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《《白蝴蝶之戀》教案1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《白蝴蝶之戀》教案1
教學(xué)目的
1．培養(yǎng)學(xué)生對弱小者的同情、憐憫，對生命的關(guān)懷。
2．理解文章內(nèi)容和作者的思想感情。
3．學(xué)習(xí)本文生動、形象、細致入微的景物描寫。
重點、難點
重點：理解文章內(nèi)容和作者的思想感情。
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2、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《白蝴蝶之戀》教案1
教學(xué)目的
1．培養(yǎng)學(xué)生對弱小者的同情、憐憫，對生命的關(guān)懷。
2．理解文章內(nèi)容和作者的思想感情。
3．學(xué)習(xí)本文生動、形象、細致入微的景物描寫。
重點、難點
重點：理解文章內(nèi)容和作者的
3、思想感情。
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難點：學(xué)習(xí)本文生動、形象、細致人微的景物描寫。
教學(xué)時間：一課時。
教
4、學(xué)過程
一、預(yù)習(xí)
1．查字典，讀準(zhǔn)下列加點字的讀音：
蔫（yan）料峭（qiao）簌簌（su）嚇懵（meng）
蠕動（ru）伶俐（lingli）悵惆（chanwang）
2．查工具書，解釋下列詞語。
（1）料峭；形容微寒（多指春寒）。
（2）簌簌：擬聲詞，形容翅膀顫動的聲音。
（3）嚇懵：嚇呆了，嚇糊涂了。潛：糊涂，不明事理。
（4）蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。
（5）伶俐：聰明、靈活。
（6）悵惆：惆悵迷相，心里有事，沒精打采。
（7）棄置不顧：扔在一旁不管。
（8）婆婆：本意是盤旋。這里形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。
3．閱讀全文，思考自讀提示和課后練習(xí)。
二、導(dǎo)入
1
5、．作家作品簡介。
本文選自《劉白羽散文選集》作者劉白羽，現(xiàn)代作家，代表作有短篇
小說集《龍煙村的故事民幸?！罚⑽募都t瑪膨集》等。
2導(dǎo)語
同學(xué)們一定有跟小動物打過交道的經(jīng)歷，你們是怎樣對待它們的？
今天我們一齊來學(xué)習(xí)《白蝴蝶之戀》，品味一下只受傷的小蝴蝶，在作者
心中引起的感情漣份。
三、正課
1．朗讀課文。要求正確、流利、有感情地朗讀。
2．提問：作者看到一只受傷的白蝴蝶時氣候是什么樣？
討論并歸納：五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣?yán)溆?；?3．提問；作者是怎樣描寫當(dāng)時蝴蝶的形態(tài)？
討論并歸納：蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地籟滾顫
動著，張不開來。它奄奄一息，即將
6、逝去。它白得像一片小雪花，輕柔纖
細，楚楚動人。
4．提問：作者對受傷的白蝴蝶是懷著怎樣的感情的？
討論并歸納：作者覺得它“多么可憐呀”。
5．提問：“我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深
處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了?！本渲小笆嵉?水”比喻什么？“柔軟而又強烈的光”又是比喻什么？這句話的意思是什
么？
討論并歸納：“圣潔的水”比喻同情心?！叭彳浂謴娏业墓狻北扔鲗?生命的關(guān)懷。全句話的意思是我癡呆地望著受傷的白蝴蝶，心里油然而
生同情之心，關(guān)心弱小者的命運。
6．提問：作者對受傷的白蝴蝶采取了什么措施？
討論并歸納：“我彎下身，小心翼翼地
7、把白蝴蝶捏起來，放在手心
里?！薄拔夜鴼?，送給它一絲溫暖。”共3
7提問：這時的白蝴蝶怎么樣了？
討論并歸納：蝴蝶漸漸蘇醒過來了。
8．提問：這時作者的心情如何？
討論并歸納：“我感到無限的喜悅?！?9．提問：這時作者又采取了什么措施？
討論并歸納：把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，漫步而去。
10．提問：“但我的靈魂里在吶喊一開始像很遙遠、很遙遠……
我還以為天空中又來了風(fēng)、來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處？”
自己的心聲為什么“很遙遠”，“后來”才感覺到？
討論并歸納：“很遙遠”是因為心里感受不很強烈?！昂髞怼毙睦?/p>
