2012北京課改版七上《散步》word學(xué)案

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1、散步一、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：掌握本課詞匯，感知課文內(nèi)容，體會人性美，品析優(yōu)美語言過程與方法：小組合作探究情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍惜親情的精神二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解文章的人性美，揣摩文章的語言美，品味文章的意境美。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)課時安排：一課時五、教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入多媒體展示圖片，學(xué)生為此取名字。二、學(xué)（一）檢測預(yù)習(xí)學(xué)案1、字詞作者信息2、文中寫了一件什么事？3、文章那幾個段落有寫景物的片段？分別寫了哪些景物？4、為什么作者說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界？”

2、（二）讀文生情整體感知教師朗讀，學(xué)生思考：1、在散步過程中，他們遇到了一個什么分歧？對于這個分歧誰說了算？2、從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？?三、議仔細(xì)研讀小組合作討論1、在整個散步過程中你最欣賞誰的表現(xiàn)？并說明理由。組成一句話：我有一個（?????）的（?????），因為他（??????????）。2、找出你最喜歡的語言四、導(dǎo)（揣摩語言）1、展示“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”猜猜老師喜歡它的原因？????2、明確“以小見大”的寫作方法?五、練談?wù)勀銥殚L輩做過得一件你力所能及的事

3、，將這一過程及感受寫成一篇300字左右的短文。??????《散步》預(yù)習(xí)學(xué)案一、字詞大通關(guān)：1、注音熬（?????）分歧（????）粼粼（?????）嫩（????）芽??霎（?????）時2、詞語解釋委屈：????????????????????????粼粼：各得其所：????????????????????不知所措：?二、??????????走進(jìn)作者莫懷戚，筆名（????????）中國作家協(xié)會會員，畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。小說集有：《??????????????》和《??????????????》。散文《?

4、??????》和《家園落日》被選入中學(xué)語文課本。?三、寫作背景了解《散步》寫于1985年，因為是發(fā)一種“生命的感悟，所以注定了它的抒情色彩”。本文創(chuàng)作源于兩大契機(jī)，一是作者三輩四口人的真實(shí)“散步”，文中小孩叫“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”。正是出于當(dāng)時上幼兒園的作者的兒子之口；二是美國漢學(xué)家柯爾特先生對中國孝道的看法觸發(fā)了作者創(chuàng)作的念頭。?四、初步感知1文中寫了一件什么事？時間：????????????地點(diǎn)：???????????人物：事件：?2文章那幾個段落有寫景物的片段？分別寫了哪些景物？

5、????3為什么作者說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界？”