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《音樂教學(xué)設(shè)計《對鮮花》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、音樂教學(xué)設(shè)計《對鮮花》課型?:唱歌課?????????課時?:1課時???教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo):?能認識并唱出附點四分音符，了解并會運用“對唱”這一演唱形式????能力目標(biāo)?:指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱兒歌《對鮮花》，唱出民歌特有的韻味。????重點:?能夠用一問一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。???難點:?指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點四分音符的時值以及第三、第四樂句的音高。???教法學(xué)法?:示范法、比較法?教具學(xué)具?:多媒體、裝飾教室的鮮花???教學(xué)過程:一、聯(lián)系生活，激起共鳴引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的變化，揭示“花”的主題。1、?導(dǎo)入
2、師：同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花，沒錯，今天我們要學(xué)的歌曲正是與“花”有關(guān)。（播放課件）2、?交流師：當(dāng)春天到了的時候，百花爭奇斗艷，你們知道哪些花兒呢？請說出花名。（學(xué)生自由回答）師：同學(xué)們知道的還真多，每種花都有獨特的外形和生長特征?，F(xiàn)在我們學(xué)校每個班教室都有綠意盎然的植物老師，這些花不盡能美化環(huán)境，還能幫助我們吸收一些危害物質(zhì)呢。那我還想考考大家，看看你在生活中是一個細心的人嗎？——老師指導(dǎo)有一種花開在水里？你們知道嗎？（荷花、水仙）什么花長得像木耳呢？（水仙）什么花紅滿山？（山茶花、杜鵑花）什
3、么花的枝干上長滿了刺？（月季、薔薇、玫瑰）3、聽賞歌曲《對鮮花》（播放范唱）師：我們來聽下面這首歌，聽聽歌中是怎么回答的。歌曲共有四段，共唱出了4種花。我們也來分分工，看看那個小組聽得最認真。一個小組聽出一種花來。來你們組聽“什么開花在水里”下一組“什么開花像木耳”三組“什么開花紅滿上”四組“什么開花滿身刺”。（板書1、開花在水里；2、像木耳；3、紅滿山；4、滿身刺）A、播放錄音《對鮮花》同學(xué)回答。師：回答非常正確，大家聽得都特別認真，那我們就一起大聲的讀一讀師：哎呀，在我們面前出現(xiàn)了只攔路虎呀！兩條節(jié)奏，大家有信心闖過去
4、！好，半分鐘的時間大家練習(xí)一下。（老師板書節(jié)奏）師：講解節(jié)奏，全班一起讀。師問：什么呢│開花兒│在水│里─│?生答：菱．角│開花兒│在水│里─│師問：什么呢│開花兒│像木│耳─│?生答：鳳．仙│開花兒│在水│里─│師問：什么呢│開花兒│紅滿│山─│?生答：山．茶│開花兒│在水│里─│師問：什么呢│開花兒│滿干│刺─│?生答：薔．薇│開花兒│在水│里─│節(jié)奏劃分，多來幾遍，讓每個學(xué)生都掌握。(用劃拍子的方式來講解。)B、出示花卉圖片（鳳仙、山茶），通過視覺讓學(xué)生感受其外形特征。初步感受。終于闖過這個攔路虎了，那接下來我們就來
5、欣賞這些美麗的花吧！（播放圖片，音樂，講解）二、新歌教學(xué)1、?揭題師：今天又這么多美麗的花兒展現(xiàn)在我們面前，同樣我們還有一首動聽的歌曲要帶給大家，他也有一個非常美麗的名字，叫做《對鮮花》讓我們一起打開課本第40頁。對照歌詞我們來欣賞一遍。（播放范唱）師：考考你們，你們來聽我彈奏的是哪一句，然后把它演唱出來。“什么尼開花在水里”音高，注意氣息的支持，“這朵鮮花瞞不了我。”音域跨度很大，注意音準(zhǔn)。能不能跟著老師完整的演唱。（播放伴奏）2、師：演唱的節(jié)奏特別準(zhǔn)確。要是聲音在起伏一些就好了！看，歌曲每一句上面都有音樂標(biāo)記，像，mf
6、f?mp?mf,這些都是表示力度的記號，那我們在演唱時聲音有所控制，像第一句，“我說一個一，你對一個一”這是在敘述，像說話異樣的，第二句師強，“什么呢開花在水里”我們把問的問題大聲的告訴別人，對吧。這一句的音也比前一句高一些，當(dāng)然演唱的會強一些。第三句“這朵鮮花瞞不了我”心中已經(jīng)有答案了，在心理暗暗的藏著呢！最后非常快樂的把答案放聲告訴大家。能跟著音樂帶上情感完整的演唱嗎？生演唱（播放范唱）3、?介紹“對唱”的演唱形式師：大家在演唱的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣，既有問又有答。歌曲中一人問一人答，這樣的演
7、唱形式叫對唱，就像兩個小朋友在做游戲一樣，相互呼應(yīng)，大家在課下的時候不是做過拍手游戲嗎？你一句，我一句，玩的特別有趣，非常有意思。那我們也來試試，我們來分成兩組，試試看好嗎？我來問你來答，準(zhǔn)備好了嗎？4、播放伴奏。到第三段的時候交換，你們來問，我來答。5、我們配合的太默契了，你們同學(xué)之間配合的怎么樣呢，我們來檢驗一下好嗎？一組問，一組答，最后一段女生問，男生答。三、創(chuàng)編歌詞師：學(xué)生自由創(chuàng)編，并用對唱的形式唱出來。太好了！那我要是著這樣問，你們能答出來嗎？聽好了我對一個五，你對一個五，什么呢開花像喇叭。什么呢花兒臘月里開。（
8、接著上面的板書，5、像喇叭；6、臘月開。）師：誰還能這樣創(chuàng)編?。∧銇韱枺覀儊泶?。太多了，下課后我們再去商量的。四、師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《對鮮花》，都有各自的特點。其實在中國廣袤的土地上，每個地域、每個民族有著非常濃厚的音樂氣息。像我們山東有民歌《沂蒙山小調(diào)》等等。那還有很多民歌就等著大家去慢慢發(fā)
