2012粵教版必修二《窗》word教案

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1、《窗》教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)對(duì)比手法2.體會(huì)精巧的構(gòu)思3.感悟人性的美與丑【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.體會(huì)小說(shuō)所揭示人性的美與丑2.體會(huì)小說(shuō)精巧的構(gòu)思，理解對(duì)比手法的作用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)對(duì)比手法【學(xué)法指導(dǎo)】自學(xué)質(zhì)疑、合作探討法【自學(xué)質(zhì)疑】1.給下列加橫線的字注音：俯瞰（）一泓（）充塞（）栩栩如生（）爭(zhēng)相斗妍（）斑斕（）咳嗽（）洗漱（）扣人心弦（）氣喘吁吁（）2.我積累的四字短語(yǔ)（標(biāo)出易錯(cuò)的字）：3.搜集作者的相關(guān)資料：4.初步感知課文，了解故事梗概：PPT2故事發(fā)生的地點(diǎn)在，文中的主要人物和　。他們病情都。他們所處的環(huán)境是：。一開(kāi)始，兩人關(guān)系,他們經(jīng)常,靠窗的病人還經(jīng)常

2、為同伴描述。后來(lái),不靠窗的病人因?yàn)?所以他在同伴生命垂危的時(shí)候。【交流展示】1.自學(xué)成果展示。2.快速瀏覽課文，以本篇文章為劇本，把握人物的內(nèi)心世界及心里變化嘗試表演。3.解讀情節(jié)：小說(shuō)的三要素是指什么？故事情節(jié)分為哪幾個(gè)部分？用簡(jiǎn)潔的文字概括四部分內(nèi)容。PPT3【互動(dòng)探究】品讀文本:分析人物內(nèi)心世界1.他們談?wù)摰闹饕掝}是什么?2.窗外的景色怎么樣?3.病人乙對(duì)此有什么樣的感受?(找出相關(guān)語(yǔ)句)4.窗外的景色是真的嗎?病人甲為什么要這樣做?品讀文本：揭示病人乙形象1.對(duì)于占據(jù)窗口的病人甲,病人乙有什么想法(找出相關(guān)語(yǔ)句)2.在電鈴事件中，病人乙有什么表現(xiàn)？在

3、品讀文本的基礎(chǔ)上感悟人物：你最想評(píng)論的是誰(shuí)？他是一個(gè)怎樣的人？（請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容分析評(píng)價(jià)人物）（自主閱讀，圈點(diǎn)批注→小組討論匯總→組內(nèi)嘗試展示→全班交流）【精講點(diǎn)撥】PPT4【拓展延伸】發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事：“他看到的只是光禿禿的一堵墻”，小說(shuō)至此就戛然而止，這位病人怎么想？怎么做？以后會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你為本文暢想一個(gè)結(jié)局,看誰(shuí)寫(xiě)得最有創(chuàng)意。（100字左右）要求：1.保持故事情節(jié)的連貫性，同時(shí)也要力求有新意。2.人稱要一致，人物發(fā)展合情合理。3.續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容最好能深化文章的中心主旨?！菊n文小結(jié)】PPT5【矯正反饋】（20分）一、給下列加點(diǎn)的字注音：（4分）俯瞰（）一泓

4、（）栩栩如生（）爭(zhēng)相斗妍（）二、填空：（4分）《窗》的作者是，是人（國(guó)家）。小說(shuō)以為線索，通過(guò)對(duì)兩位病人所持的態(tài)度的描寫(xiě)，表現(xiàn)了美與丑兩種截然不同的心靈，表現(xiàn)的主題。三、閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（12分）①他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生對(duì)其病因不得而知。②一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)，他的同伴突然醒來(lái)，開(kāi)始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺臟，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來(lái)。③但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？④痛苦

5、的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。⑤另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。⑥第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來(lái)了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪。⑦稍過(guò)了幾天，似乎這時(shí)開(kāi)口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開(kāi)了病房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。⑧醫(yī)生剛一離開(kāi)，這位病人就十分痛苦的掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。⑨他看到了只是光禿禿的一堵墻。1.第②節(jié)中“他照例睜著

6、雙眼盯著天花板”承接上文“”一句話，其原因是。2.當(dāng)“靠窗口的病人”瀕臨生命絕境直至死亡時(shí)，“不靠窗口的病人”在做什么？劃出相關(guān)語(yǔ)句，思考這些句子刻畫(huà)“不靠窗口的病人”這一形象有什么作用。3.第⑧節(jié)中“醫(yī)生剛一離開(kāi)，這位病人……吁吁?！逼渲小皠傄浑x開(kāi)”表現(xiàn)了這位病人怎樣的心態(tài)？4.看子文章的結(jié)尾，我們才明白靠近窗口的病人為同伴描述的“窗外景色”是假的，他為什么要這樣做？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)?5.“他看到的只是光禿禿的一堵墻?！彼伎歼@樣的結(jié)尾有什么好處，根據(jù)人物性格和小說(shuō)情節(jié)，發(fā)揮想象，用簡(jiǎn)短的話寫(xiě)出他可能想到什么？【遷移應(yīng)用】魂我乘坐的火車呼嘯著開(kāi)出了石家莊市。

7、車廂里人挨人，滿滿登登。剛上車的小伙子，看到一個(gè)座位上放著又臟又破的書(shū)，抄起來(lái)，扔到茶幾上，旁若無(wú)人地坐下。鄰座的一位干部模樣的人說(shuō)：“對(duì)號(hào)入座，這兒有人。”那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，臉上的肌肉一抖，怪怕人的望著對(duì)面座位上的一位穿紅上衣的十來(lái)歲的小姑娘，問(wèn)：“是嗎？”小姑娘點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打開(kāi)水了?！痹捯魟偮洌谴蛩拇謮训男』镒右呀?jīng)回來(lái)了，他兇煞地吼道：“滾起來(lái)！”坐著的小伙子連頭也不抬，一只手在褲兜里擺弄著，那分明是一把匕首。一會(huì)兒，他眼睛往上一翻，說(shuō)：“少犯傻！老子有票。座空著，就要坐，坐走了！”火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭(zhēng)

8、吵和漫罵、像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒