2012京教版八上12.3《用科學(xué)計算器開方》word教案

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1、12.3用科學(xué)計算器開方教學(xué)目標(biāo)1．會用計算器求平方根和立方根；2．經(jīng)歷運(yùn)用計算器探求數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，發(fā)展合情推理的能力重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用計算器求平方根和立方根；運(yùn)用計算器探求數(shù)學(xué)規(guī)律。難點(diǎn)：探求規(guī)律，發(fā)展合情推理的能力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1.求下列各數(shù)的算術(shù)平方根：（1）64；（2）0.25；（3）；（4）11。2.從“11”的算術(shù)平方根不能直接獲得，說明非平方數(shù)的平方根的求得需要借助——計算器。3.展示計算器（必要時放在投影儀上），提出課題：利用科學(xué)計算器怎樣進(jìn)行開方運(yùn)算。4.說明利用計算器進(jìn)行開平方、開立方的運(yùn)算方法老師講解使用方法時，重

2、點(diǎn)教會學(xué)生如何進(jìn)入開平方和開立方狀態(tài)和按鍵順序（由于各地使用的計算器型號不同，在此敘述價值不大）。指導(dǎo)學(xué)生查閱《說明書》或帶領(lǐng)學(xué)生按鍵即可。二、師生共同參與活動1.學(xué)習(xí)按鍵：讓學(xué)生跟隨教師利用計算器計算下列各數(shù)，板書出要學(xué)生計算的數(shù)，借助投影儀帶領(lǐng)學(xué)生計算。2.實際操作：——做一做利用計算器，求下列各式的值（結(jié)果保留4個有次數(shù)字）。（1）；（2）；（3）；（4）。本題除按鍵外，可能部分學(xué)生在有效數(shù)字的問題上會出現(xiàn)困難，教師應(yīng)注意個別輔導(dǎo)。1.例1利用計算器比較和的大小。（1）讓學(xué)生相互討論，得出比較大小的方法——分別計算出它們的大??；（2）學(xué)生操

3、作得出結(jié)論——＞；（3）教師進(jìn)行規(guī)范表述的示范。二、隨堂練習(xí)利用計算器比較下列各組數(shù)的大小1、與2、與三、小結(jié)1．讓學(xué)生口述利用計算器求平方根和立方根的方法——通過實例說明即可；2．如何利用計算器比較兩個數(shù)的大小。四、作業(yè)課后習(xí)題節(jié)選