聽李炳亭講座心得體會

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1、高效課堂學習心得體會————關于學習李炳亭專家的高效課堂2012年2月看了由中國教師報李炳亭主任蒞臨定西市人民禮堂為我們做有關高效課堂的講座專題片后，讓我形象生動了解到了高效課堂的理念和具體操作方法；李炳亭主任用他那幽默風趣的語言，深刻而透徹的闡述了關于什么是高效課堂，如何實施課改以及我們傳統(tǒng)教育中存在的問題都做了犀利的剖析。所以通過聆聽此次報告，再對照自己的實際工作，本人找出了自己課堂中的不足之處，雖短期內(nèi)無法系統(tǒng)的掌握高效課堂的理論，但本人還是擬定了今后工作努力的方向，現(xiàn)總結如下：（一）、反

2、思與回顧一、不能做到完全放手學生，總存在這樣那樣的擔心，擔心學生不能充分挖掘各題的知識點；擔心學生不能將解題方法概括總結到一定的高度；擔心學生講解展示時浪費時間，講不到點兒上，擔心學生做題時偷懶、取巧；擔心學生自學時知識脈絡歸納不全……。高校課堂的靈魂是相信學生，解放學生，利用學生和發(fā)展學生，而我卻是連第一步——相信學生都沒有做好，在這方面我應當多向由先進經(jīng)驗的老師學習、請教，力爭向他一樣做到能完全放手學生，相信學生，多聽他對每節(jié)課的設計意見，多看教育專家對教育的理論，研究他的課堂具體操作流程，

3、再對比自己的課堂，找出自己放不開的具體環(huán)節(jié)，并結合班級實際不斷加以改變和完善。二、評價手段形式單一，多采用直接加減分的方式，并且對評價結果關注不夠。激情要靠贊賞、主動取決認同，如果說沒有評價的課堂，就像沒有施肥的莊稼一樣，那么單一的評價方式就會像只施撒一種化肥的莊稼一樣，剛開始能看到明顯的化肥作用，但經(jīng)過一段時間后，無論我們再施撒多少這種單一的化肥，效果都不顯著，甚至會傷害到我們精心培育的莊稼。因此我要在今后的課堂中，不斷嘗試使用新的評價方式，通過自己的不斷思考、向同校教師學習，上網(wǎng)查閱等途徑使

4、自己的評價方式常換常新。三、沒能充分點燃學生學習的激情，班級中還有一部分學生對數(shù)學沒有興趣，甚至不喜歡上數(shù)學課；不喜歡上物理課，不喜歡上興趣課等。但我覺得興趣才是最好的老師，針對這一點，我將趣味元素帶進課堂，并讓學生體會到成功的快樂，不斷激勵學生，從而使學生對學習感興趣。四、通過本次學習還對“展示”有了新的認識——小展示展對，大展示展錯。如果能做到，既能達到節(jié)省時間的目的，又能增加學生參與的機會，提高課堂參與率，還能做到“有的放矢”，針對性更強。因此，我準備增加小展示的預設時間，進一步明確小展示

5、時的要求和評價，并做好學生培訓，正確引導學生正視小展示的意義，并積極投入到小展示中。在充分進行小展示之后，再將課堂上小展示中暴露出來的共性問題進行大展，盡量避免出現(xiàn)由原來一個老師在講僅僅改變?yōu)橛梢粋€學生在講的情況。（二）、努力方向課堂是素質(zhì)教育最重要的載體，學科教學體現(xiàn)著素質(zhì)教育有要求，課堂教學是實施素質(zhì)教育的主要陣地，學生在課堂上是積極存在還是消極存在，學習效率高還是低，對學生的成長具有重大影響。做為一名教師，如何把上述精神貫徹落實，我認為應從以下幾方面做起：一、是深入學習相關知識，在理論上充

6、實自己，深刻領會上級精神，學習先進的理念和方法，并親自體驗實踐，活學活用，融會貫通?！　《⑹呛葑湔n這一環(huán)節(jié)，把時間還給學生。學校要求教師講課時間不得超過30分鐘，留下足夠的時間給學生鞏固練習。同時應該深入了解學生的實際情況及接受能力，制定切實可行、高效高效的教案。　　三、在課堂教學中，積極探索新形勢下的教育教學方法，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生自己構建知識體系，給學生展示的舞臺；把實踐帶進課堂，培養(yǎng)學生的動手操作能力，了解和探究自然的科學方法；把鼓勵帶進課堂，鼓勵學生善思多問，鼓勵學

7、生發(fā)表不同的見解，鼓勵學生從不同的角度思考問題，鼓勵學生敢想、敢說、敢于創(chuàng)新，提倡民主高效，允許學生別出心裁；把競爭帶進課堂，提倡互助、合作學習，使課堂更加高效。從各個方面提高學生學習的積極性，讓學生體會到探索知識的樂趣，讓學生真心的投入到學習中去?？傊诖舜胃咝дn堂改革中，我還存在著許多亟待改進之處，還需要不斷學習，不斷探索，才能使自己的課堂距離“知識的超市，生命的狂歡”越來越近。同時我們教師要提高教學藝術，激發(fā)學生的學習興趣，做到教師“樂教”，學生“樂學”；并注重提高學生活動的思維品質(zhì)，創(chuàng)

8、設開放式思維對話的課堂氛圍，做到既生動活潑，又能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。