2012(五四制)滬教版語文六上《凡卡》word教案

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1、《凡卡》學(xué)案一、課前指導(dǎo)1、作者簡(jiǎn)介契河夫，（l860～1904），19世紀(jì)末俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說的巨匠，著名劇作家。他的小說短小精悍，簡(jiǎn)練樸素，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動(dòng)，筆調(diào)幽默，語言明快，富于音樂節(jié)奏感，寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當(dāng)時(shí)的俄國社會(huì)。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國文學(xué)史上精湛而完美的藝術(shù)珍品，前者成為見風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號(hào)象征。?契訶夫以卓越的諷

2、刺幽默才華為世界文學(xué)人物畫廊中增添了兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。他的名言“簡(jiǎn)潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。?契柯夫?qū)χ袊嗣駪延忻篮玫母星?，曾約高爾基一同訪問中國，但因久病不治而未遂心愿。1904年7月15日因肺病惡化而辭世。2、時(shí)代背景契訶夫做過店員，當(dāng)過醫(yī)生，后棄醫(yī)從文。他生活在十九世紀(jì)末期，正是沙皇俄國最黑暗的時(shí)代。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和社會(huì)的丑惡現(xiàn)象?！　　斗部ā穼懹?886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的

3、虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動(dòng)人民的悲慘生活。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容通過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會(huì)制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。通過學(xué)習(xí)凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想，來了解凡卡的內(nèi)心。4、學(xué)習(xí)方法???抓住文中凡卡的幾段回憶，和凡卡現(xiàn)實(shí)生活相比較，體會(huì)凡卡對(duì)于美好生活的渴望、對(duì)于親情的依戀，對(duì)凡卡現(xiàn)實(shí)生活中的苦痛和悲哀產(chǎn)生同情；結(jié)合文中對(duì)于凡卡心理活動(dòng)的描寫，揣摩人物的心情，體會(huì)凡卡遭受的折磨和侮辱，由此了解沙皇統(tǒng)治下百姓的悲慘生

4、活。二、學(xué)習(xí)思考［問題一］《凡卡》一文巧妙運(yùn)用細(xì)節(jié)，說說細(xì)節(jié)在本文中有何作用？［思路］文中描寫了很多細(xì)節(jié)，各有不同的作用：1.烘托環(huán)境氣氛?！霸趯懙谝粋€(gè)字以前……架子上擺滿了楦頭?！边@簡(jiǎn)單的幾筆烘托出了凡卡寫信時(shí)那種凄涼恐怖的氣氛?！　?.刻畫人物性格。“親愛的爺爺，老爺在圣誕樹上掛上糖果的時(shí)候，請(qǐng)你摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里頭?！边@描寫表現(xiàn)了凡卡是一個(gè)特別純真的孩子，富有兒童情趣?！　?.勾連故事情節(jié)?！胺部▏@了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去?！边@個(gè)細(xì)節(jié)很自然地使行文從凡卡對(duì)爺爺守夜和家鄉(xiāng)夜景的想像中回到信的內(nèi)容上來，使故事情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展?！　?.揭示悲慘遭遇

5、。“因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃……只好搖那個(gè)搖籃。”這個(gè)細(xì)節(jié)刻畫了老板娘的陰險(xiǎn)狠毒和老板的冷酷兇殘，無情地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的罪惡，表明凡卡孤獨(dú)地在苦海中掙扎?！　?.深化中心思想?！胺部ò涯菑垖憹M字的紙……把他那寶貴的信塞了進(jìn)去?！边@里細(xì)寫凡卡如何寫信封，把信投進(jìn)郵筒，目的在于告訴人們：凡卡的希望不過是一場(chǎng)不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。聯(lián)系前文可知，即使他寫了詳細(xì)地址，貼了郵票，也不可能改變自己悲慘的命運(yùn)，因?yàn)樗谧飷旱纳鐣?huì)。這就深化了中心思想。［問題二］凡卡寫信過程中為什么三次看窗戶？［思路］凡卡第一次看窗戶是在課文的第２自然段。寫出了凡卡寫信前提心吊膽的心情，說明他對(duì)老板等人

6、的恐懼。這為后文寫凡卡的痛苦生活埋下伏筆?！　〉诙慰创皯羰窃谡n文的第４自然段。在圣誕節(jié)這個(gè)歡樂的日子，窗戶上蠟燭的影子觸動(dòng)了他對(duì)世上唯一的親人——爺爺?shù)乃寄钪椤｀l(xiāng)下的日子雖然貧苦，但在凡卡記憶中是如此美好，這更襯托出學(xué)徒生活的悲慘?！　〉谌慰创皯羰窃谡n文第１３自然段。寫出了凡卡對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無奈及對(duì)鄉(xiāng)下美好生活的向往，表現(xiàn)了這個(gè)九歲小男孩在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦?！　奈恼碌慕Y(jié)構(gòu)上看，三看窗戶也是三次很好的過渡。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫信的內(nèi)容和寫信過程中凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插而成的。三看窗戶的細(xì)節(jié)成為將三部分內(nèi)容自然組合起來的重要手段。在第一次看窗戶

7、前，是作者的敘述，看窗戶后，就轉(zhuǎn)入凡卡寫信的內(nèi)容。第二次看窗戶，凡卡觸景生情，自然地想起爺爺，這使文章轉(zhuǎn)入凡卡回憶的部分。第三次看窗戶將兩次回憶鄉(xiāng)下快樂生活的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來，不使人感到單調(diào)、冗長，又自然地與現(xiàn)實(shí)生活形成對(duì)比。［問題三］沙皇統(tǒng)治下的鄉(xiāng)村生活是否真如凡卡記憶中這般美好？［思路］在沙皇統(tǒng)治下的俄國農(nóng)村，并不像凡卡想象中那樣美好，那也是勞動(dòng)人民的火坑，從爺爺挨凍、守夜、砍樹等足以說明爺爺?shù)纳钍抢Э嗟?。只是因?yàn)榉部ㄔ卩l(xiāng)下與親人在一起，得到爺爺?shù)膼圩o(hù)，才產(chǎn)生農(nóng)村生活比學(xué)徒生活好一點(diǎn)的想法。［問題四］凡卡的信能否送到爺爺手中？請(qǐng)你從文中找出依據(jù)。［思路］凡卡

8、所寄的信沒