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《創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型員工活》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、車隊創(chuàng)建學習型創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型員工活動方案一、開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想和總體目標深入貫徹黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞集團公司又快又好發(fā)展目標，以改革創(chuàng)新為動力，以提高員工整體素質建設為重點，以創(chuàng)建學習型管理機制為保障，以人為本，緊緊抓住培養(yǎng)、教育員工樹立終身學習理念，為員工創(chuàng)造更多的學習機會和成才機會，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍，提高員工學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，加快員工隊伍的知識化進程，努力建設一支數量充足、結構合理、素質優(yōu)良的員工隊伍，為建設中美鋁業(yè)良好
2、經濟效益提供智力支持和組織保證。二、開展“創(chuàng)爭”活動的基本原則“學習型組織”，是指全體成員全身心投入并有能力不斷學習的組織，是通過學習創(chuàng)造自我、創(chuàng)造未來的組織，是不斷開發(fā)創(chuàng)新能力的組織；“知識型職工”，是指具有競爭意識和創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代知識和技能，能夠應對未來挑戰(zhàn)的新型員工。開展“創(chuàng)爭”活動要遵循以下原則：（二）堅持以人為本原則。開展“創(chuàng)爭”活動必須與企業(yè)文化建設緊密結合起來，樹立人人皆可成才的理念，圍繞員工能力建設、全面發(fā)展和價值實現(xiàn)，營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干事業(yè)、幫助人才干事業(yè)的環(huán)境和氛圍，增強員工對中美鋁業(yè)的認
3、同感和歸屬感，提高組織的凝聚力和向心力。（三）堅持為中美鋁業(yè)改革和發(fā)展服務的原則。“創(chuàng)爭”活動要緊緊圍繞中美鋁業(yè)的中心任務進行，規(guī)劃、措施要符合中美鋁業(yè)改革與發(fā)展的大局要求，“創(chuàng)爭”是否有成效要通過改革與發(fā)展的成果來檢驗。（四）堅持與時俱進的創(chuàng)新原則。創(chuàng)新和發(fā)展是“學習型組織”的核心理念，“創(chuàng)爭”活動應立足于激發(fā)團隊主動學習、挖掘潛能、持續(xù)創(chuàng)造，以提升中美鋁業(yè)的執(zhí)行能力、協(xié)調能力和服務水平。三、開展“創(chuàng)爭”活動的方法和途徑（一）根據不同時期形勢和任務的要求，大力宣傳開展“創(chuàng)爭”活動的目的、意義，通過廣泛深入的教育，引導和幫助
4、廣大員工統(tǒng)一思想、提高認識，積極投入到“創(chuàng)爭”活動中去，確?！皠?chuàng)爭”活動深入、持久、扎實地開展。（二）深入基層調研，制定“創(chuàng)爭”規(guī)劃。在深入調研的基礎上，制定符合本車間實際的“創(chuàng)爭”規(guī)劃，使“創(chuàng)爭”活動有計劃、有組織、有內容、有措施、有落實、有檢查，并逐步建立起科學、合理、規(guī)范的學習型組織管理機制。（三）適時開展形式多樣的主題教育活動，不斷提高員工的綜合素質。要在廣大員工中深入開展以為人民服務為核心的世界觀、人生觀、價值觀教育，以及職業(yè)道德、民主法制教育，樹立正確的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守，并不斷豐富和充實教育
5、內容。（四）創(chuàng)新群眾性學習活動載體，構筑員工學習平臺。針對不同專業(yè)、不同層面員工群體的特點，充分利用培訓中心、職工之家等陣地，設計多彩的活動載體，為員工學習創(chuàng)造條件，吸引員工群眾廣泛參加，寓學習于工作中，寓教育于活動中。（六）大力開展工作創(chuàng)新、崗位練兵和業(yè)務技術競賽活動，強化員工的優(yōu)質服務意識，提高業(yè)務技能、服務質量和工作效率，使各類競賽活動貼近實際、貼近工作、貼近群眾。（七）強化員工的崗位資格、履職能力培訓。要進一步整合不同層次、不同專業(yè)和技能的培訓，本著“需要什么學什么，缺少什么補什么”的原則，拓寬教育培訓的深度和廣度，
6、努力滿足廣大員工日益增長的更新知識、繼續(xù)學習、不斷發(fā)展的需求。（八）“創(chuàng)爭”活動要融入到創(chuàng)建文明單位活動中，并與業(yè)務創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、提高工作效率和質量等結合起來，教育和引導員工干一行、愛一行、精一行，在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。四、“創(chuàng)爭”活動的實施步驟“創(chuàng)爭”活動與建設學習型領導班子、與保持共產黨員先進性教育和馬克思主義發(fā)展史教育等活動結合進行。1、2005年5-8月份為活動啟動階段：通過廣泛的宣傳發(fā)動和開展多種形式的學習、培訓活動，轉變觀念，努力營造講學習、賽技術、互幫助的良好氛圍。各
7、縣市支行要根據中心支行提出的學習型組織建設的總體要求，抓緊制定實施方案，為全面開展“創(chuàng)爭”活動奠定基礎。中心支行擬于7月上旬召開全轄“創(chuàng)爭”活動動員大會。2、2005年下半年到2007年上半年為全面推進階段。為保證“創(chuàng)爭”活動的順利進行，中心支行將適時對全轄開展情況進行檢查，并發(fā)現(xiàn)和選樹“學習型組織”和“知識型員工”的典型，進行大張旗鼓的宣傳和表彰。擬于2005年底召開“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型員工”現(xiàn)場經驗交流暨表彰會，指導并推動“創(chuàng)爭”活動的全面展開。同時，在“創(chuàng)爭”活動全面開展后，根據創(chuàng)建學習型組織的要求，制定統(tǒng)一的
8、考核標準，完善學習型組織的創(chuàng)建工作。3、2007年下半年為總結提高階段。全面總結中心支行開展“創(chuàng)爭”活動的有效做法和典型經驗，形成具有基層央行特色的“創(chuàng)爭”工作體系和運行機制，使“創(chuàng)爭”活動走上制度化和規(guī)范化軌道。五、“學習型組織”、“知識型員工”的條件“創(chuàng)爭”活動范圍為：中心支行機關科、
