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《杠桿和滑輪復(fù)習(xí)課-學(xué)案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、班級姓名第十一章簡單機(jī)械和功復(fù)習(xí)課第一課時(shí)杠桿和滑輪〖目標(biāo)詮釋〗——我來認(rèn)識目標(biāo)1．知道什么是杠桿，理解力臂的概念，會畫力臂；將一根在的作用下可繞一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒稱做。生活中常見杠桿有、、。對于杠桿，它應(yīng)該有、、、動力臂和阻力臂等五個(gè)部分。力臂就是支點(diǎn)到力的作用線的距離。在畫力臂時(shí)，應(yīng)先確定，再作出力的，最后作出到力的作用線的距離。目標(biāo)2．知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。定滑輪實(shí)質(zhì)上是一個(gè)。使用定滑輪不能，但能改變；動滑輪實(shí)質(zhì)上是一個(gè)。使用動滑輪能，但不能改變；使用滑輪組既能，又能改變，目標(biāo)3．經(jīng)歷
2、探究杠桿平衡條件的過程，理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡單的有關(guān)杠桿平衡的問題。通過實(shí)驗(yàn)探究我們知道，杠桿的平衡條件是：F1·L1=F2·L2，這個(gè)公式還可以寫成：，這個(gè)公式說明：如果動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的?！紝?dǎo)學(xué)菜單〗——我來預(yù)習(xí)1．通過你的學(xué)習(xí)，你知道什么是杠桿嗎？杠桿可以分為幾類?說出你的分類依據(jù)，并舉例說明；2．你知道什么是杠桿的支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂和阻力臂嗎？3.怎樣正確的畫出力臂，請你和大家交流；4．什么是杠桿平衡？杠桿平衡應(yīng)滿足什么條件？5.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)
3、中應(yīng)該需要哪些器材？實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意哪些問題呢？6.你知道定滑輪和動滑輪有什么區(qū)別？它們的作用和實(shí)質(zhì)是什么?7.使用滑輪組有什么好處?如何判斷滑輪組的省力情況呢?〖困惑掃描〗——我來質(zhì)疑1.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，需要2次調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，你認(rèn)為這2次調(diào)節(jié)作用一樣嗎?2.滑輪組豎直使用和橫向使用有什么不同?使用動滑輪一定省力嗎？3.你還有什么問題寫在這里和大家一起交流吧；〖感悟平臺〗——我來探究1．（08徐州）圖8是小華同學(xué)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)請你在圖8中畫出鉤碼受到重力G的示意圖
4、和此時(shí)杠桿受到動力F1的力臂L1；(2)現(xiàn)在小華同學(xué)想使杠桿在水平位置平衡，以便測量力臂，她可以采取的做法是：(寫出一條即可)；班級姓名(3)右表是小華得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由此她得出動力F1/N動力臂l1／cm阻力F2/N阻力臂l2／cm3443“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論。你認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?如果不正確，造成錯(cuò)誤的原是什么??！冀⒕W(wǎng)絡(luò)〗——我來歸納〖過關(guān)窗口〗——我來練習(xí)1．如圖所示，屬于省力杠桿的器件是（ ?。?．如圖所示，杠桿恰好在水平位置平衡。若每個(gè)鉤碼質(zhì)量相同，在下列情況下
5、，杠桿還能保持平衡的是（）A.左、右鉤碼各向支點(diǎn)移動1格B.左、右鉤碼各遠(yuǎn)離支點(diǎn)2格C.左、右鉤碼各減少1個(gè)D.左、右鉤碼各增加1倍3.如圖所示，用一個(gè)動滑輪提升重為20N的物體，當(dāng)勻速向上拉動時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為12N，若不計(jì)摩擦，拉力F和動滑輪的重力的大小分別是（）A.拉力F為12N，動滑輪重3NB.拉力F為20N，動滑輪重2NC.拉力F為12N，動滑輪重4ND.拉力F為10N，動滑輪重2N4．.如圖所示，O點(diǎn)是杠桿ABO的支點(diǎn)，要使杠桿在圖示位置平衡，試作出所用最小動力F的示意圖。5．如圖所示，
6、畫出使杠桿AB在圖示位置靜止時(shí)所用的最小力F的作用點(diǎn)和方向。6.如圖所示是一彎曲的杠桿AOBC，O為支點(diǎn)，在A端掛一重為400N的物體，為了使杠桿在圖示位置平衡，應(yīng)在C端施加的最小動力是多少N？7．某人利用如圖所示的滑輪組，用200N的拉力在20s內(nèi)將重為480N的物體勻速提高2m，若不計(jì)摩擦和繩重，求：⑴動滑輪的重；⑵繩子自由端移動的速度；
