啊！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。C.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。D.古園等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字．【答案】21.D22.①則屬于被子植物的時代；②也有了花香；③荷花也是被子植物?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。畫波浪線的句子采用了比擬的修辭手法，運用“逃過了”“抱香而來”等詞把荷花當作人來寫。A.“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”構成排比。B.是借代、互文?！肮芟摇?，代指音樂?！爸魅讼埋R客在船”說的是主人和客一塊兒下了馬，又一塊兒上了船，使用了互文的修辭。C.是通感，以聽覺來寫視覺。D.采用了比擬的修辭手法，運用“等待”一詞，把古園當作人來寫。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 故選D?！?2題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，結合前文“之后的古生代，屬于蕨類和裸子植物的時代”以及后文“裸子植物與被子植物最本質的區(qū)別”可知，之后的中生代是被子植物的時代，故此處可填“則是被子植物的時代”。第二空，結合前文“裸子植物與被子植物最本質的區(qū)別，前者是不開花植物，后者是開花植物。被子植物的誕生，具有偉大的里程碑意義，在此之前，這個地球只有鳥語”可知，裸子植物不開花，被子植物開花，所以被子植物誕生后世界有了花香，注意“在此之前，只有……從此以后，也”的句式，故此處可填“也有了花香”。第三空，由后文講了荷花“以被子植物活化石之姿抱香而來，一直鮮艷地搖曳到現(xiàn)在”可知，荷花也是被子植物，故此處可填“荷花也是被子植物”四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作?！傲⒅疽迷纭笔且粋€常常被提起的話題。但是在安逸的生活中，我們往往會忽視理想的重要性。2020年新冠疫情席卷而來，各行各業(yè)的奮斗者們在引起社會廣泛關注的同時，也切實讓青年人感受到“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當”。今天，新時代的中國青年應當對理想有哪些新思考？請你以高中生的身份，向你的同學發(fā)表一次“青年人的理想”的主題演說，聯(lián)系當下社會生活寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模鹤屒啻豪硐肱c時代中國夢同頻共振親愛的老師們、同學們：大家好！“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當”，這是時代給今日青年的廣闊舞臺，也是其給予青年的責任與重要。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，廣大青年生逢其時，也重任在肩。廣大青年既是為自我理想而奮斗的追夢者，也是為助力民族復興的圓夢人。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 青年人朝氣蓬勃、風華正茂，是國家的未來、民族的希望，是全社會最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體。青年孜孜以求的美好理想，與國家的沉浮興衰緊密相關。當前，“中國號”巨輪駛入新的遼闊水域，廣大青年應當把握機遇、銳意進取、腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的偉大實踐中放飛青春理想。置身于“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，追夢逐夢、筑夢圓夢成為激蕩人心的高頻詞，當代青年建功立業(yè)的舞臺空前廣闊、理想成真的前景空前光明。百年前，一代有志青年還在為爭取民族獨立、人民解放苦苦求索；百年后，當代青年有幸生活在一個信仰奮斗、鼓勵拼搏的和平時期，有幸融入到波瀾壯闊、春潮滾滾的改革進程，不僅充分享有人生出彩的機會，更積淀起為理想執(zhí)著奮斗的深厚底氣與信心。白駒過隙、韶華易逝，大有可為的歷史機遇期正在熱切呼喚一切奮進者、開拓者、搏擊者。所謂“詩酒趁年華”，廣大青年當乘勢而上，珍惜大好時光，以時不我待、只爭朝夕的緊迫感，以功成不必在我、功成必定有我的使命感，書寫出不負時代饋贈、不負歷史青睞的青春答卷。“一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青年代表的性格?！鼻嗄昱d則國家興，青年強則國家強，青年的理想目標、價值取向決定了未來整個社會的命運走向。面對紛繁多變的世情國情、多元思潮的交融激蕩、泥沙俱下的社會現(xiàn)象，初出茅廬的青年人要學會以正確的理想、三觀來指導自己的選擇。人的一生只有一次青春，每一代青年都有自己的際遇和機緣。但確定無疑的是，個人的理想志愿、信念追求只有與國家前途、民族命運相結合才富有意義，只有與社會需要、人民利益相一致才得見真章。廣大青年應勇挑時代重擔，多為人民做奉獻，努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之材，從而留下最為充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。蔓蔓日茂，芝成靈華。青年人正處于學習進步的黃金時期，要忠于祖國、忠于人民，立鴻鵠志、做奮斗者，求真學問、練真本領，知行合一、做實干家。要敢于到條件艱苦的基層、國家建設的一線、項目攻關的前沿經受鍛煉，以辛勤的汗水、默默的耕耘成就非凡業(yè)績、創(chuàng)造美好生活。要善于創(chuàng)新創(chuàng)造，保持敢闖敢拼的勁頭，在孕育無限生機的新時代，主動掌握新知識、熟悉新領域、開拓新視野，不斷開辟事業(yè)發(fā)展新天地?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！弊屛覀円郧啻褐?，把鮮活、歡躍而頑強的涓涓細流，匯聚成奔騰、浩蕩而宏大的奮進潮流，讓青春夢與中國夢同頻共振、交相輝映，在新時代的壯闊征程中大放華彩。謝謝大家！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一道任務驅動型材料作文題。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 材料先以“立志要趁早”這一人們耳熟能詳的俗語引出話題，然后由生活安逸人們忽視理想以及疫情困境促使人們關注理想、樹立擔當的對比，引出當今新時代中國青年的理想與擔當?！耙淮擞幸淮说拈L征，一代人有一代人的擔當”是黨和國家對過往崢嶸歲月的總結，也是對當今青年的殷切期望。而對于新時代的青年來說，唯有樹立高遠志向，才能為自己爭取更美好的人生，也為祖國風險更美好的未來。寫作的時候，應該重點寫青年人應該有怎樣的理想與擔當，以及應該如何去等。新時代的青年，面臨更為廣闊的人生舞臺，每個人都有機會贏得生命的尊嚴，我們要仰望星空樹立遠大理想并腳踏實地善作善成，才能無愧于這個時代，無愧于我們的生命。接下來可從怎么辦的角度展開論述。如先要敢于仰望星空，樹立理想，我們的生命將不再盲目，即使是忙忙碌碌，而絕非庸庸碌碌。其次則要堅持腳踏實地，勤于耕耘，用行動向夢想邁進。最后，想要圓滿實現(xiàn)理想，還要善做善成，既有老黃牛的實干，也要用智慧與方法來做出調整，讓理想和行動兩條腿走路而走向成功。寫作時要注意演講稿的格式要求。立意：1.勇?lián)鷷r代重擔，讓青春理想之花絢麗多姿。2.以青春理想托舉時代中國。3.勇?lián)鷷r代使命，樹立高遠理想。4.青年有理想，國家有希望。第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司 第21頁/共21頁學科網（北京）股份有限公司