2013蘇科版物理八上《體驗科學(xué)探究》word教案1

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1、課　　題引言二、體驗科學(xué)探究課　　時本課共　　課時本課為第　　課時總課時第　　課時課　　時目　　標(biāo)1、通過閱讀“物理學(xué)家進行科學(xué)探究的故事”，使學(xué)生初步了解科學(xué)探究的過程，并激勵他們像科學(xué)家那樣，不畏艱辛，勇于探索。2、通過讓學(xué)生經(jīng)歷“裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的探究活動，體驗科學(xué)探究的過程和方法。教學(xué)及訓(xùn)練重　　點體驗科學(xué)探究的實驗；科學(xué)探究的一般過程儀　　器教　　具玻璃杯，水，回形針，注射器，食鹽教　學(xué)　內(nèi)　容　和　過　程一、導(dǎo)入新課自然界存在著無窮的奧妙，科學(xué)家是通過科學(xué)探究去認(rèn)識它們

2、的。板書課題：二、體驗科學(xué)探究二、探究新知識1、我們先來看一個物理學(xué)家伏打進行科學(xué)探究的故事教師實驗，有意識引導(dǎo)學(xué)生注意科學(xué)探究的幾個步驟活動一：學(xué)生看書，要求注意下面幾個問題伽伐尼發(fā)現(xiàn)了什么？提出了什么看法？伏打提出了什么問題？伏打做了哪些實驗，最終有什么成果？活動二：水中的氣泡是怎樣產(chǎn)生的？小結(jié)：通過以上的故事和我們的實驗，我們可看出，進行科學(xué)探究一般需要做這樣一些事：（1）、發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）、猜想和假設(shè)；（3）、制定計劃與設(shè)計實驗；（4）、得出結(jié)論或提出問題；（5）、交流和合作活動三：

3、探究裝滿水的杯子中還能放多少回形針觀察現(xiàn)象：將一只回形針輕輕地放入裝滿水的杯中，看水是否溢出猜想：水不溢出，最多能放多少只回形針？實驗：實際放入的數(shù)量與猜測相比較交流：比一比，哪個小組放得多再猜想，放入回形針的數(shù)量與哪些因素有關(guān)？小結(jié)：實驗結(jié)果可能很意外，猜想與實驗結(jié)果的差別可能很大，因此，猜想不一定可靠，實驗探究最具說服力。引導(dǎo)學(xué)生開展討論：杯子的大小不同、材料不同、裝入的水溫度不同、水中有無雜質(zhì)及雜質(zhì)的不同等等。三、課堂小結(jié)1．科學(xué)家科學(xué)探究的故事；2．科學(xué)探究的過程；3．體驗科學(xué)探究的樂趣。

4、四、作業(yè)P6“WWW”體驗科學(xué)探究：1、乒乓球的反彈高度與哪些因素有關(guān)？2、怎樣才能使紙飛機飛得遠(yuǎn)？3、晚上照鏡子，怎樣才能看清自己的臉？4、比較木頭、瓷、鐵、塑料等常見材料的傳熱性能課后札記