數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)——公式與函數(shù)

《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)——公式與函數(shù)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、徐小娟　數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)——公式與函數(shù)發(fā)布時(shí)間：2009-9-11??閱讀21次南京市孝陵衛(wèi)中學(xué)?徐小娟【教材分析】本節(jié)課是蘇科版第四單元數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析中的第三節(jié)數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)第一課時(shí)，作為Excel數(shù)據(jù)處理的有效工具之一的公式和函數(shù)，也是數(shù)據(jù)加工的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分體現(xiàn)Excel在處理和加工數(shù)據(jù)上的巨大優(yōu)越性。在學(xué)生能夠?qū)Ρ砀裥揎椇鸵?guī)劃后，自然過渡到對(duì)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、處理階段，這部分知識(shí)對(duì)學(xué)生而言是個(gè)綜合運(yùn)用的過程，從而完成新教材大綱要求的“信息再加工”的要求。【學(xué)生分析】這節(jié)課是借用外校的一個(gè)“志遠(yuǎn)”班上課，通過事先了解這個(gè)班級(jí)的學(xué)生是同年級(jí)中最好的班級(jí)，學(xué)生整體素質(zhì)很好

2、，領(lǐng)悟力強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐操作能力也很好，所以在教學(xué)內(nèi)容安排上比較多一些，對(duì)于If函數(shù)以及“$”符的使用（對(duì)應(yīng)學(xué)件上的“請(qǐng)你做評(píng)委”）在這個(gè)班級(jí)完全可以當(dāng)作正常授課內(nèi)容講解，而對(duì)于普通班級(jí)的學(xué)生而言可以作為拓展訓(xùn)練，做到分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的要求?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能目標(biāo)(1)理解Excel中公式、函數(shù)、地址的含義；(2)掌握公式的格式并能正確輸入公式，知道公式中的運(yùn)算符以及運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)；(3)理解單元格的相對(duì)引用和絕對(duì)引用，學(xué)會(huì)“$”的使用方法；(4)熟練掌握公式和常用函數(shù)的應(yīng)用。2.過程與方法通過輸入公式以及運(yùn)用函數(shù)能順利解決相關(guān)問題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)

3、培養(yǎng)學(xué)生探究的能力和相互協(xié)作的能力；(2)增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力和意識(shí)；【教學(xué)重點(diǎn)】(1)公式以及常用函數(shù)的使用；(2)EXCEL中相對(duì)引用與絕對(duì)引用。【教學(xué)難點(diǎn)】(1)常用函數(shù)的使用方法；(2)絕對(duì)引用符“$”的使用方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生學(xué)案、課件【教學(xué)模式】“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式【教學(xué)安排】?1課時(shí)【授課年級(jí)】?7年級(jí)【教學(xué)過程】【教學(xué)流程圖】【教學(xué)反思】本節(jié)課，我從創(chuàng)設(shè)情境到任務(wù)設(shè)置都是圍繞“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)答”展開的，一根主線貫穿整個(gè)課堂，激起了學(xué)生很大的關(guān)注和興趣。同時(shí)我很重視知識(shí)點(diǎn)之間的銜接，從公式到函數(shù)，再從函數(shù)到絕對(duì)引用，都是讓

4、學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，為了解決問題而學(xué)習(xí)新的知識(shí)，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，這樣就大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在任務(wù)設(shè)計(jì)上我堅(jiān)持從易到難，從基礎(chǔ)到強(qiáng)化，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓學(xué)生處于解決一個(gè)問題后再拋出一個(gè)新的問題，循序漸進(jìn)、螺旋上升的狀態(tài)，通過意義建構(gòu)，學(xué)生不斷地積累知識(shí)技能，不斷地提高學(xué)習(xí)能力。另外在學(xué)習(xí)過程中我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展及出現(xiàn)的問題，學(xué)生的任務(wù)達(dá)成率很高。雖然我覺得我的設(shè)想很好而且課前備課很充分，教學(xué)設(shè)計(jì)看起來還不錯(cuò)好，但是課后我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、在構(gòu)建公式的時(shí)候我一開始就強(qiáng)調(diào)盡量使用單元格地址，不要使用單元格中的數(shù)據(jù)，學(xué)生也這么做了，但是為什么要使用單元格地址沒有讓學(xué)

5、生去體會(huì)，應(yīng)該讓學(xué)生去操作體檢然后得出結(jié)論會(huì)更好，忽視了學(xué)生的比較、總結(jié)能力的培養(yǎng)；2、填充柄這部分的知識(shí)點(diǎn)講解的不是很到位，只是告訴學(xué)生怎么去用？這樣，學(xué)生也就是模仿老師的操作，沒有真正領(lǐng)會(huì)到填充柄的各個(gè)功能。在以后的教學(xué)過程中，一些結(jié)論性的知識(shí)點(diǎn)一定要讓學(xué)生自己去總結(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到探究結(jié)論的過程中去，這樣更能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握以及提高對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力。附：教師評(píng)價(jià)及評(píng)語注：此評(píng)價(jià)系統(tǒng)受南京市學(xué)科帶頭人高建君老師的一節(jié)市公開課啟發(fā)而定的。?附件：數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì).ppt?????數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)學(xué)案.xls